（全國通用）高考生物一輪復習 單元質(zhì)檢卷三(2021年最新整理)

1、（全國通用）2018年高考生物一輪復習 單元質(zhì)檢卷三（全國通用）2018年高考生物一輪復習 單元質(zhì)檢卷三 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（全國通用）2018年高考生物一輪復習 單元質(zhì)檢卷三）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為（全國通用）2018年高考生物一輪復習 單元質(zhì)檢卷三的全部內(nèi)容。9單元質(zhì)

2、檢卷三細胞的能量供應和利用(時間:45分鐘,滿分:100分）一、選擇題（本題共12小題，每小題6分，共72分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的）1.(2016貴州高校招生適應考試,2）下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()a.在酶促反應中，酶對化學反應的催化效率稱為酶活性b.與無機催化劑相比,酶為化學反應提供的活化能更多使之具有高效性c。高溫、低溫、過酸和過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞而永久失活d。dna能控制蛋白質(zhì)類酶的合成,但不能控制rna類酶的合成答案a解析在酶促反應中酶的催化效率稱為酶活性,a項正確；與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著,而不能提供能量，b項錯誤；低溫不

3、會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),只是抑制酶活性,c項錯誤；dna既能控制蛋白質(zhì)類酶合成也能控制rna類酶合成,d項錯誤.2.（2016河南滎陽月考，5）細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是()a.酶1與產(chǎn)物b結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定b。酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列c。酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物b結(jié)合,因此酶1不具有專一性d.酶1與產(chǎn)物b的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物a答案c解析據(jù)圖分析,酶1在產(chǎn)物b濃度高時與產(chǎn)物b結(jié)合,結(jié)構(gòu)發(fā)生變化無活性,a項正確；同一種酶，氨基酸種類和數(shù)目相同，故酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)不同是因為氨基酸

4、的序列不同，b項正確；酶1只能催化兩種底物合成產(chǎn)物a，具有專一性，c項錯誤;酶1與產(chǎn)物b結(jié)合失去活性,導致合成產(chǎn)物a中斷，防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物a,d項正確。3.（2016廣東廣州普高檢測，2）下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()a.酶的合成都要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程b.酶可提供化學反應所需的活化能c。atp合成酶都存在于線粒體中d。比較過氧化氫酶和fe3+的催化效率可證明酶具有高效性答案d解析有的酶為rna,無需翻譯過程，a項錯誤；酶能降低化學反應的活化能，b項錯誤；atp合成酶存在于光合作用和呼吸作用的場所,即細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體，c項錯誤；證明酶的高效性,應將酶與無機催化劑相比較,d項正

5、確。4.(2017黑龍江哈爾濱師大附中期末，29)如圖表示細胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑,有關(guān)說法正確的是()a.催化過程的酶均分布于細胞質(zhì)基質(zhì)b。過程中均有atp生成c。過程均能發(fā)生在酵母細胞中d.過程中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上導學號93420266答案c解析為有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生于線粒體，催化過程第二階段的酶分布于線粒體基質(zhì)中，催化第三階段的酶分布于線粒體內(nèi)膜上,a項錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,有氧呼吸的第二、三階段都會產(chǎn)生atp，無氧呼吸第二階段沒有atp的生成,故過程中均有atp生成，過程中沒有atp生成，b項錯誤；酵母菌為兼性厭氧菌,既能進行有氧呼吸,也能進行

6、酒精發(fā)酵，故過程均能發(fā)生在酵母細胞中,c項正確；二氧化碳是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物,產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中,d項錯誤。5.(2016江西鷹潭一模，2)酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，atp是生命活動的直接能源物質(zhì)。如圖是atp中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是()a。代表的物質(zhì)是adp,是腺嘌呤核糖核苷酸b.若要探究酶b的最適ph，應在中性左右設(shè)置實驗自變量c.釋放能量最少的過程是d.大腸桿菌細胞產(chǎn)生atp的主要場所是線粒體答案c解析分析圖示可知,為adp、為腺嘌呤核糖核苷酸（amp）、是腺苷、是磷酸、是能量,a項錯誤;酶b的適宜ph的變量范圍應呈偏酸性,b項錯誤；和過程斷裂的都是高能磷酸鍵，

7、過程斷裂的是普通化學鍵,所以釋放能量最少的過程是，c項正確;大腸桿菌細胞屬于原核細胞，原核細胞中沒有線粒體,d項錯誤。6。(2016河北冀州期末,2)為探究co2濃度和光照強度對植物光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置若干組,利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)co2濃度的相對恒定，室溫25 進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結(jié)果如下頁左上表所示，下列說法錯誤的是()組別實驗條件液滴移動/(mlh-1）光強/lxco2/100.05左移2.2428000.03右移6。0031 0000.03右移9。0041 0000.05右移11。2051 5000。05右移11。2061 5000

