2016年云南省中考語(yǔ)文試卷解析版

1、2016年云南省中考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1-6題，每題2分，第7題8分，共20分）1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A省悟（xng） 狹隘（y） 丘壑（h） 殫精竭慮（dn）B孤僻（p） 殉職（xn） 執(zhí)拗（o） 黯然失色（n）C斑斕（ln） 桑梓（z） 阿諛（y） 苦心孤詣（y）D佇立（ch） 蓓蕾（bi） 角色（ju） 重巒疊嶂（zhng）2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A憔悴 喧囂 義不容辭 迫不急待B嘹亮 惻隱 九霄云外 孺子可教C宛轉(zhuǎn) 渙散 一諾千斤 怨天尤人D犀利 蔭霾 一蹴而就 入不敷出3依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）安徒生童話經(jīng)典經(jīng)過(guò)多重改編，以繪本、舞

2、臺(tái)劇、電影等多種形式在人們眼前，其永恒價(jià)值，在于給人和警醒的人物形象，在于給人無(wú)限希望的思想，在于或優(yōu)雅溫潤(rùn)，或震撼心靈的語(yǔ)言，在于對(duì)后人道德情操的，更在于它歷經(jīng)大浪淘沙還能千古流芳，代代且歷久彌新。A呈現(xiàn) 啟迪 熏陶 傳承B出現(xiàn) 啟發(fā) 陶冶 傳播C出現(xiàn) 啟迪 陶冶 傳承D呈現(xiàn) 啟發(fā) 熏陶 傳播4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A“2016年國(guó)家機(jī)器人發(fā)展論壇”在重慶舉行，其中的“智能機(jī)器人”板塊，涵蓋服務(wù)機(jī)器人、制造機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)機(jī)器人等許多大量?jī)?nèi)容B隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍C中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新

3、穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的D近年來(lái)，許多學(xué)校開(kāi)展的“大課間”活動(dòng)，既讓學(xué)生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力5給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）目前，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹(shù)使古茶樹(shù)經(jīng)濟(jì)效益大幅提高近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過(guò)渡型古茶樹(shù)近年來(lái)，梁河縣對(duì)轄區(qū)內(nèi)的古茶樹(shù)建檔掛牌，進(jìn)行有效保護(hù)，并開(kāi)展古茶樹(shù)產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)初步計(jì)算，該株古茶樹(shù)徑圍這4.41米，直徑140厘米，樹(shù)齡約1500年，或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹(shù)齡最久的野生過(guò)渡型古茶樹(shù)。ABCD6下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A魯迅的小說(shuō)，塑造了閏土、孔乙己等許多栩栩如生的人物形象，這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝

4、術(shù)生命力B“說(shuō)”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，一般不用韻，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意C高爾基的童年是一部自傳體小說(shuō)，描述了作者一段沉重的童年往事，感情基調(diào)嚴(yán)肅低沉，但通過(guò)“阿廖沙”的眼光描述出來(lái)，作品又不乏天真浪漫的色彩D孟子是儒家經(jīng)典之一，由孟子及其門人弟子所作，生于憂患，死于安樂(lè)就出自其中二、默寫（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分）7根據(jù)提示填空。（1），君子好逑。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）水何澹澹，。（曹操觀滄海）（3），自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）（4）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹漁家傲）（5）送東陽(yáng)馬生序中，表明作者面對(duì)“皆

5、被綺繡”的同舍生，一心向?qū)W，沒(méi)有絲毫羨慕的句子是：“，。”（宋濂送東陽(yáng)馬生序）（6）請(qǐng)寫出連續(xù)兩句抒寫愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)文名句：，。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（含8-10題，共8分）8閱讀下面材料，完成下列各題。 為建設(shè)美麗浙江，浙江省委、省政府將“五水共治”作為全面深化改革的重要內(nèi)容和需重點(diǎn)突破的改革項(xiàng)目。五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。我們中學(xué)生和家人要積極配合政府的工作，在生活中也應(yīng)懂得熱愛(ài)水、珍惜水、保護(hù)水。（1）假設(shè)你所在社區(qū)正大力開(kāi)展“五水共治”的工作，請(qǐng)你擬寫一條保護(hù)水資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以內(nèi)）（2）閑暇的周末你在河邊散步，突然看到一位中年婦女正把生活垃圾倒在

