學(xué)校職工代表大會(huì)第四次會(huì)議上的報(bào)告(職代會(huì)報(bào)告)

1、學(xué)校職工代表大會(huì)第四次會(huì)議上的報(bào)告 （職代會(huì)報(bào)告 ）堅(jiān)定目標(biāo)凝聚力量為把子弟學(xué)校打造成礦山文化的品牌而努力奮斗 在首鋼礦業(yè)公司職工子弟學(xué)校第一屆職工代表大會(huì)第四次會(huì)議上的 報(bào)告首鋼礦業(yè)公司職工子弟學(xué)校校長(zhǎng)武書育2011年 2月 29日各位代表現(xiàn)在我向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予以審議。一、 2011 年工作完成情況2011 年，子弟學(xué)校在永不滿足，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，知難而進(jìn)，追求卓越，科 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，樂于奉獻(xiàn)，顧全大局礦山精神和文化的浸染下，在公 司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、校有特色、質(zhì)量一流的 辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以建設(shè)高效課堂為核心，以市級(jí) 科研課題為平臺(tái)， 全面深化

2、教育教學(xué)改革， 在全校干部教師的共同努力下， 學(xué)校發(fā)展穩(wěn)中求進(jìn)，各項(xiàng)工作取得顯著成績(jī)。高考升學(xué)率 100，本科錄取率達(dá) 9172，文科語文、綜合、總分平均分 位居石景山區(qū)第一名；中考升學(xué)率 9890，總分 500 分以上的學(xué)生達(dá) 114名，占全區(qū)初三畢業(yè)人數(shù)的 14科研課題運(yùn)用學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性 、洋 思教學(xué)模式常態(tài)化的實(shí)踐與探索分別獲得礦業(yè)公司科技和管理創(chuàng)新二等獎(jiǎng)，子弟學(xué)校榮獲北京教育理事會(huì)常務(wù)理事單位、石景山區(qū)基礎(chǔ)教育 課程建設(shè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)先進(jìn)單位及礦業(yè)公司六好班子，各項(xiàng)工作得到了 區(qū)教委和礦業(yè)公司的肯定，為礦山的穩(wěn)定和發(fā)展做出了特殊貢獻(xiàn)。一立足實(shí)際、創(chuàng)新思路，德育

3、工作實(shí)現(xiàn)新突破加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師德育素養(yǎng)及育人智慧。通過班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，拓寬教師德育思路；通過心理專業(yè)輔導(dǎo)， 讓教師認(rèn)清自身職業(yè)定位；通過法制學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師明確法律法規(guī)、依 法從教；通過讀書交流，提高教師德育素養(yǎng)。在石景山區(qū)德育大賽中，我校七名參賽教師全部獲獎(jiǎng)。開展德育課題研究，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。年初確立系統(tǒng)實(shí)施德育校本課程，培養(yǎng)礦山學(xué)子健全人格德育課 題，以學(xué)生文明禮儀、自信自強(qiáng)、自我管理、社會(huì)責(zé)任感教育為線索，開 設(shè)小學(xué)文明禮儀及良好習(xí)慣養(yǎng)成教育、初中文明禮儀和走進(jìn)首 鋼礦山、高中規(guī)劃人生，追求崇高校本課程。課題的研究與實(shí)施，有效地促進(jìn)了德育工作的目標(biāo)化、系統(tǒng)化和課程

4、化，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生從小學(xué)到高中的連貫性教育，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形 成，此課題在礦業(yè)公司三創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流，產(chǎn)生較大反響，較好地展 示了子弟學(xué)校在德育工作方面的創(chuàng)新成果。拓展德育實(shí)踐途徑，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。深化各學(xué)科德育整合， 將德育融入到課程教學(xué)中； 加強(qiáng)對(duì)晨檢、 班會(huì)、 櫥窗、板報(bào)等常規(guī)德育載體的檢查監(jiān)督，有效發(fā)揮日常教育功效；推行班 會(huì)集體備課模式，確保班會(huì)按期保質(zhì)進(jìn)行；開展軍訓(xùn)、參觀考察等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力；開展衛(wèi)生清掃、植樹、到敬老院慰問演出等社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；通過組織學(xué)生觀看安全教育視頻、公安干警現(xiàn)場(chǎng)講座，增強(qiáng)學(xué)生安全法制意識(shí)及自救自

