幼兒園社區(qū)工作總結共5篇（word版）

1、 精編范文 幼兒園社區(qū)工作總結共5篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。幼兒園社區(qū)工作總結共5篇 本文簡介：幼兒園社區(qū)工作總結（共5篇）篇一社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境, 蘊含著豐富的教育資源, 是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉, 不但可以擴展教育空間, 更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學習愿望。社區(qū)內的自然環(huán)境、人文景觀、公共設施, 普通勞動者, 以及公益活動等, 都可以成為幼兒學習的內容。通過組織調查訪問, 參觀等多種形式的活動, 直接幼兒園社區(qū)工作總結共5篇 本文內容：幼兒園社區(qū)工作總結（共5篇）篇一社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境

2、, 蘊含著豐富的教育資源, 是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉, 不但可以擴展教育空間, 更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學習愿望。社區(qū)內的自然環(huán)境、人文景觀、公共設施, 普通勞動者, 以及公益活動等, 都可以成為幼兒學習的內容。通過組織調查訪問, 參觀等多種形式的活動, 直接深入社會生活, 才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩, 激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動中, 我們都受益非淺。下面, 我們從幾個角度談談我們的收獲。一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分, 我園開展的這些社區(qū)活動, 給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂, 同時,

3、 社區(qū)文化滲透到幼兒園, 成為幼兒園文化的一部分, 在影響幼兒園教育, 社區(qū)的文化氛圍, 精神文明, 對幼兒園也起著潛移默化的作用。二、幼兒的收獲。1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野, 擴大了知識在面2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流, 萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情;3、增強了幼兒探究了生活的興趣;4、幼兒獲得了無盡的快樂。三、家長的收獲1、體驗了參與園內及社區(qū)活動的快樂2、更加重視了自身的參與性, 知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不可缺少的一分子;3、增強了與幼兒的溝通與了解, 四、教師的收獲1、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程;2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關能力, 積極的處理好與社區(qū)的關系;3、

4、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣;當然, 活動中還有許多的不足:不夠大膽, 比較保守, 應帶幼兒去廣闊的地方, 尤其是大自然中及院外其他公共設施場所, 對每一次的活動應及時的總結, 保存好所有的資料, 為下一步更好的開展活動打好基礎。篇二家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分, 是做好幼兒園教育的基礎保證。綱要指出:“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴, 應本著尊重、平等、合作的原則, 爭取全社會的理解, 支持和主動參與, 并積極支持, 有利于幫助提高教育能力?！比缃? 無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動, 都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社

5、會的群眾為促進幼兒的發(fā)展, 相互交流經(jīng)驗, 取長補短, 共同探討教學方法已成為需要。”家庭、校園、社區(qū)一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色, 更是我們幼兒園工作的重中之重。xx幼兒園加強幼兒園管理, 開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見, 思想上, 鼓勵多交流;工作方法上, 靈活多變, 使全體教師團結一致, 形成了一支有凝聚力的教師隊伍, 為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結一、根據(jù)幼兒園教育教學工作安排, 一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況, 了解孩子在園情況。二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“xx幼兒園家庭教育小報”向

6、家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經(jīng)驗信息, 實施家園同步教育。三、帶領孩子走進社區(qū)、走進生活, 引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象, 加強其環(huán)保意識, 教育幼兒明辨是非, 通過孩子的小手牽大手的活動, 共同愛護我們的家園和社區(qū)。四、通過與社區(qū)配合, 做好民族幼兒入園的調查工作, 同時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單, 以此提升民族幼兒的入園率, 提高家長培養(yǎng)孩子和科學教育的理念。五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長, 好家庭”的評選活動。六、家庭教育指導師走進社區(qū), 根據(jù)居民的需要進行“家庭教育講座”。七、和社區(qū)聯(lián)合組織, 開展“家庭教育現(xiàn)場咨詢”活動。

7、八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育, 如:邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動?？傊? 在過去的一年里, 我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動, 取得了一定成績, 同時, 我們也認識到自身的不足, 在今后的工作中, 我們將進一步集思廣益, 不斷拓展新思路, 開拓新領域, 繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動, 進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間, 實現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享, 構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。篇三幼兒園教育指導綱要(試行)與幼兒園工作規(guī)程中明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴, 家庭教育是學校教育

8、和社會教育的基礎。本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃, 認真實施家長工作計劃。加強與家長的溝通, 切實開展多種形式的家長活動, 有效地豐富了家長的家教理論, 提高了家長關注幼兒學校生活的主動性, 引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。應本著尊重、平等、合作的原則, 爭取家長的理解、支持和主動參與, 并積極支持、幫助家長提高教育能力?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展, 家長對孩子的重視程度也逐步提高了, 家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。我們認為:教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題, 提升對幼兒的關心,

