《應用寫作》學習總結

1、WOR格式可以任意編輯 應用寫作學習總結 本學期，我們在岳文強老師的指導下，完成了為期16周共32學 時的關于應用寫作的學習。在此次學習中，通過老師講解，課堂 演示，課下作業(yè)等豐富的學習形式，我們不僅了解了關于應用寫作的 基礎知識，而且對常用文體的寫作有了更規(guī)范的認識與學習。針對此 次學習，就個人理解與學習心得，現(xiàn)做如下總結： 一、關于應用寫作的整體認識與理解 應用文，眾所周知，種類繁多，使用面廣。面對如此多的文體格 式，行文要求，我們要做到的就是“心有條理則筆不亂，腦有規(guī)范則 文有型”。就此，我有以下心得： （一）、抓特點，重思維，內(nèi)容要素是前提 無論什么文體，在提筆之前，我們都要清楚我們要

2、寫的是什么， 此類文體的要求、格式及特點又都是什么，在這些內(nèi)容我們都熟悉了 解，有了嚴格的框架后，利用我們所擅長的思維方法，方可行文。 （二）、斟詞句，酌組織，寫作錯誤要避免 當我們確定文體，有了大體思路與結構后，應該進行必要的草稿 及修改，文旨，段旨要明確，標題提煉要精準，寫作中容易出現(xiàn)的語 法、邏輯錯誤要避免，同時，修辭的原則，詞語的錘煉，句式的選擇 要到位。一篇合格的應用文，不完美但也不應有低級的錯誤瑕疵。 （三）、結文章，求提高，后期學習要到位 對于一篇文章，仁者見仁，智者見智。結文后對其不再理會的做 法，只是在完成作業(yè)，而不是真正的求知求學。與同學交流，向老師 求教，及時對文章做出建

3、設性的總結歸納，這樣以來，不僅對學到的 寫作知識有了進一步的理解與應用，更是對以后的寫作套路有了更明 確的自我特色。 二、關于常用文體的具體學習與應用 學習要廣中求深，簡中求精。此次，我們就對行政公文和事務文 書進行了相對深刻的學習。 就行政公文一章，我們進行了十五節(jié)教材內(nèi)容的詳細學習。對于 不同種類（命令、決定、通告、通知等）文章的特點、結構和寫法， 我們在老師的帶領與自我知識梳理下，都有了較為規(guī)范的概念與框架。 針對事務文書，我們結合實際，在書本中抓重點，在作業(yè)中求感 悟，學與行相結合，將知識更好地應用于實際寫作中。 三、關于寫作能力的認知與提高 應用寫作，不僅是一門課程，更是一種職業(yè)能力。通過學習，我 們在了解專業(yè)知識的同時，認識到了寫作能力的重要性。對于提高自 身應用寫作能力的途徑，我認為，博覽勤讀是基礎，精讀精思是提高， 觀察生活是升華。 行文如做人，態(tài)度顯其品。通過此次對應用寫作的學習，我 不僅學到了