6、河水中，你將如何上前勸阻？9（二）漢字書(shū)寫。請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。碧水 剔透 晶瑩 清澈。三、閱讀（含11-25題，共42分）10（一）閱讀下面古詩(shī)，完成下列各題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。被渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊，行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）面對(duì)“金樽清酒”“玉盤珍羞”，詩(shī)人為何“停杯投箸不能食”？（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背Ｓ米鳟厴I(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。11（二）閱讀下面的文言文，完成下列各題。鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國(guó)策鄒忌修八尺有余，

7、而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀

8、之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。孰視之，自以為不如。由此觀之，王之蔽甚矣。（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（3）面對(duì)妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？（4）齊王納諫使齊國(guó)大治，我們能從齊王身上學(xué)到什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。12（三）閱讀下面選文，完成下列各題。你要

9、學(xué)著自己強(qiáng)大畢淑敏 小時(shí)候?qū)W古詩(shī)，杜甫的這幾句背得熟?！巴旃?dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。”主要它像童謠，或者說(shuō)簡(jiǎn)直是句順口溜。 問(wèn)過(guò)大人，“挽強(qiáng)”是什么意思。大人說(shuō)，強(qiáng)就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠(yuǎn)。從此把“強(qiáng)”和弓聯(lián)系起來(lái)。 漸漸年長(zhǎng)，才知這個(gè)“強(qiáng)”字的根源，本意居然說(shuō)的是一枚蟲(chóng)。這要從“強(qiáng)”的繁體“強(qiáng)”說(shuō)起，它原本的模樣是在“弘”字右下角嵌進(jìn)了個(gè)“蟲(chóng)”字組成?！跋x(chóng)”指代的是單一的卑微生命。不過(guò)若這小蟲(chóng)把體內(nèi)的精神弘揚(yáng)出來(lái)，就構(gòu)成了堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量?！皬?qiáng)”字像個(gè)微電影，描繪了一條卑微小蟲(chóng)的奮斗史。 而“大”的本意，其實(shí)就是非常單純地獨(dú)指一個(gè)人。在甲骨文里，這個(gè)“

10、大”字伸胳膊撂腿，就是一個(gè)人的體態(tài)臨摹。 “強(qiáng)大”是把“強(qiáng)”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞。你看到它，不由得會(huì)挺起胸膛渾身充滿能量。但倘若問(wèn)某人，你覺(jué)得自己強(qiáng)大嗎？大多數(shù)都會(huì)說(shuō)，我還不夠強(qiáng)大，我希望自己有一天會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。然而，錯(cuò)了。我們每個(gè)人，本身就是強(qiáng)大的，強(qiáng)大的原意指的就是一個(gè)卑微如蟲(chóng)的生命，只要將精神弘揚(yáng)出來(lái)，它就有力量。只要你是一個(gè)人，天然就強(qiáng)大。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。我們孜孜以求的強(qiáng)大，以為遠(yuǎn)在天邊的強(qiáng)大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達(dá)到的境界，其實(shí)原駐自己身上。 一個(gè)再弱小的人，也比一條蟲(chóng)子要有力量。所以，強(qiáng)

11、大并不難，難的是我們不自知自己的強(qiáng)大。這真是天下第一悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己的一生也不可能具備的東西，其實(shí)從未須臾離開(kāi)過(guò)我們。我們要和命運(yùn)廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強(qiáng)大也會(huì)受傷，只不過(guò)修復(fù)的能力比較強(qiáng)，速度比較快，能夠在更短的時(shí)間內(nèi)重上戰(zhàn)場(chǎng)。 據(jù)說(shuō)每個(gè)人每天都會(huì)和自己進(jìn)行5000次對(duì)話，其中極大多數(shù)話語(yǔ)都是在否定自己。 “你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如蟲(chóng)蟻？”這是賈拉爾阿德丁魯米的詩(shī)，每當(dāng)讀起，我都心生痛楚的覺(jué)醒。 希望從今天開(kāi)始，我們對(duì)自己說(shuō)的第5001次話是我已學(xué)會(huì)了自己強(qiáng)大。（摘自2015年8月期人民日?qǐng)?bào)）（1）本文的觀點(diǎn)是什么？（2）第段在文中有

12、何作用？（3）第段畫線句子有何含義？結(jié)合上下文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻＃?）結(jié)合選文思考并回答：一個(gè)人怎樣才能學(xué)著強(qiáng)大？13（四）閱讀下面文章，完成下列各題。我的第一場(chǎng)戲周星馳記憶中總有一些讓我們心動(dòng)落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。母親與父親離異那一年，我才7歲。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同被判給了母親凌寶兒。在1968年的香港，母親帶著我們?nèi)齻€(gè)孩子討生活，其艱難可想而知。為了維持生活，母親一人打了兩份工。我們幾個(gè)都特別乖巧懂事，這讓母親很寬慰。尤其是我，由于成績(jī)十分優(yōu)秀，最得母親寵愛(ài)。那時(shí)我們?nèi)齻€(gè)孩子都正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以不管多么困難，每個(gè)星期，母親都要稱點(diǎn)肉或買尾魚(yú)給我

