“番茄太陽”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、番茄太陽 ”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、品味描寫“笑”的重點(diǎn)語句 ,感受明明笑中的樂觀堅(jiān)強(qiáng)。 2、正確、流利地朗讀課文。感悟盲童明明的心靈,懂得用樂觀與愛心溫暖自己 ,溫暖他 人。 3、體會(huì)文中第三處“番茄太陽”的含義。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、感悟盲童明明的心靈 ,體會(huì)盲童明明給“我”帶來的快樂和感動(dòng)。 2、理解文中第三處“番茄太陽”的含義。 教學(xué)過程 . 一、導(dǎo)入新課 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“番茄太陽”,齊讀課題。 板書“看著她的笑臉 ,覺得那就是最美的“番茄太陽” 。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、【講授】整體感知，找出描寫笑的語句。 師 : 她是指誰 ?明明的笑真的有那么美嗎 ?請(qǐng)大家快速瀏覽課文 ,

2、把描寫明明笑的語句劃 下來。(生邊讀邊劃) 2、【講授】朗讀體悟，品笑之美。 師:課文當(dāng)中有那么多描寫明明笑的句子 ,這節(jié)課我們重點(diǎn)看著 4 句話。出示 4 個(gè)描寫笑 的句子 : (1) 、女孩安靜地坐著 ,說話聲音細(xì)細(xì)柔柔 ,特別愛笑。 (2) 、 小女孩一面用手摸 ,一面咯咯地笑 ,媽媽也在旁邊笑。 (3) 、 如果不是盲童 ,明明挺漂亮的 :烏黑的頭發(fā) ,象牙色的皮膚 ,精致的眉毛 ,笑起來像個(gè)天 使。 (4) 、明明一面用手摸 ,一面笑 :“真的嗎 ?太陽像番茄嗎 ?那我就叫它番茄太陽。 ”明明咯 咯的笑聲銀鈴樣清脆 ,一串一串地追著人走。 3、標(biāo)上序號(hào)自由練讀品味。說說你最喜歡哪一句

3、,為什么 ? (1) 重點(diǎn)講解第四句 a、如果把清脆換一個(gè)詞語，你認(rèn)為哪個(gè)詞語合適？ (悅耳、動(dòng)聽 ) b、 這笑聲“一串一串地追著人走”，是不是人走遠(yuǎn)了 ，她還追上去笑給別人聽 ？想一想笑 聲還會(huì)追著誰走 ?從而理解這句話。 c、再次朗讀，試試把你的情感融入朗讀中。 4、【講授】感同身受，悟笑中意。 三、品讀課文，深入理解課文 1、體悟盲童的內(nèi)心。 (1) 猜想明明在生活中會(huì)遇到哪些困難。 如 :她想喝水的時(shí)候 ，可是 ? 她想過馬路買東西 ，可是 ? 她想去上學(xué) ，可是 ? (2) 當(dāng)她遇到這么多困難 ，她心理會(huì)有什么感受呢 ? 師:再來看看文中的明明 ，她卻一直在笑。 2、再讀第四句 ，

4、體悟笑之意。 (1) 誰愿意再來讀讀這個(gè)句子 (第四句 )，帶著你的理解去讀。 (2) 小結(jié):同學(xué)們 ，讀到這里你又從明明的笑中感受到了什么? (堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、笑對(duì)人生、自信等 ) (3) 齊讀:讓我們?nèi)嘧x出這種堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。 師:明明這個(gè)殘缺的生命就這樣無憂無慮地笑著，她把自己的心都笑亮了 ，笑暖了。 難怪作 。 （齊讀。 ） 者說 ,（課件再次出示 ）看著她的笑臉 ,覺得那就是最美的“番茄太陽” 師 :明明的笑不僅照亮了自己 ,也感染了我 ,面對(duì)這樣一個(gè)太陽般的孩子 ,我的心情發(fā)生了 怎樣的變化。請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀全文,去感受一下明明笑的美麗 ,同時(shí)找出作者心情變化的 詞語。 （灰暗溫暖快樂

5、溫暖 （感動(dòng) ） （5）明明的笑為什么能讓我有這么大的變化呢?她的笑給我?guī)砹耸裁?? （信心、力量、溫暖） 3、同學(xué)們 ,是什么原因讓明明能如此堅(jiān)強(qiáng)樂觀的笑呢? （愛） 4、除了爸爸媽媽 ,還有誰也給了明明愛 ? （是大家的愛孕育了這樣的笑啊 !愛還能傳遞愛 ,愛還可以創(chuàng)造愛啊 !） 5、大家給予了明明愛 ,明明又是如何傳遞這份愛的呢 ? （我們一起再來讀讀 16 節(jié) ） （1）讀到這里的時(shí)候你有什么感受 ? （2）我聽了明明的話 ,有什么表現(xiàn) ? （3）這是一種怎樣的淚 ?（感動(dòng) ,是什么感動(dòng)了作者 ?） 過渡 :是啊這份善良 ,這份愛心打動(dòng)了作者 ,最后作者動(dòng)情地寫下了這段文字 那個(gè)正午

6、我坐在窗口 ,看滿街的車來車往 ,眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太 陽”一直掛在我的心中 ,溫暖著我的心。 四、探究第三處“番茄太陽”的含義。 課文還兩處也出現(xiàn)了番茄太陽,在哪里 ,什么意思 ?讀到這里 ,你覺得這個(gè)帶了雙引號(hào)的 “番茄太陽”指的是什么 ?僅僅是明明的笑臉嗎 ?（美好的心靈 ）（善良、愛心、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、奉 獻(xiàn)的品質(zhì) ） 【講授】拓展延伸 ,寫笑之感。 1、介紹作者資料 :出示 : （1）十七歲 ,我的腿在那聲刺耳的剎車聲中再也站不起來。二十四歲那年 ,我為了逃 避父母為我安排的婚姻 ,與父親大吵了一頓 ,離家出走 ,來到了這座城市 ,臨時(shí)租住在一棟灰色 的舊樓房里

7、,寫作為生 ,但寄出去的稿子常常杳無音訊 ,石沉大海 ,因此我的生活很艱難 ,心情灰 暗無比。 (2)我終于從病魔的陰影中走了出來, 重新燃了了生活的希望 ,我坐在輪椅上開始了我的 寫作生涯 ,每天早上四點(diǎn)就開始構(gòu)思、 打稿 ,一口氣在媒體上發(fā)表了幾百部作品 ,成了一名有影 響力的作家。 (以上根據(jù)時(shí)間適當(dāng)補(bǔ)充 ) 2、動(dòng)筆寫一寫 ,讀了這篇文章 ,你有哪些收獲 :比如你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的明明 ,你有什么話 想對(duì)明明或者衛(wèi)阿姨說 ,你獲得了什么啟發(fā)。 【講授】結(jié)束語 最后 ,老師也寫了一段話送給大家 : 在我們的人生道路上 有筆直的大道 ,亦有崎嶇的山路 有絢麗的彩虹 ,亦有不測(cè)的風(fēng)云 有成功與喜悅 ,鮮花與