5、護(hù)能力；組織學(xué)生誦讀、征文、圖書漂流等活動(dòng)，推動(dòng)書香校園建設(shè)；開展課本劇、大合唱、朗誦等豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生展示自我搭建平 臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有 特長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。二更新觀念、強(qiáng)化落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī) 強(qiáng)化日常教學(xué)管理，提高教學(xué)水平。 通過教學(xué)競(jìng)賽、開放周、常態(tài)課展示、聽推門課等活動(dòng)，不斷加深教 師對(duì)洋思精髓的理解運(yùn)用， 全面打造洋思常態(tài)化課堂； 以問題教學(xué)為抓手， 深入研究各種課型的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，探討教學(xué)新思路，努力建設(shè)高效課堂； 繼續(xù)推行集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，縮小校際、班際師資差距，全面提高 教學(xué)效率； 推行電子教案及活頁教案， 減少教

6、師無效、 低效的重復(fù)性勞動(dòng)， 促使教師更好地優(yōu)化教學(xué)過程，關(guān)注全體學(xué)生，提高教學(xué)水平；加強(qiáng)過程 管理，兩級(jí)管理人員深入教學(xué)一線，指導(dǎo)監(jiān)控常態(tài)教學(xué)，形成總校、分校 兩級(jí)監(jiān)控管理體系。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真落實(shí)問題引領(lǐng)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)策略，兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)年級(jí)課堂評(píng)課指導(dǎo)，細(xì)致講解操作流程，統(tǒng)一了教師們的思想；積極組織復(fù)習(xí)課 交流和評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)復(fù)習(xí)課質(zhì)量的提高；嚴(yán)密組織畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)和 模擬考試，逐題、逐人進(jìn)行試卷分析，查找問題，研究解決策略，提高復(fù) 習(xí)的針對(duì)性，今年的中高考我校成績(jī)繼續(xù)位居石景山區(qū)前列，特別是高考 創(chuàng)造了近十年來的最好水平。落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面健康

7、發(fā)展。重視非統(tǒng)考科目課堂教學(xué)，開展以課例為載體的教學(xué)方式研究與實(shí)踐， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力；關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)與健康，開展大課間 跑操等豐富多彩的體育活動(dòng)， 保證每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間， 提高活動(dòng)效果； 統(tǒng)一組織初中體育過程性考試、小學(xué)體育抽測(cè)、學(xué)生健康素質(zhì)測(cè)評(píng)，提高 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)； 加強(qiáng)課程管理， 構(gòu)建三級(jí)課程體系， 開設(shè)口 風(fēng)琴走進(jìn)首鋼礦山 等特色校本課程， 使學(xué)生掌握國(guó)家課程基本要求， 領(lǐng)悟地方課程的地域文化， 并在校本課程中培養(yǎng)、 發(fā)揮自己的成長(zhǎng)主體性， 進(jìn)而達(dá)到全面健康的發(fā)展。三轉(zhuǎn)變觀念、重視科研，教師教學(xué)知能明顯提升以學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀 念、矯正行為、 促進(jìn)發(fā)展為指導(dǎo)

8、， 堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略， 積極推動(dòng)課題研究， 實(shí)現(xiàn)教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師教學(xué)能力和研究能力的提高。以北京市立項(xiàng)課題高效課堂制約因素及達(dá)成策略的研究為抓手， 深化課題研究，全面推進(jìn)科研工作。組織干部教師集體學(xué)習(xí)孫亞玲教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究等書籍，參觀 江蘇東廬中學(xué)、河北衡水二中等學(xué)校，提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)；課題組成 員扎根一線，查找制約課堂效率的因素，積極探索改進(jìn)策略；各校將常規(guī) 教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，開展帯題上課，隨時(shí)隨地進(jìn)行研究；組織召開課題推進(jìn)會(huì)和階段匯報(bào)會(huì)，交流子課題的進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，研 討下一步課題研究策略；組織開展復(fù)習(xí)高效課、和諧互助活力課堂、研說 教材、導(dǎo)學(xué)案等實(shí)

