一年級語文活動記錄

1、朔城區(qū)第八小學(xué)語文活動記錄表 星期二班級一（4）教師 白雨清 活動內(nèi)容十二生肖活動課 使用器材圖片飾品、剪紙或雕塑、年歷等 一、展示搜集的飾品、剪紙或雕塑、年歷等，說說它的來歷以及 喜歡的原因。 二、（設(shè)想：開闊視野，加深認(rèn)識） 三、說說搜集的有關(guān)生肖的成語及俗語，通過課件出示： 活 鼠目寸光九牛一毛 對牛彈琴 虎背熊腰 虎口拔牙 動 兔死狐悲守株待兔望子成龍葉公好龍羊腸小道亡羊 過 補(bǔ)牢尖嘴猴鰓風(fēng)馬牛不相及羊毛出在羊身上 人怕出 程 名豬怕壯九牛二虎之力狗咬呂洞賓，不識好賴人 朗讀并把喜歡的記下來。 四、讓同學(xué)講講有關(guān)生肖的故事。舉例： 五、民間故事是我國傳統(tǒng)文化，自己試著編一個生肖故事。

2、效 果孩子們感受到了傳統(tǒng)文化的博大，培養(yǎng)了熱愛之情。 與 評 價 星期 三 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 語文園地一活動課 使用器材 畫夾及水彩筆一盒。 活 動 過 程 一、談話導(dǎo)入 二、尋找春天 1、到植物園里找春天： 2、在田野里找春天 3、到河邊去找春天 三、描繪春天 1. 學(xué)生拿著畫筆自由作畫。 2. 展示欣賞，再講給大家聽 3. 用“春天在哪里”這首歌表達(dá)快樂心情，贊美大好春光！ 效 果 與 評 價 此活動充分調(diào)動學(xué)生各種感官，都參與去尋找描繪春天的活動， 讓他們將形象感知的畫面變成積累的語言材料， 再讓學(xué)生把“話” 變成“畫”。學(xué)生在興致盎然的氛圍下，觀察自然，學(xué)習(xí)語文，

3、 使用語文。 星期 四 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 給小動物一個家活動課 使用器材 多媒體 活 動 過 程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 （二）指導(dǎo)方法、明確要求。 師:你了解哪些小動物呢？你是通過什么方法了解這些小動物的? （三）學(xué)生實(shí)踐，教師跟蹤指導(dǎo)。 （過程略） （四）課堂交流，討論評價。 （五）活動總結(jié)： （1）評選“動物小博士” （2）舉辦作品展覽。 效 果 與 評 價 通過本次活動培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)、關(guān)心小動物，同時鍛煉學(xué)生的動手、 動腦、動口的能力。 朔城區(qū)第八小學(xué)語文活動記錄表 星期二班級一（4）教師 白雨清 活動內(nèi)容 使用器材 活 動 過 程 識字活動課 投影、32種小動

4、物的名字（4套）、各種圖片。學(xué)生：課前搜集關(guān) 于小動物的圖片、名字。 一、談話： 同學(xué)們喜歡小動物嗎？今天我們來個比賽，“開火車”說動 物的名字，比比看哪一組說得最多，好不好？ 二、借助拼音認(rèn)生字： 借助音節(jié)認(rèn)一認(rèn)你卡片上是哪個動物朋友 ？（學(xué)生借助音節(jié)拼讀） 三、全班交流認(rèn)生字： 來一個自我介紹會，把你的名字介紹給全班同學(xué)認(rèn)識一下， 好不 好?下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。 四、游戲鞏固識字： 效 果通過讓學(xué)生認(rèn)識常見小動物的名字?jǐn)U大了學(xué)生的識字量， 與并為學(xué)生建立形聲字的概念，讓他們對形聲字的特點(diǎn)有一些初步 評認(rèn)識，同時培養(yǎng)了學(xué)生喜愛小動物的感情。 價 朔城區(qū)第八小

5、學(xué)語文活動記錄表 星期三班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 活 動 過 程 花語繽紛活動課 使用器材多媒體 一、故事激趣 同學(xué)們，花是大自然贈予人類最美好的禮物，是有生命的裝 飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。 唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。 二、花林漫步 1. 以小隊為比賽單位，每小隊商量一下，起一個與花有關(guān)， 帶有詩意的隊名。如空谷幽蘭隊，國色天香隊。 2. 各小隊介紹自己的隊名。 3. 學(xué)生介紹花的知識 三、為花留影 通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)識花卉品種，了解花卉知識，賞析花 卉詩詞，提高學(xué)生的語文綜合能力。并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞， 學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會感悟