13、們加餐。每當(dāng)吃這些豐盛的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身邊，專挑好的吃。姐姐妹妹卻懂事得很，從不和我爭(zhēng)。但是我的飯量很小，吃了兩塊就吃不下去了。然后，我就開(kāi)始胡鬧，總還要揀兩塊，放到嘴里嚼兩下，再吐到碟子里。我嚼過(guò)了的，姐姐妹妹哪還肯吃啊！這讓母親非常煩心。為了不浪費(fèi)，母親只好自己吃。為這事母親沒(méi)少批評(píng)我，但是一點(diǎn)作用都沒(méi)有。好在我別的方面表現(xiàn)都很好，日子久了，母親就由著我了小孩子嘛，哪有不頑皮的呢？可是有一次，母親真的生氣了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。那一次，母親兩個(gè)月沒(méi)發(fā)工資了，好不容易從娘家弄來(lái)了一點(diǎn)錢，買了幾只雞腿，燒得金黃噴香。菜剛上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只雞腿就啃，還

14、一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉，一不小心，手一滑，雞腿掉地上了，沾滿了塵土，落在了一堆雞屎旁邊。母親又是生氣又是心疼，買這幾只雞腿容易嗎？再想想我平時(shí)的頑皮表現(xiàn)，母親決定這次要好好教訓(xùn)我，她取過(guò)一根桑樹(shù)條，狠狠地抽了我十幾下：“讓你頑皮，讓你不知珍惜！”直到姐姐妹妹撲過(guò)來(lái)把我護(hù)在身體下面，母親才放下桑樹(shù)條，接著我們?nèi)齻€(gè)抱頭痛哭。哭了好一會(huì)兒，才開(kāi)始吃飯。母親把雞腿撿了起來(lái)，用開(kāi)水沖洗一下，舍不得扔就自己吃了，那天晚上，母親撫著我身上的傷痕問(wèn)：“還疼嗎？”“不疼了?！薄跋麓芜€調(diào)皮嗎？”黑暗中，我眨著亮晶晶的眼睛，并嘻嘻地笑著：“睡吧，媽，明天我還要上課呢?！?001年，我和母親做客鳳凰衛(wèi)視時(shí)，說(shuō)起了這件

15、往事。“是的，那時(shí)他可真頑皮啊！全不知道，這飯菜來(lái)得多不容易，一點(diǎn)也不珍惜?！蹦赣H笑容慈祥。 “不，媽媽，我懂得珍惜，”我接過(guò)話茬，聲音開(kāi)始哽咽，“您想想，要不是我把雞腿弄到地上，您會(huì)舍得吃嗎？那幾年里，有什么好吃的，您全給了我們姐弟，您成天就吃咸菜??！于是我們才想出這辦法，我把幾塊肉嚼得不像樣后，我們就有借口不吃了，只有這樣，您才會(huì)吃啊！” 聽(tīng)著這話，母親情緒變得激動(dòng)起來(lái)：“其實(shí)，我早該想到，你樣樣乖巧懂事，怎么偏偏吃飯這么頑皮呢？”母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。 我掛著兩行淚水，滿面微笑，在億萬(wàn)電視觀眾面前，我們母子抱在了一起。無(wú)數(shù)的觀眾也在這一刻，流下淚來(lái)。 雖然我演戲無(wú)數(shù)，精品眾多，但是我

16、要說(shuō)，我最好的戲，是在7歲那年，演繹的是一份血濃于水、骨肉連心的摯愛(ài)親情，唯一的觀眾，是我的母親。（選自人民文摘）（1）請(qǐng)對(duì)第段畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。記憶中總有一些讓我們心動(dòng)落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。（2）結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義?！安?，媽媽，我懂得珍惜，”我接過(guò)話茬，聲音開(kāi)始哽咽。母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。（3）第段中“這件往事”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）文章哪些地方用了伏筆，暗示這是一場(chǎng)“戲”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（5）“觀看”了作者演繹的第一場(chǎng)戲，你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。四、寫?4請(qǐng)以“無(wú)價(jià)”為題，寫一篇作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

