部編版六年級語文下冊期中知識點整理復(fù)習(xí)專項突破訓(xùn)練及答案

1、部編版六年級語文下冊期中知識點整理復(fù)習(xí)專項突破訓(xùn)練及答案班級：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫詞語。d xn qu qio jn chn hu zhu yu jn yu y f n bn zhu dn b m hu 2. 看拼音，寫詞語。kn x nu y tn x zhn rn pi hui du cn dn j j nin dao bn do 3. 看拼音，寫詞語。din zi do go zng hng yo he y ti bo m bn dng lng dng 4. 看拼音，寫詞語。pi hui zhn f du cn jn hun wn hu ru cu dn zhn fng

2、 5. 讀拼音，寫詞語。bi tn h s tio ti rn gng nu y zho m x shng tin n 形近字詞6. 比一比，再組詞。綴（_） 怨（_） 案（_） 苞（_） 恍（_） 輟（_） 怒（_） 按（_） 雹（_） 晃（_） 7. 辨字組詞。峭（_） 俠（_） 軀（_） 邀（_） 稍（_） 狹（_） 驅(qū)（_） 激（_） 龐（_） 烘（_） 港（_） 俯（_） 寵（_） 哄（_） 巷（_） 腑（_）8. 比一比，再組詞。矩（_） 臘（_） 泡（_） 摻（_） 鋪（_） 柜（_） 蠟（_） 飽（_） 滲（_） 捕（_） 9. 比一比，再組詞。城（_） 暮（_） 皎（_） 河

3、（_） 鴉（_） 誠（_） 幕（_） 咬（_） 何（_） 鴨（_） 10. 辨字組詞租（_） 羞（_） 撒（_） 猬（_） 相（_） 差（_） 馓（_） 謂（_） 選詞填空11. 選詞填空。描寫 描繪1.這件藝術(shù)銅鼎深人細致地（_）了當時的風俗人情、橋梁建筑。2.這部文學(xué)作品的第三章極細膩地（_）了江南的風土人情。體會 體味3.我親身（_）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。4.從父親講的故事中，我（_）到了一份責任。12. 選詞填空。嚴肅 嚴厲 嚴峻 嚴重1局勢越來越（_），父親的工作也越來越緊張。2父親保持著他那慣有的（_）態(tài)度。3他一再違反紀律，今天終于被老師

4、（_）地批評了一頓。4升旗時要（_）認真。13. 請你把關(guān)聯(lián)詞送到合適的句子中，再任選一組關(guān)聯(lián)詞造句既又即使也因為所以所以是因為 無論都1._說你今天留下了遺憾，_你來遲了，沒有聽到月光奏鳴曲的現(xiàn)場演奏。 2.蒙娜麗莎的微笑_讓人感覺得到舒暢溫柔，_讓人感覺得到略含哀傷。 3._多么遠的劇場，_演出到多晚，我_場場必到，直到演出結(jié)束。 4._在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們_不能丟棄用筆書寫。14. 選擇合適的詞語填空。A頭暈?zāi)垦?B垂頭喪氣 C聚精會神 D沒完沒了1.他（_）地從牛棚里走了出來。2.他們一看見貓便住了嘴，裝著（_）地在地上刨蟲子吃。3.那些雞（_）地叫著4.他飛得那么快，男

5、孩都感到（_）了。15. 選詞填空。恩賜 恩惠1.空氣、陽光和水是大自然對人類的（_）。2.對于別人給予的（_），我們不能隨便接受。毀壞 破壞3.小學(xué)生要有守紀意識，不應(yīng)該（_）紀律。4.昨夜一場急風暴雨，村子里的不少房子都被（_）了。句子強化16. 按要求寫句子。 1.老師對我說：“這些年來，我也對不少學(xué)生說過相同的話?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _2.像這樣的教師我們怎么會不喜歡她？（改為陳述句） _3.我把一只黃蜂放進蜘蛛的蛛網(wǎng)中。（改為“被”字句） _4.狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。（仿寫擬人句） _17. 按要求寫句子。1這首曲子很難彈。（改為感嘆句）_2貝多芬譜寫了月光