9、踐研討活動(dòng)，在實(shí)踐中提煉總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了五中的一 二三四五六教學(xué)策略、一中的問題引領(lǐng)，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、四中 的和諧互助教學(xué)模式等，有效地推進(jìn)了課題的研究，提升了教師的教學(xué)知 能，為教師參加市區(qū)競(jìng)賽提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論依據(jù)。本年度有 344 人次教師在區(qū)級(jí)以上教學(xué)教研評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我校榮獲石 景山區(qū)課程建設(shè)先進(jìn)單位和石景山區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)先進(jìn)單位的光榮稱號(hào)。四改善辦學(xué)條件，豐富文化內(nèi)容，和諧健康的校園文化逐漸形成 爭(zhēng)取資金支持，改善辦學(xué)條件。715在公司黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，爭(zhēng)取北京市、區(qū)教委、財(cái)政局和國(guó)資委等 部門的支持， 批復(fù)校園安全工程款 2300 多萬元， 教學(xué)設(shè)施達(dá)標(biāo)項(xiàng)目款 萬元

10、，一次性解決高考課桌椅 400 套，購進(jìn)筆記本電腦 168 臺(tái)。目前，教學(xué)樓加固改造工程正在進(jìn)行中。爭(zhēng)取政策，解決單職工子女北京考區(qū)問題。解決礦區(qū)單職工子女中、高考走北京渠道問題，充分反映了公司黨委 對(duì)廣大職工的關(guān)懷，它既關(guān)系到礦區(qū)的長(zhǎng)治久安，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，也 關(guān)系到子弟學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此子弟學(xué)校積極配合公司向市、區(qū)兩級(jí)教委請(qǐng)示政策，做好政策解 決后的意義宣講、考生資格審核、學(xué)生管理、師資調(diào)配及高校畢業(yè)生招聘 等工作，盡最大努力為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)條件，為礦區(qū)的穩(wěn)定及學(xué)校的 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。堅(jiān)持以人為本，提高教師的幸福指數(shù)。著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，繼承和發(fā)揚(yáng)我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉

11、獻(xiàn) 的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力培育自強(qiáng)不息、勤奮鉆研、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)校精神；關(guān)注 教師心理需求，組織各類評(píng)先及命名表彰活動(dòng)，樹立教師典型，增強(qiáng)教師 的職業(yè)滿足感；重視教師的待遇改善，積極爭(zhēng)取事業(yè)工資標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)年度 補(bǔ)差工作，全年在崗教師人均收入增長(zhǎng) 23；堅(jiān)持以人為本，關(guān)心教師身心 健康，組織教師體操比賽、跑步比賽等文體活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與礦山文化 節(jié)活動(dòng)。發(fā)揮了校園文化教育人、凝聚人、鼓舞人的作用，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā) 展奠定了文化基礎(chǔ)。各位代表，實(shí)踐使我們深刻認(rèn)識(shí)到，我們之所以在教學(xué)硬件、師資水 平、學(xué)生選擇等諸多不利的條件下，創(chuàng)造出遷安現(xiàn)象，源自于公司黨委的 重視、廣大職工的支持和全體干部教師的拼搏奮斗，

12、更得益于企業(yè)精神和 文化的激勵(lì)。子弟學(xué)校干部教師所表現(xiàn)出的勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，守制執(zhí)行，樂于 奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，正是我們企業(yè)精神和文化的具體體現(xiàn)?？偨Y(jié)過去、展望未來，在落實(shí)十二五規(guī)劃以及實(shí)現(xiàn)把子弟學(xué)校打造成 礦山文化的品牌宏偉藍(lán)圖的歷史進(jìn)程中，子弟學(xué)校到了歷史發(fā)展的機(jī)遇期 和關(guān)鍵期，我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)首鋼的企業(yè)文化和精神，并把它作為干事 創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，永不滿足，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，為企業(yè)分憂，為廣大職工服 務(wù)，為礦區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展做出新的特殊的貢獻(xiàn)。二、形勢(shì)和任務(wù)我校自 2005 年推行洋思教學(xué)模式，經(jīng)過全體干部教師幾年的艱苦努 力，積淀了豐富的精神財(cái)富，取得了中高考連續(xù)六年在石景山同類校領(lǐng)先 的優(yōu)異