17、（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（5）書(shū)寫工整，不少于600字。2016年云南省中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1-6題，每題2分，第7題8分，共20分）1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A省悟（xng） 狹隘（y） 丘壑（h） 殫精竭慮（dn）B孤僻（p） 殉職（xn） 執(zhí)拗（o） 黯然失色（n）C斑斕（ln） 桑梓（z） 阿諛（y） 苦心孤詣（y）D佇立（ch） 蓓蕾（bi） 角色（ju） 重巒疊嶂（zhng）【考點(diǎn)】11：多音字；12：易誤讀常見(jiàn)字【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)詞語(yǔ)讀音的識(shí)別能力

18、【解答】A“狹隘”的“隘”應(yīng)讀“i”；B“執(zhí)拗”的“拗”應(yīng)讀“ni”；C正確；D“佇立”的“佇”應(yīng)讀“zh”故選：C2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A憔悴 喧囂 義不容辭 迫不急待B嘹亮 惻隱 九霄云外 孺子可教C宛轉(zhuǎn) 渙散 一諾千斤 怨天尤人D犀利 蔭霾 一蹴而就 入不敷出【考點(diǎn)】14：常見(jiàn)易錯(cuò)字【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的書(shū)寫，解答時(shí)需要回顧所學(xué)知識(shí)完成作答【解答】A“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；B正確；C“一諾千斤”應(yīng)為“一諾千金”；D“蔭霾”應(yīng)為“陰霾”故選：B3依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）安徒生童話經(jīng)典經(jīng)過(guò)多重改編，以繪本、舞臺(tái)劇、電影等多種形式在人們眼前，其永

19、恒價(jià)值，在于給人和警醒的人物形象，在于給人無(wú)限希望的思想，在于或優(yōu)雅溫潤(rùn)，或震撼心靈的語(yǔ)言，在于對(duì)后人道德情操的，更在于它歷經(jīng)大浪淘沙還能千古流芳，代代且歷久彌新。A呈現(xiàn) 啟迪 熏陶 傳承B出現(xiàn) 啟發(fā) 陶冶 傳播C出現(xiàn) 啟迪 陶冶 傳承D呈現(xiàn) 啟發(fā) 熏陶 傳播【考點(diǎn)】23：詞義辨析【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答【解答】語(yǔ)境中有“繪本、舞臺(tái)劇、電影等多種形式”的描述，這些東西，已經(jīng)表現(xiàn)在面前，所以用“呈現(xiàn)”最合適；啟迪有開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)啟發(fā)的意思；從“思想、濕潤(rùn)”兩個(gè)

20、詞表現(xiàn)了童話對(duì)后人潛移默化影響，故可判斷，第三空格處用“熏陶”更合適；代代相傳的東西，顯然不僅是傳播，更是一種承接與傳遞，用“傳承”一詞更合適答案：A4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A“2016年國(guó)家機(jī)器人發(fā)展論壇”在重慶舉行，其中的“智能機(jī)器人”板塊，涵蓋服務(wù)機(jī)器人、制造機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)機(jī)器人等許多大量?jī)?nèi)容B隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍C中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的D近年來(lái)，許多學(xué)校開(kāi)展的“大課間”活動(dòng)，既讓學(xué)生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改【分析】本題考

21、病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因【解答】A語(yǔ)意重復(fù)，“許多”與“大量”重復(fù)，二去一；B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“幾乎減少了一半”；C語(yǔ)意重復(fù)，“的原因是”和“造成的”語(yǔ)意重復(fù)，二去一；D正確故選：D5給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）目前，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹(shù)使古茶樹(shù)經(jīng)濟(jì)效益大幅提高近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過(guò)渡型古茶樹(shù)近年來(lái)，梁河縣對(duì)轄區(qū)內(nèi)的古茶樹(shù)建檔掛牌，進(jìn)行有效保護(hù)，并開(kāi)展古茶樹(shù)產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)初步計(jì)算，該株古茶樹(shù)徑圍這4.41米，直徑140厘

22、米，樹(shù)齡約1500年，或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹(shù)齡最久的野生過(guò)渡型古茶樹(shù)。ABCD【考點(diǎn)】72：排列句子順序【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力， 通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系【解答】此句段以“茶樹(shù)”為中心詞展開(kāi)敘述，提出說(shuō)明對(duì)象，是第一句；具體介綠茶樹(shù)；發(fā)現(xiàn)后的措施，第三句；“個(gè)例”到“一般”做了總結(jié)；由上分析可排序?yàn)椋?，故選C答案：C6下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正