6、曲。（改為反問句）_3貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4姑娘趕緊連忙站起來讓座。（修改病句）_18. 按要求完成句子。1大家都被居里夫人偉大的人格魅力折服了。（改為雙重否定句）_2廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）_3他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4我們閱讀課外書，可以增長知識和寫作水平。（修改病句）_5只要你善于發(fā)問并不斷探索，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（用關(guān)聯(lián)詞語寫句子）_19. 按要求寫句子。1李老師給我留下了美好而深厚的印象。（改病句） _2父母對我的用心良苦，我

7、不能忘記。（改為反問句）_3老太太對小紅說：“謝謝你給我的幫助?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_4蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。（改成擬人句）_5大峽谷兩壁巖石的顏色會隨著太陽光的強弱和天氣的陰晴產(chǎn)生無窮的變化。（縮句）_6請用“舉世無雙”寫一句話。_20. 按要求完成句子練習(xí)。 1.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句） _2.“喝茶能提神，在茶香中還可以平復(fù)心情?！眿寢寣ξ艺f。（改為不用“說”來表達的句子） _3.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句） _4.在你眼中，“美”是什么？根據(jù)給出的開頭，運用排比的修辭手法補寫句子。 美是游蕩在藍天七的幾朵

8、白云，_。5.請你通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)考場安靜或緊張的氛圍。 考場上，同學(xué)們埋頭奮筆疾書。窗外，_。閱讀理解21. 請認真閱讀下列選文，完成問題。（一）蒙娜麗莎之約（節(jié)選）蒙娜麗莎那微抿的雙唇、微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。（二）月光曲（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升

9、起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。1選文（一）主要從面部的_、_和_描寫了蒙娜麗莎的微笑。2盲姑娘真的看到波濤洶涌的大海了嗎？說說你的理由。_3選文（一）中最后一句話是作者觀賞蒙娜麗莎的面部表情后產(chǎn)生的感受。你從中體會到了什么？_4閱讀兩篇選文，判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1.兩篇選文都采用了想象和聯(lián)想的表現(xiàn)手法。（_）2.這

10、兩篇選文所描寫的都與貝多芬有關(guān)。（_）3.選文（一）把所見和想象結(jié)合，讓讀者感受到了作品的魅力；選文（二）通過虛實結(jié)合的寫法描繪出了美麗的意境。（_）22. 課外閱讀。變馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題?！薄坝惺裁词戮驼f吧?！薄拔覀儐挝挥袀€剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”女兒神秘地笑了笑

11、，說：“不對，我認為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”“哦，那么她爸爸是誰？馬市長問道。“就是您老人家呀！”“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”1文中的女兒真的是要向父親請教問題嗎？_2文中使用了哪些描寫方法刻畫人物形象？結(jié)合文中語句進行分析。_3最后一段中“你怎么能這樣”里的“這樣”指什么？_4從文中描寫可以看出馬市長是一個怎樣的人？_23. 課內(nèi)閱讀。夏天里的成長（節(jié)選）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜幕，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽聲音，在叭叭的聲響里，

12、一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就交成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜哇。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。1照樣子，寫詞語?；钌ˋBB式） _ _ _叭叭（擬聲詞） _ _ _2用“_”畫出文中的中心句。3夏天的生長有什么特點？請在文中用“”畫出來。4選文第二段中，作者列舉了哪些事物的生長？_5夏天里還有哪些事物也在生長呢？請至少舉出兩個例子，并用句子表示出來。_24. 閱讀理解與運用。鞭炮燈籠話過年鞭炮和燈籠，是我童年時代過年時孩子們最感興趣的兩樣?xùn)|西。每逢過年，孩子們都少不了它。炮仗，