9、共同分擔教育責任。針對這些, 我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面, 并取得了較好的效果:一、切實做好家園共育1、為了使家長了解我們的工作, 爭取家長的理解與信任, 我們積極利用園務公開欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與家長進行溝通, 在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長介紹了各班的具體情況和計劃安排, 還根據(jù)不同的時間段, 不同的保教重點制作各種精美的欄目, 吸引家長去瀏覽。如“教育小知識”, 定時向家長提供教育孩子的方法, “周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法等, 讓家長知道幼兒園工作的開展進程。另外, 我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料, 到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過開展的

10、主題活動展示出來。家長在欣賞作品欄里孩子的美術作品, 又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進步, 也看到了班級豐富多彩的活動, 更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展, 家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解, 也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎, 樣樣東西都要, 以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣, 經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來, 還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下, 使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。二、家園互動為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況, 我們利用早晚接送

11、的時間主動與每一位家長進行溝通, 班級里的重大活動如需家長配合的, 我們都以書面形式通知家長, 使家長了解各個活動的目的和任務。三、成立家長委員會, 拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是:幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求, 協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會籌劃期間, 我們老師對與家長的溝通有點擔心, 擔心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象, 但在會議期間, 出乎意料的是家委會的成員相當踴躍地發(fā)表自己的意見, 顏敬鴻的爸爸為了使會議更輕松活躍, 還以幽默的話語調和氣氛呢。這學期的家長會中, 我園園長針對“孩子該打、孩子不該打”內容進行了

12、講座, 在講座中園長以個案和專家點評的形式, 使家長清楚的了解到打孩子的嚴重后果, 并學習到了有效的教育方法, 此次活動舉辦的非常成功, 不但讓家長學習到了教育幼兒的方法, 而且再次認識到了家庭教育的重要性。我園這學期還開展以兩次安全為主題的家長會, 參與率是100%, 可見家長非常重視安全教育。家園共育猶如一車兩輪, 只有同步同向才能產生出1+12的合力。我園開展的各項家長工作, 如同給家園共育之車注入了潤滑劑, 讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一, 從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。這一學期, 我園家庭教育工作取得了一點成績, 但還需要繼續(xù)努力, 把幼兒園的家庭教育工作做的更好, 爭取取得更

13、好的成績。篇四光陰似箭, 日月如梭, 伴隨著孩子們的天真笑臉, 緊張忙碌而又快樂的一學期結束了?；貞涍^去的這一年, 我們學前班像一個大家庭, 作為學前班班主任, 不僅要在思想上、學習上幫助學生, 而且在生活中讓他們把自己的意見說出來, 培養(yǎng)她們的團結協(xié)助能力, 并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學習、生活、在各個方面都有了一個定進步, 受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學:數(shù)學方面班上的學生都能完成1-100的正數(shù), 50以內的倒數(shù), 十_大小的計算題、十_大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容, 并在“家長講座”前, 征求了解家長的需求和熱

14、點, 使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有:針對大班家長的幼兒入小學準備的家長講座, 并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求, 得到了家長的歡迎和贊同。另外, 針對小班剛入園的情況, 開展家園互動座談會, 設計了寬松、民主的家長沙龍的形式。中班開展的培養(yǎng)良好習慣從小抓起的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如:邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳, 讓家長了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理等, 家長都覺得受益非凡。并結合幼稚園的課程實施向家長宣傳幼稚園的課程, 通過講座, 家長們感受很多, 掌握了平時難以學到的教育方法, 家長們普遍提

15、高了認識、轉變了觀念。(二)、家長開放日、家長接待日每學期都有定期和不定期家長的開放活動日, 讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、游戲、運動等活動內容, 了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動, 并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼稚園、參與評議幼稚園活動后, 調動了家長參與新課程改革的主觀積極性, 家長紛紛表示, “教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革, 我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”同時, 認真對待家長接待日工作。通過接待日工作, 我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作, 通過接待日這種家園面

16、對面地直接交流、溝通, 增進了家園的了解, 起到了良好的互助的作用。(三)家園親子活動(1)我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動, 光全園性的就有:增進親子感情的雙休日“親子一日游”活動、有家長喜歡的“教學觀摩活動”, 還有具有班級特色的“家長進課堂”“家園園地”“家園主題班會”等活動。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間, 增進了彼此的了解, 拉進了相互間的距離, 使大家匯合成一個整體, 大家在整體中找到了依托, 得到了歡樂、感悟到了友情、促進了成長。(2)聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮:我們結合“六。一”兒童節(jié), 開展了“家園才藝”表演活動, 為幼兒搭建表達表現(xiàn)自我的舞臺, 為家長提供展現(xiàn)才藝

17、的機會, 受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動, 一起唱歌、跳舞, 抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。(3)春秋游活動:每年春季和秋季, 我們組織一些親子游活動, 帶孩子觀察季節(jié)的變化, 體驗集體外出的樂趣, 同時增強了家園的聯(lián)系和情感。(五)科學育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒, 幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛(wèi)生、保健知識, 主要內容有:“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒, 防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食, 均衡營養(yǎng)”等等, 受到了家長的歡迎。每班設有固定的家園聯(lián)系欄, 每月初定期更換內容, 及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知