23、確的一項(xiàng)是（）A魯迅的小說(shuō)，塑造了閏土、孔乙己等許多栩栩如生的人物形象，這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力B“說(shuō)”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，一般不用韻，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意C高爾基的童年是一部自傳體小說(shuō)，描述了作者一段沉重的童年往事，感情基調(diào)嚴(yán)肅低沉，但通過(guò)“阿廖沙”的眼光描述出來(lái)，作品又不乏天真浪漫的色彩D孟子是儒家經(jīng)典之一，由孟子及其門人弟子所作，生于憂患，死于安樂(lè)就出自其中【考點(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇【解答】A正確；B“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體

24、，一般不用韻，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意；C正確；D正確故選：B二、默寫（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分）7根據(jù)提示填空。（1）窈窕淑女，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）水何澹澹，山島竦峙。（曹操觀滄海）（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）（4）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹漁家傲）（5）送東陽(yáng)馬生序中，表明作者面對(duì)“皆被綺繡”的同舍生，一心向?qū)W，沒(méi)有絲毫羨慕的句子是：“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！保ㄋ五ニ蜄|陽(yáng)馬生序）（6）請(qǐng)寫出連續(xù)兩句抒寫愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)文名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析

25、】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫能力能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中【解答】（1）窈窕淑女（注意窈窕二字的寫法）（2）山島竦峙（注意竦峙二字的寫法）（3）不畏浮云遮望眼（4）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（注意勒的寫法）（5）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青（不要把汗青寫成漢青）二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（含8-10題，共8分）8閱讀下面材料，完成下列各題。 為建設(shè)美麗浙江，浙江省委、省政府將“五水共治”作為全面深化改革的重要內(nèi)容和需重點(diǎn)突破的改革項(xiàng)目。五水共治是指治污水

26、、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。我們中學(xué)生和家人要積極配合政府的工作，在生活中也應(yīng)懂得熱愛(ài)水、珍惜水、保護(hù)水。（1）假設(shè)你所在社區(qū)正大力開(kāi)展“五水共治”的工作，請(qǐng)你擬寫一條保護(hù)水資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以內(nèi)）（2）閑暇的周末你在河邊散步，突然看到一位中年婦女正把生活垃圾倒在河水中，你將如何上前勸阻？【考點(diǎn)】C7：材料閱讀【分析】此題考察了宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫、勸告類口語(yǔ)交際題【解答】（1）此題考察了宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的

27、目的回答此題時(shí)應(yīng)注意，要與保護(hù)水資源這一主題相關(guān)聯(lián)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美（2）這是一道典型的勸告類口語(yǔ)交際題解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)要注意有稱呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等）回答此題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)待中年婦女要有禮貌，語(yǔ)言得體，能說(shuō)明內(nèi)容，最后要有謝謝答案：（1）參考：五水共治全民參與，美麗水鄉(xiāng)人人共享五水吾水，你我之水；共治同治，同享安康五水共治，人人參與；和諧環(huán)境，家家受益（2）阿姨，您這樣做會(huì)污染河水，破壞水環(huán)境，對(duì)我們都

28、不利現(xiàn)在政府正大力提倡“五水共治”，保護(hù)河水，你我都有責(zé)任請(qǐng)把垃圾倒到垃圾房去吧謝謝！9（二）漢字書(shū)寫。請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。碧水 剔透 晶瑩 清澈。【考點(diǎn)】15：漢字臨摹【分析】這道題目考查的是漢字的書(shū)寫，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則還是需要用心，準(zhǔn)確、規(guī)范地用楷體書(shū)寫【解答】碧水 剔透 晶瑩 清澈（注意“澈”的寫法）三、閱讀（含11-25題，共42分）10（一）閱讀下面古詩(shī)，完成下列各題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。被渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊，行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆

29、濟(jì)滄海。（1）面對(duì)“金樽清酒”“玉盤珍羞”，詩(shī)人為何“停杯投箸不能食”？（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背Ｓ米鳟厴I(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由?！究键c(diǎn)】ED：哲理詩(shī)【分析】本詩(shī)是一首舊題樂(lè)府詩(shī)，詩(shī)以“行路難”比喻世道險(xiǎn)阻，抒寫了詩(shī)人在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想，仍盼著總有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答作者想到現(xiàn)實(shí)之路充滿坎坷險(xiǎn)阻，前途迷惘無(wú)所適從因而內(nèi)心愁苦而對(duì)玉盤珍遞也無(wú)法下