13、是我老家對鞭炮的統(tǒng)稱。大人們置辦年貨歸來，我們看見紅色蠟光紙包裝的小鞭炮，便圍前圍后，像小貓見魚一樣眼饞，分到幾個少得可憐的炮仗，輕易也舍不得放。為了細水長流，我們把整掛的小鞭炮拆成單個的去放。有一次，在縣里工作的父親過年回家，給我?guī)Щ貋硪恍┡谡蹋覑鄄会屖帧Ｍ砩?，父親與他的幾個叔叔、大爺圍著昏暗的油燈嘮嗑。我趴在炕上，在油燈下擺弄一掛小鞭炮，一不小心，燈火點燃了鞭捻，頓時“噼噼啪啪”一陣爆響，炕上火光一片，隨后屋子里漆黑一團，充滿火藥味兒。我不知所措，不敢做聲。一掛小鞭炮瞬間報銷了，我萬分沮喪，心疼不已。臨近春節(jié)，家家戶戶糊燈籠，我們孩子們也來湊熱鬧。我和叔叔的幾個孩子比賽扎燈籠，看誰扎得又

14、快又好。留柱扎個鯉魚燈，連柱扎個西瓜燈，大丫扎個荷花燈我冥思苦想，扎了個汽車燈。晚上點上蠟燭，柔和的光透過紙，潔白明亮，新穎別致。我拴根繩子，提著燈籠在院子里、大街上走來走去，后面跟著不少別的孩子，大家提著各種各樣的燈，奇形怪狀，五顏六色，好看極了。立燈籠桿，是孩子們過年的一件大事。小年以后，我和幾個孩子就到家門前一條長滿楊樹的大溝去物色燈籠桿，挑選碗口粗細又高又直的小樹砍倒，去掉枝枝杈杈，拖回家，綁在我家大門外。除夕之夜，我們像升國旗一樣，把燈籠升到燈籠桿的頂端?？粗鴳以诎肟铡㈦S風搖曳、明亮似星的燈籠，我們興高采烈，無比愜意。幾十年過去了，這些童年往事，就好像發(fā)生在昨天1根據(jù)下列要求從文中搜

15、集需要的信息，填空。1_，是“我”老家對鞭炮的統(tǒng)稱。2.留柱扎的是_燈，連柱扎的是_燈，大丫扎的是_燈。2整合文中的話，概括這個敘事性作品的主要內(nèi)容。_3用小標題概括第-自然段中的故事場景。（ ）（ ）（ ）（ ）4看看圖片，讀讀短文，說一說你過年時還有哪些高興的事。_5文中有兩個省略號，分別表示什么意思？第自然段中的省略號表示_；第自然段中的省略號表示_。25. 閱讀下面的小說，完成練習(xí)。一盞燈下的愛皮爾斯十二歲那年成了孤兒，父母在一場車禍中雙雙身亡，從此，他便開始了一個人的生活。無情的車輪不僅奪去了雙親的生命，也碾碎了他美好的少年時代。于是大家常常能看見這樣一個小孩，他面色陰沉，眼中射出冷

16、冷的光。是的，皮爾斯開始憎恨這個世界，憎恨每一個人。那些日子，他不去上學(xué)，整日里東游西蕩，欺負愛笑的小同學(xué)，給別人的汽車輪胎放氣，夜里投石頭去打路燈，他用種種極端的行為去發(fā)泄憤恨。就在這時，一個愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個六十多歲的老婦人，當?shù)厝硕冀兴偹固－偹固谝淮侮J進皮爾斯的生活，是在皮爾斯痛毆一個小男孩的時候。從那以后，這個瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時候突然出現(xiàn)，嘮嘮叨叨地講一大堆廢話，這讓皮爾斯極為惱火有一天他悄悄地跟蹤瓊斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了過來。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個多管閑事的老太太，忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈，于是立刻改變了