8、。03右移9。00a.組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣b。組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量c。與組別3比較可知,限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度d.與組別4比較可知,限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是co2濃度答案b解析組別1中沒有光照,液滴向左移動2.24 ml/h代表的是植物的呼吸作用，消耗了密閉小室內(nèi)的氧氣量,由于室溫維持在25 ，其他組別的呼吸作用保持不變,a項正確；組別6中在光照強度1 500 lx，co2濃度0.03%,既進行光合作用又進行呼吸作用，液滴向右移動9。00 ml/h,光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于有氧呼吸消

9、耗的氧氣量，b項錯誤;組別2和3相比,co2濃度為0.03，光照強度分別是800 lx和1 000 lx,液滴移動的主要限制因素是光照強度，c項正確;組別3和4相比,光照強度為1 000 lx,co2濃度分別是0。03和0。05%，限制液滴移動的主要環(huán)境因素是co2濃度，d項正確。7。(2016北京昌平月考，6)小麥和玉米的co2固定量隨外界co2濃度的變化而變化（如圖)。下列相關(guān)敘述不正確的是(）a。小麥的co2固定量與外界co2濃度在一定范圍內(nèi)呈正相關(guān)b.co2濃度在100 mgl-1時小麥幾乎不固定co2c.co2濃度大于360 mgl-1后玉米不再固定co2d。c4植物比c3植物更能有

10、效地利用低濃度co2答案c解析在一定范圍內(nèi),隨著外界co2濃度的增加,小麥的co2固定量不斷增大,說明小麥的co2固定量與外界co2濃度呈正相關(guān)，a項正確；由圖可知,外界co2濃度在100 mgl1時小麥幾乎不固定co2，b項正確； co2濃度大于360 mgl1后,玉米固定二氧化碳的速率不變，但仍然固定二氧化碳，c項錯誤;外界co2濃度在100 mgl1時小麥幾乎不固定co2,而玉米能夠固定二氧化碳，說明玉米比小麥更能有效地利用低濃度co2，即c4植物比c3植物更能有效地利用低濃度co2,d項正確。8.(2016江西臨川二中期中,7)如圖所示各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是()a.圖丁

11、表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系b.圖丙表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與co2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生atp最多c.圖乙所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響d。圖甲表示人的成熟紅細胞中atp生成速率與氧氣濃度的關(guān)系答案d解析小鼠屬于恒溫動物,在外界環(huán)境溫度變化時，小鼠能維持體溫相對穩(wěn)定,因此小鼠體內(nèi)酶活性基本不變，a項錯誤；圖丙a點時，細胞呼吸速率最低,產(chǎn)生的atp最少，b項錯誤；圖乙中物質(zhì)的運輸速率與氧氣濃度有關(guān),而且與物質(zhì)的濃度有關(guān),屬于主動運輸,該運輸方式需要能量，因此運輸速率會受到呼吸酶抑制劑的影響,c項錯誤;人的成熟紅細胞中沒有線粒體,只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生能量，因此人體成熟紅細胞中

12、atp生成速率與氧氣濃度無關(guān),d項正確。9.（2016四川成都4月模擬，1)下列是幾個使用放射性同位素標記方法的實驗，對其結(jié)果的敘述不正確的是（)a。給水稻提供14co2,則14c的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14co214c3(14ch2o）b。利用15n標記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性c。給水稻提供14co2，則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14c2h5ohd。小白鼠吸入18o2,則在其尿液中可以檢測到h218o,呼出的二氧化碳也可能含有c18o2答案b解析光合作用中標記二氧化碳中的14c,轉(zhuǎn)移途徑是先到c3再到糖類,a項正確;利用15n標記丙氨酸，在游離的核糖體

13、和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體都會出現(xiàn)放射性，b項錯誤;給水稻提供標記的co2,會通過光合作用轉(zhuǎn)移到植物的糖類中,糖類在缺氧狀態(tài)下進行無氧呼吸可能會出現(xiàn)含標記的乙醇，c項正確;小白鼠吸入的18o2在有氧呼吸第三階段會形成h218o，h218o再參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生c18o2，d項正確。10。(2016河南八市4月質(zhì)檢，4）蠶豆葉片表面的氣孔由一對保衛(wèi)細胞圍繞而成。如圖所示為一天中蠶豆完整葉片的氣孔孔徑的變化以及保衛(wèi)細胞中鉀離子含量和蔗糖濃度的變化情況。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(）a。蠶豆葉片不能主動調(diào)節(jié)氣孔孔徑的大小b。一天中各時段調(diào)節(jié)氣孔開閉的主要物質(zhì)不同c。一天中引起氣孔開閉的外界環(huán)境因素是