30、咽 （2）本題考查賞析詩(shī)詞名句賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，指出精彩巧妙之處“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要象劉宋時(shí)宗愨所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，可見(jiàn)運(yùn)用了典故的寫作手法此句川典，表達(dá)了樂(lè)觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神，意在告誡人們，即使人生處于低潮也不應(yīng)該放棄理想、信念，只要堅(jiān)持，機(jī)遇總會(huì)有的，理想終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候 答案：（1）作者想到現(xiàn)實(shí)之路充滿坎坷險(xiǎn)阻，前途迷惘無(wú)所適從因而內(nèi)心愁苦而對(duì)玉盤珍遞也無(wú)法下咽 （2）此句川典，

31、表達(dá)了樂(lè)觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神，意在告誡人們，即使人生處于低潮也不應(yīng)該放棄理想、信念，只要堅(jiān)持，機(jī)遇總會(huì)有的，理想終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候譯文：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢但心情愁煩使得我放下杯筷，不愿進(jìn)餐拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然想渡過(guò)黃河，堅(jiān)冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山遙想當(dāng)年，姜太公溪邊垂釣，得遇重才的文王，伊尹乘舟夢(mèng)日，受聘在商湯身邊人生的道路何等艱難，何等艱難，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天11（二）閱讀下面的文言文，完成下列各題。鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國(guó)策鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其

32、妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善。

33、”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。孰視之，自以為不如。由此觀之，王之蔽甚矣。（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（3）面對(duì)妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？（4）齊王納諫使齊國(guó)大治，我們能從齊王身上學(xué)到什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！究键c(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀【分析】譯文鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌

34、光艷美麗早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對(duì)他妻子說(shuō)：“我和城北徐公比，誰(shuí)更美呢？”他的妻子說(shuō)：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？” 城北的徐公是齊國(guó)的最美的男子鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問(wèn)他的妾：“我和徐公相比，誰(shuí)更美呢？”妾說(shuō)：“徐公哪能比得上您呢？” 第二天，有客人從外面來(lái)（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問(wèn)他：“我和徐公比，誰(shuí)更美呢？”客人說(shuō)：“徐公不如您美麗” 又一天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺(jué)得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)傍晚，他躺在床上休息時(shí)想這件事，說(shuō)：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛(ài)我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美我美，是有事情

35、要求于我”在這種情況下，鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒(méi)有一個(gè)不有事想求助于大王由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞” 命令剛下達(dá)，許多

36、大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)【解答】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷句意為：鄒忌仔細(xì)地看著他孰：通“熟”，仔細(xì)句意為：大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了蔽：形容詞用作動(dòng)詞，指受蒙蔽（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔中重點(diǎn)詞語(yǔ)有

37、昳麗：光艷美麗；句意為：鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗中重點(diǎn)詞語(yǔ)有謗：公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)；句意為：能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力答題時(shí)需要通曉全文大意即可，面對(duì)妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了這樣的道理：面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)危仨毐３智逍训念^腦，做出正確的判斷（4）此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可答案：（1）孰：通“熟”，仔細(xì) 蔽：形容詞用作動(dòng)詞，指受蒙蔽（2）鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗能夠在眾人集

38、聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞（3）面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷（4）一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議， 有則改之無(wú)則加勉，這樣才能獲得成功12（三）閱讀下面選文，完成下列各題。你要學(xué)著自己強(qiáng)大畢淑敏 小時(shí)候?qū)W古詩(shī)，杜甫的這幾句背得熟?！巴旃?dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王?！敝饕裢{，或者說(shuō)簡(jiǎn)直是句順口溜。 問(wèn)過(guò)大人，“挽強(qiáng)”是什么意思。大人說(shuō)，強(qiáng)就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠(yuǎn)。從此把“強(qiáng)”和弓聯(lián)系起來(lái)。 漸漸年長(zhǎng)，才知這個(gè)“強(qiáng)”字的根源，本意居然

39、說(shuō)的是一枚蟲(chóng)。這要從“強(qiáng)”的繁體“強(qiáng)”說(shuō)起，它原本的模樣是在“弘”字右下角嵌進(jìn)了個(gè)“蟲(chóng)”字組成。“蟲(chóng)”指代的是單一的卑微生命。不過(guò)若這小蟲(chóng)把體內(nèi)的精神弘揚(yáng)出來(lái)，就構(gòu)成了堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量?！皬?qiáng)”字像個(gè)微電影，描繪了一條卑微小蟲(chóng)的奮斗史。 而“大”的本意，其實(shí)就是非常單純地獨(dú)指一個(gè)人。在甲骨文里，這個(gè)“大”字伸胳膊撂腿，就是一個(gè)人的體態(tài)臨摹。 “強(qiáng)大”是把“強(qiáng)”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞。你看到它，不由得會(huì)挺起胸膛渾身充滿能量。但倘若問(wèn)某人，你覺(jué)得自己強(qiáng)大嗎？大多數(shù)都會(huì)說(shuō)，我還不夠強(qiáng)大，我希望自己有一天會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。然而，錯(cuò)了。我們每個(gè)人，本身就是強(qiáng)大的，強(qiáng)大的原意指的就是一個(gè)卑微如蟲(chóng)的生命，只要