17、主意。他一揚手，石頭飛出砸中那盞燈，燈滅了，傳來一陣碎片落地的聲音。皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著，瓊斯太太出來了，她抬頭看了看，便回屋里搬出一把凳孑，顫顫巍巍地踩著凳子更換燈泡。不一會兒，燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭，想了想覺得這樣做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮爾斯又來到瓊斯太太的門前，又輕易地打碎了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一樣，艱難地換上了燈泡。這一下激起了皮爾斯的斗志，他心想：我天天晚上來，看你能堅持多久。于是一場拉鋸戰(zhàn)開始了，讓皮爾斯不解的是：這個老太太家里到底預(yù)備了多少個燈泡？終于，在第十二天的夜里，當皮爾斯打碎燈泡，瓊斯太太更換時，她被玻璃劃破了手，從凳子上摔了下來，

18、掙扎了半天也沒能爬起來。皮爾斯一見禍惹大了，轉(zhuǎn)身欲逃，卻聽瓊斯太太叫他：“皮爾斯，你過來一下，我知道是你！”皮爾斯猶豫了一下，還是硬著頭皮走了過去。瓊斯太太對他說：“我屋里有燈泡，快去拿來幫我換上！”皮爾斯還在猶疑，老太太說：“快去呀！你想讓我控告你嗎？夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。你還記得你父母嗎？他們就是在這條路上被車撞到的，從那以后我就在門頂安了這盞燈，我不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn)你這樣的孩子！”那一刻，皮爾斯的心里轟的一聲，他潸然淚下。是的，瓊斯太太對他所做的每一件事，都潛移默化地滋潤著他的心靈，只是他不愿面對，不愿承認。那一點一滴的關(guān)愛，就如雨水般浸潤著他干涸的心田，又如春風融化了他心底的堅

19、冰，他的心田開出了花朵，堅冰融化成清溪，他生命中的美好自此長流不絕。1文中畫“ ”的這個情節(jié)和前文中_這句話相照應(yīng)。2下列對皮爾斯這一人物形象分析不正確的選項有（多選）（_）A父母雙亡、孤獨無依 B性格憂郁，憎恨社會C報復(fù)心強 D喜歡砸燈泡 E痛恨瓊斯太太3下列對文中畫“_”的句子理解有誤的一項是（ ）A說明皮爾斯有種種極端行為的原因是他的父母出了車禍，他成了一個孤兒。B表明瓊斯太太主動關(guān)心幫助皮爾斯，可皮爾斯不領(lǐng)情，很反感。C中“這”指皮爾斯剛打爛燈泡瓊斯太太馬上便換上新燈泡；“斗志”指皮爾斯的戰(zhàn)斗意志，他越來越憎恨瓊斯太太，越戰(zhàn)越勇。D說明瓊斯太太的善舉使皮爾斯內(nèi)心深受觸動與震撼。4結(jié)合小

20、說結(jié)尾的部分，想象一下，皮爾斯的行為會發(fā)生哪些變化。_作文26. 寫作。題目：再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。_27. 書面表達。本學(xué)期即將結(jié)束，你一定做過讓自己至今還記憶猶新的事，選擇一件你最感興趣的寫下來。要求：題目自擬。努力做到語句通順，內(nèi)容具體，正確使用標點符號。不少于300字。_28. 習(xí)作與表達。你一定有自己的興趣愛好吧，為了這個愛好，你愿意付出更多時間和精力，甚至為此遭受了挫折和打擊仍不愿放棄。請以“為了 ，我愿意！”為題，寫出自己的親身經(jīng)歷和感受。（不少于450字）

