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1、【優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案】雨說 【優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案】 雨說 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 .激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣,啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩(shī)歌的 節(jié)奏美、 意境美、人情美。 .初步培養(yǎng)學(xué)生解讀意象和品味意境的能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 把握詩(shī)的內(nèi)容體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)初步鑒賞詩(shī)的技巧。 【學(xué)習(xí)方式】 自主、合作、探究的方式 誦讀法,并養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣,品味、積累優(yōu)美的文學(xué) 【導(dǎo)學(xué)過程】 課前準(zhǔn)備:學(xué)生查閱資料,了解作者及背景 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 二、自主探究合作交流 整體感知 在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,就語調(diào)、語速、語氣、重音、停 連等作標(biāo)記, 感受全詩(shī)洋溢著的音樂美。然后請(qǐng)學(xué)生說說詩(shī)人為我們 營(yíng)造了一種 怎樣的情調(diào)。 有感情的朗

2、讀這首詩(shī),討論下面的問題。 雨“說”的話主要表達(dá)什么意思? 副標(biāo)題為什么取做“為生活在中國(guó)大地上的兒童而 歌”? 三、展示點(diǎn)撥,質(zhì)疑問難 自由吟詠,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己想像的畫面,給“雨”前邊 加上恰當(dāng)?shù)?修辭成分,并思考詩(shī)人寄予“雨”怎樣的內(nèi)涵。 詩(shī)中有兩節(jié)寫了雨要“教你們勇敢地笑”,怎樣理解這 “笑”的 含義。 新課標(biāo)網(wǎng) 我的發(fā)現(xiàn): 四、盤點(diǎn)收獲,拓展提升 擬人手法的使用,使這首詩(shī)洋溢著活潑的生命力。它究 竟有何妙處呢? 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試,鞏固提高 .給下列句中加粗的字注音。 當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子 我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的 .根據(jù)注音寫出漢字。 y in啞絲I u su 0衣斗I i .解

3、釋下列句中加粗的詞。 當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚 寒淺 去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗 忍冬 .你認(rèn)為應(yīng)該運(yùn)用怎樣的語調(diào)朗讀這首詩(shī)? .根據(jù)課文回答問題。 如果配樂朗讀這首詩(shī),你將選擇哪首曲目?為什么? 課內(nèi)閱讀 閱讀下列文字,回答文后問題。 雨說:我是到大地上來親近你們的 我是四月的客人帶來春的洗禮 為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親 為什么不跟著我走,踩著我腳步的拍子? 跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏 去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗 繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好 去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠 雨說:我來了,我來的地方很遙遠(yuǎn) 那兒山峰聳立,白云滿天 我也曾是孩子和你們一樣地愛玩 可是,我是幸運(yùn)的 我是在白云的襁褓中

4、笑著長(zhǎng)大的 樣事兒,我要教你們勇敢地笑啊 君不見,柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二樣事,我還要教你們勇敢地笑 那旗子見了我笑得嘩啦啦地響 雨說:我來了,我來了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了,我就快樂地安息 有一天,你們吃著蘋果擦著嘴 要記著,你們嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意 .選文中,雨“說”的一席話集中表達(dá)了一個(gè)什么意思? .作者賦予了 “雨”以人性化的表現(xiàn),這樣寫好在哪里? .請(qǐng)根據(jù)語意給下列詩(shī)句劃分節(jié)奏 樣事兒,我要教你們勇敢地笑啊 君不見,柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 .請(qǐng)默寫出空行的詩(shī)句。 0

5、 .春天來了,你聽了春雨對(duì)你說的話之后,想對(duì)春雨 說些什么呢? 1 .關(guān)于“春雨”的詩(shī)有許許多多。請(qǐng)你再查找一首寫 春雨的詩(shī),并體會(huì)所蘊(yùn)含的思想感情。 六、布置作業(yè): 閱讀下節(jié)教材,提出你發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值或困惑的問題,填 寫在下節(jié)“師生隨筆”中; 你喜歡雨么?請(qǐng)拿起你手中的筆,寫一首關(guān)于雨的詩(shī) 歌。 七、自我反思:【拓展閱讀】 關(guān)于“雨”的詩(shī) .定風(fēng)波 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬, 誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照 卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。 .雨景 我心愛的雨景也多著呀: 春夜春夢(mèng)時(shí)窗前的淅瀝; 急雨點(diǎn)打上蕉葉的聲音; 霧一般拂著人臉的

6、雨絲; 從電光中潑下來的雷雨 但將雨時(shí)的天我最愛了。 它雖然是灰色的卻透明; 它蘊(yùn)著一種無聲的期待。 并且從云氣中,不知哪里, 飄來了一聲清脆的鳥啼。 .雨 周作人先生名其書齋曰“苦雨”,恰正與東坡的“喜雨 亭”名相反。其實(shí),北方的雨,卻都可喜,因其難得之故。 像今年那么的水災(zāi),也并不是雨多的必然結(jié)果;我們應(yīng)該責(zé) 備治河的人,不事先預(yù)防,只曉得糊涂搪塞,虛糜國(guó)帑,一 旦有事,就互相推諉,但救目前。人生萬事,總得有個(gè)變換, 方覺有趣;生之于死,喜之于悲,都是如此,推及天時(shí),又 何嘗不然?無雨哪能見晴之可愛,沒有夜也將看不出晝之光 明。 我生長(zhǎng)江南,按理是應(yīng)該不喜歡雨的;但春日暝蒙,花 枝枯竭的時(shí)候,得幾點(diǎn)微雨,又是一件多么可愛的事情! “小 樓一夜聽春雨”,“杏花春雨江南”,“天街小雨潤(rùn)如酥”, 從前的詩(shī)人,早就先我說過了。夏天的雨,可以殺暑,可以 潤(rùn)禾,它的價(jià)值的大,更可以不必再說。而秋雨的霏微凄冷, 又是別一種境地,昔人所謂“雨到深秋易作霖,蕭蕭難會(huì)此 時(shí)心”的詩(shī)句,就在說秋雨的耐人尋味。至于秋女士的“秋 雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長(zhǎng)嘆,乃別有懷抱者的托辭,人自愁 耳,何關(guān)雨事。三冬的寒雨,愛的人恐怕不多。但“江關(guān)雁 聲來渺渺,燈昏宮漏聽沉沉”的妙處,若非身

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