6、生活中的美，陶冶學(xué)生的情操。 效 果 與 評 價 朔城區(qū)第八小學(xué)語文活動記錄表 星期 四 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 獻(xiàn)給老師的歌活動課 使用器材 多媒體 活 動 過 程 一、揭題引入 這首詩是寫給誰的?（板書課題：獻(xiàn)給老師的歌） 二、看圖說詩 1 .引導(dǎo)看圖說話。 2 .句子濃縮成詩。 三、選擇填詩 四、創(chuàng)作組詩 五、多元解詩 效 果 與 評 價 用詩歌的語言形式表達(dá)了對老師的敬愛、 感激之情；用個性化的 朗讀方式有感情地朗讀所積累的詩；從各個不冋的角度多元解讀 黑板粉筆這首詩。 朔城區(qū)第八小學(xué)語文活動記錄表 星期班級一（4）教師 白雨清 活動內(nèi)容 漫步古詩園 使用器材多媒體 一

7、、談話導(dǎo)入，揭示課題 古詩歷來是中華民族的文化瑰寶，今天，就讓我們一起漫步 古詩園。 活 動 過 程 二、交流方法，靈活積累 學(xué)生交流記憶古詩的方法，師隨機(jī)板書：歸類列表法、熟讀 成誦法、古詩吟唱法、理解記憶法等。 三、重點(diǎn)交流歸類列表法。 可以按詩人分，可以按內(nèi)容分，可以按題材分，也可以按朝 代分等。 四、自行分類 學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，從而提高復(fù)習(xí)技能 效 果 與 評 價 朔城區(qū)第八小學(xué)語文活動記錄表 星期四班級 一（4） 教師 白雨清 星期 三 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 古詩闖關(guān)活動課 使用器材 多媒體 活 動 過 程 一、快樂闖關(guān)，加深記憶 為了加深同學(xué)們對古詩的記憶，老師

8、還準(zhǔn)備了系列闖關(guān)練 習(xí)。 二、闖關(guān) 第一關(guān)：吟詩對對。 例：（1）鄉(xiāng)村四月閑人少，_ 第二關(guān)：詩獻(xiàn)四季。 把自己最喜歡的古詩獻(xiàn)給最喜歡的季節(jié)。 第三關(guān)：百家爭鳴。 例：思念家鄉(xiāng)時，我們吟一一 第四關(guān)：金睛火眼。 效 果 與 評 價 學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識，從而提高復(fù)習(xí)技能。 效 果 與 評 價 活動內(nèi)容 “秋天”讀書摘記 使用器材 幾本學(xué)生優(yōu)秀摘記本 一、欣賞、交流幾本學(xué)生優(yōu)秀摘記本。 學(xué)生評點(diǎn)哪些地方較為優(yōu)秀？ 二、指導(dǎo)豐富標(biāo)題的名稱。 活 動 過 程 1. 學(xué)生交流自己“好詞、好句、好段”的標(biāo)題。 2. 能否取幾個不一樣的標(biāo)題？ 3. 全班交流女口：好詞文件夾好詞花園精彩語段等 4. 學(xué)生試

9、著修改一篇摘記。 三、交流“秋天”主題摘記 1、全班交流 2、交流朗讀段子，學(xué)生說說好在哪？ 四、試著背誦一篇“秋天”主題摘記 在閱讀中，孩子們接觸五光十色的大千世界，感受各具個性的語 言風(fēng)格，體味祖國語言的妙趣魅力。如果孩子們能把閱讀與積累 結(jié)合起來，養(yǎng)成摘記的好習(xí)慣，則終身受用。 星期二班級一（4）教師 白雨清 活動內(nèi)谷我來露一手活動課 使用器材多媒體 一、激情導(dǎo)入。 二、表演展示。 1、 你的特長是什么？先用一兩句話把你的特長介紹一下，2、 表演展示：如模仿，跳舞，器樂等，也可以拿出自己準(zhǔn)備的書法、 活繪畫、小制作作品給大家看。 動三、交流互動。 過四、指導(dǎo)寫話。 程1你愿意把你的愛好和

