人教版初三語文上冊《破陣子_為陳同甫賦壯詞以寄之》教學(xué)設(shè)計

1、初中語文 九年級上冊 第 24 課破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教學(xué)設(shè)計【設(shè)計思想】辛棄疾是南宋最偉大的愛國詞人， 有將相之才卻未展其用， 將一腔忠憤寄之于詞。 破 陣子為陳同甫賦壯詞以寄之就是他的一首傳世名篇。何謂“壯詞”？教材中注釋為“雄壯的詞”。的確，寶劍、軍營、軍樂、閱兵、戰(zhàn)馬、 弓弦，是多么雄壯的畫面； “了卻君王天下事，贏得生前身后名”是何等豪壯的情感！但詞 人所抒發(fā)的情感果真是雄壯的嗎？不！前九句詞人馳騁想象， 猶如鷹隼突起，凌空直上，翱 翔天際，結(jié)句卻陡然跌落塵埃，回到冷酷的現(xiàn)實(shí)，只能嘆一聲“可憐白發(fā)生”，這是多 么“悲壯”的情感！一個曾經(jīng)氣吞萬里如虎的英雄，蹉跎一生，報國無門，只

2、能“醉里挑燈 看劍”，這是怎樣的人生悲??！讀這首詞若僅讀出“雄壯”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“壯”中含“悲”，以“壯”寫“悲”，才 是這首詞的精髓。 而要真正讓學(xué)生讀懂辛棄疾， 就要了解他的生平， 因此需要在課堂上補(bǔ)充 一些辛棄疾的生平史料，以幫助學(xué)生知人論世?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、抓住關(guān)鍵詞詞，充分發(fā)揮想象，感受詞中意境；2、結(jié)合相關(guān)材料，知人論世，走進(jìn)辛棄疾的內(nèi)心，體悟他英雄報國無門的悲壯之感；3、引導(dǎo)學(xué)生感知“中國脊梁”精神，激發(fā)學(xué)生濃濃的愛國熱情。【教學(xué)方法】誦讀法、涵泳品味法、知人論世法。【課時安排】1 課時【教學(xué)過程】一、認(rèn)識詞人，新課導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)辛棄疾的一首詞 破陣子為陳同

3、甫賦壯詞以寄之。對于辛棄疾，大家的了解有多少呢？生可能會回答：南宋詞人，字幼安，號稼軒，豪放派，蘇辛師：有一個搜索網(wǎng)站， 它叫百度， 百度的得名就是從他的詞中而來， “眾里尋他千百度， 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。今天，我們就一起走入他的詞作中。二、初讀抒“壯”，解讀課題。1、師：我們說，學(xué)習(xí)古詩詞，最講究的是誦讀。請大家拿起紙，自由的大聲的讀。要 求：一、放慢語速，讀準(zhǔn)字音；二、把握節(jié)奏，注意停頓；三、結(jié)合注釋，疏通詞義。好， 現(xiàn)在開始。2、指名朗讀，學(xué)生互評。（強(qiáng)調(diào)：挑燈 ti 0,0當(dāng)表示細(xì)小的撥弄時讀第三聲；麾下炙zh 1，的d 1盧等重點(diǎn)字的字音。）3、 師：接下來，我請同學(xué)來讀

4、一下這首詞的題目。（生讀）（全班讀）對于這個題目， 你是怎么理解的？生可能會回答：給陳同甫所寫的一首雄壯的詞并寄給他。師補(bǔ)充：沒錯，從課下注解我們知道，辛棄疾和陳同甫是好友的關(guān)系。有一次陳同甫去看望辛棄疾，到他家門前的時候，陳同甫催他的馬跳過一條河，連催了三次，馬都不敢跳， 這下陳同甫就火了， 拿起寶劍就把馬頭給砍了下來，自己徒步走了過去， 而這一幕又恰巧被辛棄疾看到，他很感動，于是兩人成為了好朋友，經(jīng)常的寫信互相交流。4、師：現(xiàn)在，我們就一起連著詞牌名、題目，把整首詞讀一讀，讀完之后大家思考一個問題：這首詞是圍繞題目中的哪一個字展開的？開始！三、再讀感“壯”，理解詞意。師：同學(xué)們，是圍繞哪個