40、將精神弘揚(yáng)出來(lái)，它就有力量。只要你是一個(gè)人，天然就強(qiáng)大。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。我們孜孜以求的強(qiáng)大，以為遠(yuǎn)在天邊的強(qiáng)大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達(dá)到的境界，其實(shí)原駐自己身上。 一個(gè)再弱小的人，也比一條蟲(chóng)子要有力量。所以，強(qiáng)大并不難，難的是我們不自知自己的強(qiáng)大。這真是天下第一悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己的一生也不可能具備的東西，其實(shí)從未須臾離開(kāi)過(guò)我們。我們要和命運(yùn)廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強(qiáng)大也會(huì)受傷，只不過(guò)修復(fù)的能力比較強(qiáng)，速度比較快，能夠在更短的時(shí)間內(nèi)重上戰(zhàn)場(chǎng)。 據(jù)說(shuō)每個(gè)人每天都會(huì)和自己進(jìn)

41、行5000次對(duì)話，其中極大多數(shù)話語(yǔ)都是在否定自己。 “你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如蟲(chóng)蟻？”這是賈拉爾阿德丁魯米的詩(shī)，每當(dāng)讀起，我都心生痛楚的覺(jué)醒。 希望從今天開(kāi)始，我們對(duì)自己說(shuō)的第5001次話是我已學(xué)會(huì)了自己強(qiáng)大。（摘自2015年8月期人民日?qǐng)?bào)）（1）本文的觀點(diǎn)是什么？（2）第段在文中有何作用？（3）第段畫線句子有何含義？結(jié)合上下文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?）結(jié)合選文思考并回答：一個(gè)人怎樣才能學(xué)著強(qiáng)大？【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合【分析】這篇議論文首先由小時(shí)候?qū)W古詩(shī)的故事引出論題，接著闡述了“強(qiáng)”和“大”的本質(zhì)，然后由現(xiàn)狀闡述了我們要發(fā)現(xiàn)自身的強(qiáng)大，并進(jìn)一步闡述了怎樣才會(huì)學(xué)會(huì)自己強(qiáng)大，最

42、后提出希望，深化論點(diǎn)【解答】（1）此題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握一篇文章的論點(diǎn)，可以是一個(gè)，也可以不止一個(gè)如果論點(diǎn)不止一個(gè)，那就需要明確中心論點(diǎn)這幾個(gè)論點(diǎn)可以是并列的，也可以是遞進(jìn)的，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點(diǎn)論點(diǎn)的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，我們只要把它們找出來(lái)即可；有的則沒(méi)有用明：確的語(yǔ)句直接表述出來(lái)，需要進(jìn)行提取、概括本文的題目就是論點(diǎn)（2）本題考查的是語(yǔ)段的作用，議論文的開(kāi)頭段作用需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析，內(nèi)容就是寫出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用主要在于引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣據(jù)此分析解答即可（3）此題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力解答此題的關(guān)鍵

43、是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)理解句子即可示例：不僅弱小者會(huì)受傷，強(qiáng)大者也會(huì)受傷人在奮斗過(guò)程中難免會(huì)受傷受傷能讓人積累經(jīng)驗(yàn)，磨煉意志，仁成為未來(lái)成功路上的寶貴財(cái)富山此看來(lái)受傷不是羞辱，而應(yīng)得到勛章（4）本題考查的是對(duì)議論文內(nèi)容的理解和提取，細(xì)讀第段內(nèi)容，根據(jù)第九段“我們有很多瑕疵，但只要內(nèi)心堅(jiān)定，我們就依然強(qiáng)大我們可以補(bǔ)自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進(jìn)”，第十段“我們有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強(qiáng)大”，第十一段“不要怕受傷，因?yàn)?，我們修?fù)的能力比較強(qiáng)，能夠在更短的時(shí)間內(nèi)重上戰(zhàn)場(chǎng)”，第十二段“極大多數(shù)話語(yǔ)都是在否定自己”，據(jù)此提取概括解答即可答案：（1）你要學(xué)著自己