13、成績(jī)、首次獲得了科研課題在北京市立項(xiàng)、在礦業(yè)公司管理創(chuàng)新獲 獎(jiǎng)，榮獲石景山區(qū)以上獎(jiǎng)項(xiàng)千余項(xiàng)次，基本實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾滿意， 質(zhì)量一流，校有特色石景山優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái) 階。但隨著單職工子女北京考區(qū)問題的解決， 2012 年子弟學(xué)校又面臨著巨 大的考驗(yàn)學(xué)生數(shù)量擴(kuò)張將近一倍，入職新教師增加幾十人之多，部分單職 工子女基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、行為習(xí)慣欠佳等等。這些問題解決不好，不但會(huì)影響教育教學(xué)成績(jī)，而且可能使這些年來 的改革成果受到影響。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，穩(wěn)定與發(fā)展并重， 2012 年子 弟學(xué)校全體干部教師要統(tǒng)一思想、堅(jiān)定目標(biāo)、凝心聚力、開拓創(chuàng)新，不斷 提升辦學(xué)水平

14、和教育教學(xué)質(zhì)量。2012 年工作思路是加強(qiáng)德育課程建設(shè)，推進(jìn)系統(tǒng)實(shí)施德育校本課程， 培養(yǎng)礦山學(xué)子健全人格德育課題研究， 以文明禮儀、 自我設(shè)計(jì)、自我磨練、 與外界相融、社會(huì)責(zé)任感等為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生從小學(xué)到高中的全面連貫 性教育，實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)的系統(tǒng)化、科學(xué)化、課程化，培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)明確、 意志堅(jiān)定、謙虛包容、善于合作的健全人格。以新課程理念為指導(dǎo)，確立內(nèi)驅(qū)動(dòng)力、高效課堂、全面育人、和諧發(fā) 展的教改思路，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué) 有特長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)、富于創(chuàng)新的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā) 展。以提高教育教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高效課堂為目標(biāo)，開展課題研究，實(shí)現(xiàn)教 育觀念與教學(xué)

15、行為的轉(zhuǎn)變，通過教學(xué)競(jìng)賽、研說教材、書香校園建設(shè)，切 實(shí)提高教師教學(xué)知能，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。實(shí)施教學(xué)樓加固、改造工程，力爭(zhēng)用兩年時(shí)間，把子弟學(xué)校建成設(shè)施 完備、功能齊全、使用安全的學(xué)校。落實(shí)好單職工子女入學(xué)資格的相關(guān)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)。具體工作目標(biāo)是完成高考升學(xué)率 80、中考升學(xué)率 75，繼續(xù)保持石景 山同類校領(lǐng)先水平；在校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率 81。、學(xué)生肇事率 04以下、教學(xué)計(jì)劃完成率 100；全面完成初中、高中 的考試、畢業(yè)、招生、入學(xué)等各方面工作，保持礦山考點(diǎn)的良好聲譽(yù)。依法辦學(xué)，文明執(zhí)教，師生在校不發(fā)生違法亂紀(jì)案件。三、 2012 年重點(diǎn)工作 一知難而進(jìn)，追求卓越，合理規(guī)劃學(xué)校的

16、發(fā)展前景 教育需要理想，教育需要智慧，教育需要執(zhí)著，教育需要激情。 一所學(xué)校的發(fā)展，必須建立符合學(xué)校自身特點(diǎn)的發(fā)展規(guī)劃，并努力使 發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)成為凝聚和激勵(lì)師生的共同愿景，以期達(dá)到精神引領(lǐng)，理 念先行的目的。2012 年面對(duì)單職工子女政策落實(shí)、 校舍加固改造等歷史性工作的挑戰(zhàn)， 子弟學(xué)校重新審視學(xué)校發(fā)展，精心構(gòu)建新的發(fā)展規(guī)劃，提出用三至五年的 時(shí)間，實(shí)現(xiàn)把子弟學(xué)校辦成北京市有影響的企辦學(xué)校的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)把 礦山的孩子送出去，并使之站穩(wěn)腳跟建功立業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)；踐行為企業(yè)分 憂，為廣大職工服務(wù)的辦學(xué)宗旨和學(xué)生明天的需要就是我們今天的教育的 辦學(xué)理念，錘煉全體教師科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好教風(fēng)

17、和礦山學(xué)子 目標(biāo)明確、意志堅(jiān)定、謙虛包容、善于合作的良好學(xué)風(fēng)。各科校要按照總校的規(guī)劃目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)校的發(fā)展前景， 工作目標(biāo)要落實(shí)到日常具體工作之中，要突出量化，便于考評(píng)，并使之成 為有序?qū)嵤┮?guī)劃、凝聚教師力量的行動(dòng)方案。二永不滿足，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不斷提高干部教師的教育能力 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)新發(fā)展。 全體干部要進(jìn)一步提高責(zé)任感和使命感，要站在為學(xué)生的前途負(fù)責(zé)、 為學(xué)生一生的幸福奠基的高度，思謀眼前、規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教 師深化改革，干事創(chuàng)業(yè)；要不斷提升對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，從自身的專業(yè)學(xué)科 出發(fā)，研究教育教學(xué)的基本規(guī)律，做到能夠深度指導(dǎo)一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，涉 獵其他學(xué)科；對(duì)教育有自