14、co2濃度d。葉片缺水可能引起保衛(wèi)細胞對鉀離子的主動吸收答案b解析蠶豆葉片能根據(jù)植物代謝情況，通過改變保衛(wèi)細胞代謝速率,使其細胞液濃度變化,進而主動調(diào)節(jié)氣孔大小，a項錯誤;由曲線可知，在8:0011：00，氣孔孔徑增大主要與鉀離子有關(guān),在17:0021:00主要與蔗糖含量有關(guān)，b項正確;在不同時段，引起氣孔開閉的外界因素不相同，有光時主要是光照，同時葉肉細胞間隙二氧化碳濃度、溫度、水分等也與氣孔開閉有關(guān)，c項錯誤；葉片缺水時，一般是鉀離子外流，保衛(wèi)細胞滲透壓下降，保衛(wèi)細胞失水氣孔關(guān)閉,d項錯誤.11.（2016福建四校期末，23）下圖表示在適宜的光照、co2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈

15、光合作用速率和呼吸作用速率曲線，下列敘述錯誤的是(）a。光合作用中溫度主要影響暗反應階段b.光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高c。溫度在30 左右時真光合作用速率最大d.若溫度保持25 ，長時間每天交替進行12 h光照、12 h 黑暗，該植物不能正常生長答案d解析光合作用暗反應階段需要更多的酶參加,因此溫度主要影響暗反應階段，a項正確;由圖示可知光合作用最適溫度為30 ,呼吸作用最適溫度為40 左右,b項正確;由圖示可知真光合作用速率最大時為8,此時對應的溫度為30 ,c項正確;溫度保持在25 時,12 h光照條件下凈光合速率為4,12 h黑暗時的呼吸速率

16、為2.5,兩者差值大于0,因此該植物能正常生長,d項錯誤。12。（2016四川成都4月模擬，4)仙人掌等多肉植物生長于熱帶干旱地區(qū),這些植物經(jīng)長期適應和進化，發(fā)展成特殊的固定二氧化碳的方式-景天酸代謝途徑（見圖）。下列相關(guān)說法錯誤的是()a。晚上氣孔開放，co2被pep固定為oaa再被還原成蘋果酸儲存到液泡中b.白天這些多肉植物通過光反應可生成h和atpc.白天氣孔關(guān)閉，暗反應固定的co2均來自細胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸直接脫羧d。采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分答案c解析在熱帶干旱地區(qū)，生物適應環(huán)境的方式一般是白天氣孔關(guān)閉晚間開放，由圖知，在晚間co2+pepoaa蘋果酸

17、等,a項正確;光反應的產(chǎn)物是h和atp，b項正確;光合作用暗反應固定的co2,一部分來自細胞質(zhì)基質(zhì)中蘋果酸脫羧，一部分來自線粒體中丙酮酸分解,c項錯誤;白天氣孔關(guān)閉，能有效降低蒸騰作用,防止水分大量散失，d項正確。二、非選擇題(共28分)13。(10分）(2016陜西安康二調(diào)，29)光合作用和細胞呼吸是植物體的重要生理功能,請據(jù)圖分析回答下列問題.甲乙(1)與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖甲中呼吸過程中特有的步驟是(填數(shù)字)。(2)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖乙裝置的燒杯內(nèi)加入,水柱的高度變化表示的是(填“總光合速率或“凈光合速率”)。（3）若用乙裝置來測定溫度對植物的呼吸速率的影響，燒杯中

18、應該加入試劑,還要將裝置遮光處理。為了排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，需要設(shè)置對照組,對照組與實驗組的區(qū)別是。導學號93420267答案(1)(2)二氧化碳緩沖液（nahco3溶液）凈光合速率（3)naoh溶液死植物,其他條件相同解析（1)微生物的無氧呼吸也叫發(fā)酵。圖甲中的分別表示有氧呼吸的第一、第二、第三階段，乳酸菌是厭氧型微生物,只能進行無氧呼吸,無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段完全相同，所以與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖甲中呼吸過程中特有的步驟是。（2）探究溫度對光合作用的影響，需要提供co2,所以應在圖乙裝置的燒杯內(nèi)加入co2緩沖液或nahco3溶液。水柱的高度變化是由圖乙裝置內(nèi)的氣體壓強改變引起的

19、,而氣體壓強的改變是裝置內(nèi)的植物所進行的光合作用與呼吸作用的綜合作用的結(jié)果，所以表示的是凈光合速率。(3）若用乙裝置來測定溫度對植物的呼吸速率的影響，需要排除光合作用對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾,因此燒杯中應該加入能夠吸收co2的naoh溶液并對裝置進行遮光處理。要排除物理因素等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，應設(shè)置一對照組,該對照組的裝置內(nèi)應放入與實驗組同種的生理狀態(tài)相同的死植物,其他條件與實驗組相同.14.（18分)（2016湖南益陽4月調(diào)研,29）為驗證khco3對某植物幼苗光合作用的影響，稱取其幼葉3 g,均分為兩份,分別做如下實驗.(實驗中使用的氧電極可測量溶液中o2變化的速率）實驗一：采用差速離心法將一份葉片用來制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的khco3溶液中，在適宜光照、20 恒溫條件下,分別用氧電極測定其o2釋放速率。實驗二：將另一份葉片切成約1.0 mm1.0 mm小塊,均分為4組，分別置于不同濃度的khco3溶液中，在適宜光照、20 恒溫條件