21、_答案1、德行 鵲橋 金蟬 后綴 幽靜 幽雅 伏案 笨拙 單薄 模糊2、空虛 挪移 嘆息 蒸融 徘徊 躲藏 耽擱 急遽 念叨 絆倒3、墊子 禱告 縱橫 吆喝 儀態(tài) 保姆 板凳 鈴鐺4、徘徊 蒸發(fā) 躲藏 驚惶 挽回 揉搓 耽擱 綻放5、擺攤 褐色 挑剔 染缸 挪移 著魔 犧牲 甜膩6、點綴 怨恨 案件 苞米 恍然 輟學(xué) 發(fā)怒 按住 冰雹 晃蕩7、陡峭 俠客 身軀 邀請 稍微 狹窄 驅(qū)使 激動 龐大 烘烤 港口 俯視 寵物 哄騙 小巷 肺腑 8、規(guī)矩 臘月 泡面 摻和 鋪蓋 柜子 蠟燭 飽和 滲透 逮捕9、城市 日暮 皎潔 大河 烏鴉 誠懇 開幕 咬合 何必 鴨蛋10、租賃 害羞 撒下 刺猬 相信

22、 差錯 馓子 稱謂 11、描繪 描寫 體味 體會12、嚴重 嚴峻 嚴厲 嚴肅13、所以； 是因為； 既； 又； 無論； 無論； 都； 即使； 也14、B C D A15、恩賜 恩惠 破壞 毀壞16、1.老師對我說，這些年來，他也對不少學(xué)生說過相同的話。 2.像這樣的教師我們會喜歡她。 3.一只黃蜂被我放進蜘蛛的蛛網(wǎng)中。 4.天空中的星星眼睛一眨一眨的。17、1.這首曲子真難彈??！ 2.難道貝多芬沒有譜寫月光曲嗎？ 3.貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。 4.姑娘連忙站起來讓座。18、1.沒有一個人不被居里夫人偉大的人格魅力折服。 2.燈照耀著建筑。 3.他告訴我們當時他讓我們傳看的

23、是一個普普通通的貓的頭蓋骨。 4.我們閱讀課外書，可以增長知識和提高寫作水平。 5.只要有毅力并肯下功夫，我們就一定能成功。19、1.李老師給我留下了美好而深刻的印象。 2.父母對我的用心良苦，我怎么能忘記？ 3.老太太對小紅說，謝謝小紅給她的幫助。 4.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間跳舞。 5.顏色會變化。 6.故宮的宮殿群連綿不絕，座座恢弘大氣，金碧輝煌，實在是舉世無雙的建筑瑰寶。20、1.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。 2.“喝茶能提神，在茶香中還可以平復(fù)心情?！眿寢尭嬖V我喝茶的益處。 3.毛主席宣讀公告。 4.美是盛開在池塘中的幾朵蓮花，美是翩飛在花叢中的兒只蝴蝶 5.小鳥停

24、止了呼朋引伴，靜靜地停歇在樹梢，生怕打擾了這份安靜，打擾了同學(xué)們的思考21、1雙唇 嘴角 眼神 2沒有。貝多芬優(yōu)美的音樂打動了盲姑娘，使她仿佛看到了她從沒看到的景象，說明貝多芬的琴技高超，盲姑娘懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容。3體會到了作者對達芬奇精湛的技藝和豐富的想象力的敬佩之情。4 22、1不是，她是以請教問題為借口，實際是為了獲取父親對自己行動的支持。2神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫。運用各種描寫手法使文章內(nèi)容更加生動，形象，更加清楚的表達出人物的性格特征，把人物的性格特點表達的淋漓盡致。如：女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”表達出女兒的聰明