18、己的見解和認(rèn)識(shí)，掌握教育工作的基本方法和手 段，能夠指導(dǎo)學(xué)校各層次日常教育工作，穩(wěn)妥處理突發(fā)事件；要有強(qiáng)烈的 科研意識(shí)，具備一定的科研能力，善于用科研思想研究和解決工作中的實(shí) 際問題，善于從工作中提煉和總結(jié)科研課題； 要具有樂于學(xué)習(xí)、 勤于思考、 勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)的良好習(xí)慣，努力做有思想、有能力、有胸懷、有個(gè) 性的智慧型校長(zhǎng)。為此要進(jìn)一步完善干部學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新考核機(jī)制，加強(qiáng)青年干部的培 養(yǎng)，完善上崗鍛煉機(jī)制，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，開展領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂活動(dòng)， 切實(shí)提高干部隊(duì)伍的課題研究能力和整體素質(zhì)。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。骨干教師要具備四個(gè)基本品質(zhì)精通學(xué)科專業(yè)知識(shí)、具備扎

19、實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)技能、具有強(qiáng)烈的社會(huì)與政治責(zé)任感、具有深厚的文化底蘊(yùn)。骨干教師在學(xué)校工作中要承擔(dān)三個(gè)方面的責(zé)任范文網(wǎng)一是教育教學(xué)成績(jī)突出，是能力為本、業(yè)績(jī)?yōu)楸緦W(xué)校文化的體現(xiàn)者； 二是積極投身教科研工作，且成果豐富，是學(xué)?？蒲信d校、科研興教理念 的實(shí)踐者；三是熱心培養(yǎng)青年教師，師徒關(guān)系融洽，青年教師成長(zhǎng)迅速， 是學(xué)校科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作文化的承載者。為促進(jìn)骨干教師進(jìn)一步發(fā)揮作用，學(xué)校將在兩級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選的基 礎(chǔ)上，啟動(dòng)學(xué)校骨干教師的評(píng)選，落實(shí)相關(guān)待遇，并積極爭(zhēng)取參加區(qū)骨干 教師和學(xué)科帶頭人的評(píng)選資格。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要從制度文化、專業(yè)發(fā)展等方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，

20、幫助青年教師樹立五種意識(shí)，即學(xué)習(xí)意識(shí)、 學(xué)生意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)意識(shí)；堅(jiān)持四邊原則，即邊培 訓(xùn)、邊研究、邊實(shí)踐、邊提高。要不斷創(chuàng)新青年教師的培養(yǎng)機(jī)制，針對(duì)今后幾年招收青年教師人數(shù)增 多、學(xué)歷層次不斷提高的情況， 探索雙師培養(yǎng)方式， 即建立校內(nèi)師徒關(guān)系， 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生保持和發(fā)展與高校導(dǎo)師的師生關(guān)系，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)校外培養(yǎng)，爭(zhēng) 取其導(dǎo)師做我?？蒲蓄檰?，實(shí)現(xiàn)借腦發(fā)展。總校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)青年教師論壇為他們搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，同時(shí)，制定和完 善優(yōu)秀青年教師評(píng)選制度，創(chuàng)造有利于青年教師脫穎而出的考評(píng)機(jī)制各校要繼續(xù)運(yùn)用和完善師徒結(jié)對(duì)、校際交流、教學(xué)觀摩、專業(yè)競(jìng)賽和 教師沙龍等方式和途徑，強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，提高