10、特長寫出來嗎？寫的時候要注意些什 么？ 2. 學(xué)生寫話。教師巡視。交流寫話作業(yè)，同桌之間互相讀一讀， 互幫互學(xué)。 五、總結(jié)評議 效 果 學(xué)生在演一演、說一說、寫一寫等一系列內(nèi)容，在動口、動手、 與 動腦中提高聽說讀寫的綜合能力。 評 價 朔城區(qū)第八小學(xué)故事會活動記錄表 星期 - 班級 (4) 教師 白雨清 活動內(nèi)容 有趣的成語 使用器材 故事書 活 動 過 程 一、主持人宣布活動正式開始。 1故事內(nèi)容健康、咼雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn) 取、健康向上的精神風(fēng)貌。 2故事取材要符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)，主要以成語故 事為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。 一、主持人點(diǎn)到名的上臺開始講故事。

11、 三、教師小結(jié)。 效 果 與 評 價 由于故事會趣味性很強(qiáng)，很符合低年級孩子的心理特點(diǎn)，所以 學(xué)生比較感興趣，活動開展的非常的順利和成功。 星期 三 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 名人故事會 使用器材 多媒體故事書 活 動 過 程 一、以小組為單位確定主題，選定要贊美的人是誰。（教師 可給學(xué)生提示范圍：可以是偉大的領(lǐng)袖、可敬的愛國志士、杰出 的科學(xué)家，也可以使優(yōu)秀的體育明星、勞動模范、教育工作者等 等。 一、搜集相關(guān)資料，如有關(guān)者個人的故事、照片、名言佳句等。 三、把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小組里進(jìn) 行交流，人人動口。 四、各組選出一名代表參加班上的“講名人故事”比賽。

12、 五、把這次活動的過程和感受寫下來。 效 果 與 評 價 故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分向上的精神風(fēng)貌。 故事取材要符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)。 星期 四 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 安徒生故事之丑小鴨 使用器材 多媒體 活 動 過 程 一、主持人宣布活動正式開始。 1故事內(nèi)容健康、咼雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、 健康向上的精神風(fēng)貌。 2故事取材要符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)，主要以成語故事 為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。 一、主持人點(diǎn)到名的上臺開始講故事。 三、教師小結(jié)。 效 果 與 評 價 由于故事會趣味性很強(qiáng)，很符合低年級孩子的心理特點(diǎn)，所以學(xué) 生比較感

13、興趣，活動開展的非常的順利和成功。 星期 - 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 安徒生故事之白雪公主 使用器材 多媒體 活 動 過 程 1.以小組為單位確定主題，選定要贊美的人是誰。 2.搜集相關(guān)資料。 3、把搜集到的人物，在小組里進(jìn)行交流，人人動口。 4、各組選出一名代表參加班上的比賽。 5、把這次活動的過程和感受寫下來。 效 果 與 評 價 故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分向上的精神風(fēng)貌。 故事取材要符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)。 星期 三 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 含有動物的成語 使用器材 多媒體 活 動 過 程 一、主持人宣布活動開始。 二、學(xué)生事先準(zhǔn)備好關(guān)于

14、動物的一些成語。 三、主 持人點(diǎn)到名的上臺開始講故事。 四、教師小結(jié)。 效 果 與 評 價 故事取材符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。 星期 四 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 安徒生故事之賣火柴的小女孩 使用器材 多媒體 活 動 過 程 1.以小組為單位確定主題，選定要贊美的人是誰。 2.搜集相關(guān)資料。 3、把搜集到的人物，在小組里進(jìn)行交流，人人動口。 4、各組選出一名代表參加班上的比賽。 5、把這次活動的過程和感受寫下來。 效 果 與 評 價 故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分向上的精神風(fēng)貌 星期 - 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 安徒生故事之海的女兒

15、使用器材 多媒體 活 動 過 程 1、以小組為單位確定主題，選定要贊美的人是誰。 2、搜集相關(guān)資料。 3、把搜集到的人物，在小組里進(jìn)行交流，人人動口。 4、各組選出一名代表參加班上的比賽。 5、把這次活動的過程和感受寫下來。 效 果 與 評 價 故事取材符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。 星期 三 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 安徒生故事之拇指姑娘 使用器材 多媒體 活 動 過 程 1、以小組為單位確定主題，選定要贊美的人是誰。 2、搜集相關(guān)資料。 3、把搜集到的人物，在小組里進(jìn)行交流，人人動口。 4、各組選出一名代表參加班上的比賽。 5、把這次活動的過程和感受寫下來。 效 果 與 評 價 故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分向上的精神風(fēng)貌。 星期 四 班級 一（4） 教師 白雨清 活動內(nèi)容 含有花草樹木的成語 使用器材 多媒體 活 動 過 程 一、主持