25、伶俐。3做出下鄉(xiāng)的決定；拐彎抹角地獲取父親的支持。4他表面認同到農(nóng)村工作的大學(xué)生，但是卻堅決不讓自已的女兒這么做，可以看出他的虛偽、自私。23、1肥嘟嘟 軟乎乎 香噴噴 啪啪 吱吱 呼呼 2夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。3夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。4瓜藤、竹子、高粱、苔蘚、苞蕾、小草、小貓、小狗、小雞、小鴨。5夏天，我看到了小河水在瘋長，才下了幾陣雨，河水已經(jīng)漲得快要漫上河岸了。我看到絲瓜在生長，昨天只有幾公分那么短，今天就有十幾公分長了。24、11.炮仗 2.鯉魚 西瓜 荷花2鞭炮和燈籠，是“我”童年時代過年時孩子們最感興趣的兩樣?xùn)|西。把整掛的小鞭炮拆成單個的去放，扎燈籠

26、，立燈籠桿都是令人難忘的童年往事。3分炮仗 炮仗意外被點燃 扎燈籠 立燈籠桿4示例：貼福字、貼春聯(lián)、置辦年貨、點燈籠等。5列舉的省略 語意未盡25、1父母在一場車禍中雙雙身亡2DE3C4示例：皮爾斯會好好上學(xué)，不再欺負他人，也會一有時間就去找瓊斯太太聊天，并幫瓊斯太太做一些事情。26、例文：再見了，老師時光荏苒，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯在不知不覺中接近了尾聲。往日與老師朝夕相處的點點滴滴，已經(jīng)深深的印在我們的心頭，曾今經(jīng)歷過的點點滴滴，都變得如此珍貴。老師，是您，把我們從懵懂帶入成熟；是您，讓我們從無知變得學(xué)有所長；是您，領(lǐng)著我們一起看到，天有多高，海有多深，夢想可以有多大。忘不了，第一次寫“一、二

27、、三”，老師的手把著我的手；忘不了，第一次算“一加一”，老師教我掰著我的手指頭；忘不了，第一次學(xué)“A、B、C”老師一次次矯正我的發(fā)音。給予我知識，讓我不再在黑暗中迷茫的，是老師。一次次向我噓寒問暖，照顧我無微不至的，是老師。教會我有自己的頭腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實現(xiàn)自己的人生價值的，還是老師。給我教誨、見識、想象，教會我如何營造一生的，仍然是老師。還記得那個盛夏天，我在走廊里玩耍，卻無意間瞟到了正在一絲不茍的批改著作業(yè)的老師。雖然老師早已汗流浹背了，但是卻顧不上喝一口茶，依舊努力的批改著。此情此景，是我的心中不禁泛起一股酸澀的情感，因為，我清楚，老師做的一切的切一切，都是為了我們??！哦，老師

28、，是一個多么神圣的字眼，多么偉大的職業(yè)?。〈禾?，絲絲春雨紛紛揚揚的落下，無聲無息的滋潤泥土，自己卻不留一點痕跡的離開。而老師，不正就是一直滋潤著我們的心田的春雨嗎？謝謝您，老師！再見了，老師！我永遠都會記住您。27、難忘的一件事學(xué)校里，我有許多難忘的事，如：比賽贏了，表演成功了，獲獎了有一盤象棋，我至今記憶猶新。這學(xué)期的一節(jié)體育課上，語文老師來和同學(xué)們下象棋。我自告奮勇地參加了，更何況有個巨大的“賭注”：當天的回家作業(yè)，如果我贏了，這天全班就沒有語文回家作業(yè)了。我的幾個棋友聽到后也聞訊趕來，在旁邊圍觀，還幫我出主意，加油鼓勁。當時，我懷著不辜負同學(xué)們期待的雄心壯志。此時，我很緊張，因為我承擔著同學(xué)們的“使命”，但我很快就平靜下來，投入到棋盤上面了。我把基本陣勢擺好后，就邊防守邊進攻。中間，不知戰(zhàn)了多少回合后，圍觀的同學(xué)散去了一些，但當時還處于“棋逢對手”的僵局，我們的“戰(zhàn)爭”還在繼續(xù)，我沉著地應(yīng)對。接著，我大軍挺進，“主力部隊”過河了一大半，恰似“百萬雄師過大江”，連小卒也在大車的保