21、課堂教學(xué)能力和教育管 理能力。全體干部教師要適應(yīng)學(xué)校人才發(fā)展戰(zhàn)略要求，堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的理念， 不斷提升自身素質(zhì)。學(xué)校將實(shí)施既重視原有教師，又重視新入職教師的雙重策略，努力建 設(shè)好科校長(zhǎng)、骨干教師和青年教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)抓好教師高效課堂評(píng)比、說教材活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，要 把說教材、教育教學(xué)成績(jī)納入到教師的年終考評(píng)，并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、崗 位調(diào)整、職稱晉升的重要參考。三德育為先，立德樹人，不斷提高德育工作的實(shí)效性我們要樹立分?jǐn)?shù)絕不是教育的全部，讓分?jǐn)?shù)成為德育副產(chǎn)品的育人思 想，創(chuàng)新德育工作思路，把培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)明確、意志堅(jiān)定、謙虛包容、善 于合作的健全人格作為育人目標(biāo)。一是落實(shí)全

22、員育人，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。有計(jì)劃、有實(shí)效性地對(duì)全體教師開展德育培訓(xùn)，通過副班主任制、導(dǎo) 師制等形式增強(qiáng)全體教師的德育意識(shí)；讓德育回歸課堂，將德育滲透到所 有學(xué)科的教學(xué)以及所有活動(dòng)中去，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人抓德育的氛圍； 進(jìn)一步完善班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，評(píng)選德育工作先進(jìn)典型，調(diào)動(dòng)全體德育 工作者的積極性和創(chuàng)造性。二是落實(shí)德育課題，加強(qiáng)德育校本課程建設(shè)。以現(xiàn)有的小學(xué)生文明禮儀及良好習(xí)慣養(yǎng)成教育、初中生文明禮 儀、高中規(guī)劃人生追求崇高三個(gè)校本課程為基礎(chǔ)，通過實(shí)踐不斷完 善，形成具有我校特點(diǎn)、實(shí)用性高的德育課程。發(fā)揮小初高一體化優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)的系統(tǒng)化、科學(xué)化、課程化。 三是繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，鞏固養(yǎng)成

23、教育成果。要繼續(xù)堅(jiān)持課間跑操活動(dòng)，在鍛煉身體、磨煉意志的同時(shí)，提升學(xué)生 的集體意識(shí)；要從細(xì)節(jié)入手，著重在學(xué)生早到校、亂扔垃圾、說臟話等集 中突顯、反復(fù)出現(xiàn)的問題上尋求有效的解決辦法并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，固化學(xué) 生良好的行為習(xí)慣；四是深化愛國(guó)主義、社會(huì)公德和公民意識(shí)教育。開展培育和弘揚(yáng)北京精神主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，將社會(huì)主義核 心價(jià)值貫穿教育教學(xué)全過程。要善于抓住教育契機(jī)，積極創(chuàng)新活動(dòng)載體，采用多種方式，大力宣傳 愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德的北京精神， 弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼、 文明和諧、 和睦鄰里、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德 ,促進(jìn)學(xué)生形成公民的基本品質(zhì)和基本態(tài)度， 能按照社會(huì)要求正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社

24、會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系， 達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)；進(jìn)行多種形式的法制教育，提高學(xué)生的安全防范意 識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。五要強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。要從學(xué)生所在的班級(jí)事務(wù)開始， 逐漸滲透自主管理意識(shí) ,讓全體學(xué)生參 與管理；要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用，形成自我教育和相互影響 的教育氛圍；繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的 全面而有個(gè)性的發(fā)展。六是積極構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，保障家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作的參與，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的家教觀念，努力形成家校聯(lián)手、多方面育人的良好氛圍。四以生為本，全面育人，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持

25、內(nèi)驅(qū)動(dòng)力、高效課 堂、全面育人、和諧發(fā)展的教改新思路，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)身心健康、 人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有特長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)、富于創(chuàng)新的培養(yǎng)目標(biāo)，努力 建設(shè)充滿活力的生命課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。一是以提高自主學(xué)習(xí)能力為核心，建設(shè)高效課堂。落實(shí)新課標(biāo)提出的主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持 以學(xué)生為本、教師是平等中的首席的師生新定位，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展， 給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)； 堅(jiān)持以問題為主軸、 訓(xùn)練為主線、 思維為中心的教學(xué)思想，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案、對(duì)學(xué)、組學(xué)、群學(xué)、當(dāng)堂反饋、當(dāng) 堂檢測(cè)等教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考與互助交流學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，提高 學(xué)生學(xué)習(xí)力。二是以提