5、字？（明確：“壯”。）壯是什么意思？雄壯。大家是從哪 里讀出了 “壯”，請結(jié)合具體的詞句，展開自己的聯(lián)想，來具體談一談。我們試著再來聽一 遍朗讀。（播放示范朗讀）要求學(xué)生以“讀到 ，我仿佛看到這樣的情景： ”說明其對詩句的理解；此處注意引導(dǎo)學(xué)生對字詞的品味，并穿插朗讀指導(dǎo)。例如：（1）我從“八百里分麾下炙”中讀出了壯，分牛肉給部下享用。戰(zhàn)士們席地而坐，大口吃肉，大碗喝酒，在出征前美美的飽餐一頓，相當(dāng)?shù)暮肋~霸氣，場面非常的雄壯。，（2）從“五十弦翻塞外聲”中讀出了壯，各種樂器在彈奏著一首首悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。（3）我從“沙場秋點(diǎn)兵”中讀出了壯，在肅殺的秋風(fēng)中，一位豪氣滿懷的將軍正在檢 閱軍隊準(zhǔn)備出征

6、。（4）我從“馬作的盧飛快”中讀出了壯，戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，這種沖鋒陷陣， 奮勇殺敵的場面很壯觀。（5）我從“弓如霹靂弦驚”中讀出了壯，弓箭像驚雷一樣震耳欲聾。（6）我從“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中讀出了壯，完成君王收復(fù)北方的大 業(yè)，為自己贏得生前死后的名聲，這是一種雄心壯志。（7）我從“夢回吹角連營”中讀出了壯，夢中各個軍營里接連響起號角之聲，響聲此 起彼伏，頗為壯觀。四、三讀悟“壯”，直探旨意。師：結(jié)合剛才同學(xué)們的分析， 我們知道了這個壯，不僅僅是一個宏大的場面， 一個壯景； 也是作者想收復(fù)失地的一種壯志。有著這樣雄心壯志作者， 為什么最后卻說：可憐白發(fā)生？生可能會回答：辛棄

7、疾老了，白發(fā)長出來，不能去打仗了。師追問：大家知道當(dāng)時的詞人幾歲嗎？（明確：49歲。）（1）補(bǔ)充資料：詩人在永遇樂京口北固亭懷古中有這么一句話“憑誰問：廉頗 老矣，尚能飯否？ ”這句話里，化用了一個典故，廉頗是趙國的名將，晚年時趙王想重新啟用他，看他能力還行不行，當(dāng)時就是看他的飯量怎樣？結(jié)果使者去看了之后，回來報告趙王，說廉頗現(xiàn)在一頓還能吃 1斗米，還能吃10斤肉。說明廉頗有沒有老？沒有。辛棄疾在這首 詞里用了這個典故，其實(shí)是想以廉頗來比喻自己，我不老。但實(shí)際情況是他那時已經(jīng)66歲了，66歲尚不服老，49歲的他會覺得自己老嗎？所以這里的白發(fā)應(yīng)該做何解釋？生可能會回答：辛棄疾是愁出白發(fā)的。（2）

8、補(bǔ)充資料：辛棄疾 21歲組織義軍抗金。23歲率領(lǐng)50名騎兵，深夜突入金兵萬軍 營中，生擒叛徒。多次陳述救國大策，但因朝廷軟弱求和， 在江南醉生夢死，始終不愿抗金。 被彈劾六次之后，閑居江西近 20年，到死也沒上過戰(zhàn)場，臨終前大喊“殺賊”。結(jié)合這個 材料，你覺得白發(fā)生是什么原因？生可能會回答：感慨朝廷軟弱，不愿抗金；被貶閑居多年的悲傷；“殺賊”心愿未了的無奈師：剛才我們是從資料中看出來，能不能從這首詞中找到“白發(fā)生的原因”？（明確：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營）師：原來剛才所說的一切壯景都是夢里的景象，是黃粱一夢，現(xiàn)實(shí)中，作者有沒有實(shí)現(xiàn)他的雄心壯志？（沒有。）詩人為什么喝醉了還在看劍？（他時時刻刻

9、想回到戰(zhàn)場，借酒消愁，睹物思憶。）這把已經(jīng)喪失了價值，無英雄用武之地的寶劍，是誰的命運(yùn)寫照？（詞人自己。）五、誦讀明“壯”，感悟“脊梁”。師：這些雄壯的景象，只能在夢里，出現(xiàn)；只能在醉里，出現(xiàn)。大家再來讀讀這句話，“可憐白發(fā)生”。（朗讀指導(dǎo)）我們說，醉夢，壯景，壯景依舊；可憐，壯志，壯志未酬。（完成板書）師：同學(xué)們一個曾經(jīng)氣吞萬里的英雄，一個滿懷豪情的武將，本應(yīng)該馳騁沙場，而如今他只能“醉里挑燈看劍”，可憐、可嘆，但是更讓我們覺得可敬。像辛棄疾這樣愛國的人， 在南宋還有沒有？生可能會回答：有，陳亮。岳飛。陸游。師：讓我們記住這些英雄的名字。并且一起來齊讀他們的詩句。（PPT出示）莫等閑，白了少年頭，空悲切。一一岳飛王師北定中原日，家祭無忘告乃翁