26、高教師教學(xué)知能為目標(biāo)，組織好日常教研和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。教學(xué)校長(zhǎng)要對(duì)本校教研活動(dòng)和集體備課進(jìn)行總體構(gòu)思，對(duì)各學(xué)科教研 計(jì)劃制定和落實(shí)情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)；各學(xué)科教研員要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作 計(jì)劃和研究課題，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和教學(xué)需要，擬定切實(shí)可行的 教研計(jì)劃，組織好日常教研活動(dòng)，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)與提高；科校長(zhǎng)要按專業(yè) 分工參加相關(guān)專業(yè)學(xué)科教研，給予必要的指導(dǎo)；組織說教材、教學(xué)設(shè)計(jì)與 說課、復(fù)習(xí)課競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師鉆研教材和課標(biāo)，提高駕馭教 材的水平和處理教材的能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三是進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)監(jiān)控，完善月考及考后質(zhì)量分析。組織好畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)工作，各校要將

27、畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)工作作為重點(diǎn)，做 好設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、分析、監(jiān)控、服務(wù)等工作；各學(xué)科精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度和計(jì) 劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性， 減少隨意性； 組織復(fù)習(xí)課高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)， 提高課堂效率；嚴(yán)密組織模擬考試，做好閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析、講 評(píng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析工作。四要加強(qiáng)課程管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，把國(guó)家課程的內(nèi)容講到 位，為學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；結(jié)合班校會(huì)或?qū)W科教學(xué)，開好地方課程 和校本課程，鼓勵(lì)教師開展地方課程和校本課程的教學(xué)研究；各校嘗試辦 學(xué)特色，豐富校本課程內(nèi)容，開展書法、美術(shù)、經(jīng)典閱讀、朗誦、器樂、 武術(shù)等特色課程，增強(qiáng)吸引力，提高學(xué)生藝術(shù)、人

28、文、體育素養(yǎng)。五要加強(qiáng)考務(wù)管理，嚴(yán)密做好中高考考務(wù)組織工作。2012 年大量的單職工子女要回我校參加北京市的中高考， 這對(duì)我校中 高考的考務(wù)組織工作是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所以，我們要提高政策水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行招生考試、升 學(xué)等政策，制定和完善各項(xiàng)工作流程，做到程序規(guī)范、基礎(chǔ)工作扎實(shí)；積 極對(duì)單職工子女宣講北京市中招政策，組織好中考網(wǎng)上報(bào)名；制定詳細(xì)的 中高考考務(wù)組織方案，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成中高考體檢、體育考試、志愿填報(bào) 等工作；組織好單職工子女參加高考模擬考試，做好考務(wù)實(shí)戰(zhàn)演練，為中 高考的考務(wù)組織積累經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)單職工子女的誠(chéng)信考試教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考 紀(jì)，嚴(yán)密組織中高考，確保不發(fā)生學(xué)生違紀(jì)行為

29、，再創(chuàng)百分考點(diǎn)，維護(hù)礦 山考點(diǎn)的良好聲譽(yù)。五科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，堅(jiān)持用科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展 堅(jiān)持學(xué)校帶著課題走，讓課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的教科研工作思路，深化 落實(shí)子弟學(xué)校教科研工作制度，用制度規(guī)范日常教科研活動(dòng)，使教育 科研與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合；健全科學(xué)的教科研管理制度，細(xì)化教 科研學(xué)習(xí)制度、研究制度、激勵(lì)制度，完善和規(guī)范課題申報(bào)的相關(guān)制度、 規(guī)程，提高課題申報(bào)的成功率，爭(zhēng)取在北京市、石景山區(qū)、礦業(yè)公司都有 成功立項(xiàng)的課題； 2012 年著重完成好 高效課堂制約因素及達(dá)成策略研究 的市級(jí)課題， 各校在前期研究的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步明確高效課堂、 制約因素、 達(dá)成策略等概念，理順概念間的邏輯關(guān)系，并根據(jù)校情、學(xué)段，制訂各學(xué) 科高效課堂的分解標(biāo)準(zhǔn)，探索和確立符合本校實(shí)際的高效課堂模式和教學(xué) 策略。高中在深入探究問題引領(lǐng)，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練高效復(fù)習(xí)課模式的基礎(chǔ)上，摸索 問題中心、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂模式；初中在一二三四五六教學(xué)策略系統(tǒng)及和 諧互助學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上，深入探索問題中心、互助導(dǎo)學(xué)的課堂模式；小 學(xué)深化問題中心、習(xí)慣助學(xué)的課堂模式；各校逐步完善相應(yīng)的實(shí)施