44、強(qiáng)大（2）以杜甫的詩(shī)開(kāi)頭，引出話題，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣（3）示例：不僅弱小者會(huì)受傷，強(qiáng)大者也會(huì)受傷人在奮斗過(guò)程中難免會(huì)受傷受傷能讓人積累經(jīng)驗(yàn)，磨煉意志，仁成為未來(lái)成功路上的寶貴財(cái)富山此看來(lái)受傷不是羞辱，而應(yīng)得到勛章（4）相信自己是強(qiáng)大的；有百折不撓的信念；共備較強(qiáng)的修復(fù)能力13（四）閱讀下面文章，完成下列各題。我的第一場(chǎng)戲周星馳記憶中總有一些讓我們心動(dòng)落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。母親與父親離異那一年，我才7歲。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同被判給了母親凌寶兒。在1968年的香港，母親帶著我們?nèi)齻€(gè)孩子討生活，其艱難可想而知。為了維持生活，母親一人打了兩份工。我

45、們幾個(gè)都特別乖巧懂事，這讓母親很寬慰。尤其是我，由于成績(jī)十分優(yōu)秀，最得母親寵愛(ài)。那時(shí)我們?nèi)齻€(gè)孩子都正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以不管多么困難，每個(gè)星期，母親都要稱點(diǎn)肉或買尾魚(yú)給我們加餐。每當(dāng)吃這些豐盛的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身邊，專挑好的吃。姐姐妹妹卻懂事得很，從不和我爭(zhēng)。但是我的飯量很小，吃了兩塊就吃不下去了。然后，我就開(kāi)始胡鬧，總還要揀兩塊，放到嘴里嚼兩下，再吐到碟子里。我嚼過(guò)了的，姐姐妹妹哪還肯吃??！這讓母親非常煩心。為了不浪費(fèi)，母親只好自己吃。為這事母親沒(méi)少批評(píng)我，但是一點(diǎn)作用都沒(méi)有。好在我別的方面表現(xiàn)都很好，日子久了，母親就由著我了小孩子嘛，哪有不頑皮的呢？可是有一次，母親真

46、的生氣了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。那一次，母親兩個(gè)月沒(méi)發(fā)工資了，好不容易從娘家弄來(lái)了一點(diǎn)錢，買了幾只雞腿，燒得金黃噴香。菜剛上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只雞腿就啃，還一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉，一不小心，手一滑，雞腿掉地上了，沾滿了塵土，落在了一堆雞屎旁邊。母親又是生氣又是心疼，買這幾只雞腿容易嗎？再想想我平時(shí)的頑皮表現(xiàn)，母親決定這次要好好教訓(xùn)我，她取過(guò)一根桑樹(shù)條，狠狠地抽了我十幾下：“讓你頑皮，讓你不知珍惜！”直到姐姐妹妹撲過(guò)來(lái)把我護(hù)在身體下面，母親才放下桑樹(shù)條，接著我們?nèi)齻€(gè)抱頭痛哭?？蘖撕靡粫?huì)兒，才開(kāi)始吃飯。母親把雞腿撿了起來(lái)，用開(kāi)水沖洗一下，舍不得扔就自己吃了，那天晚上，母親撫著我身上的

47、傷痕問(wèn)：“還疼嗎？”“不疼了?！薄跋麓芜€調(diào)皮嗎？”黑暗中，我眨著亮晶晶的眼睛，并嘻嘻地笑著：“睡吧，媽，明天我還要上課呢?！?001年，我和母親做客鳳凰衛(wèi)視時(shí)，說(shuō)起了這件往事。“是的，那時(shí)他可真頑皮?。∪恢?，這飯菜來(lái)得多不容易，一點(diǎn)也不珍惜?！蹦赣H笑容慈祥。 “不，媽媽，我懂得珍惜，”我接過(guò)話茬，聲音開(kāi)始哽咽，“您想想，要不是我把雞腿弄到地上，您會(huì)舍得吃嗎？那幾年里，有什么好吃的，您全給了我們姐弟，您成天就吃咸菜?。∮谑俏覀儾畔氤鲞@辦法，我把幾塊肉嚼得不像樣后，我們就有借口不吃了，只有這樣，您才會(huì)吃?。　?聽(tīng)著這話，母親情緒變得激動(dòng)起來(lái)：“其實(shí)，我早該想到，你樣樣乖巧懂事，怎么偏偏吃飯這么

48、頑皮呢？”母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。 我掛著兩行淚水，滿面微笑，在億萬(wàn)電視觀眾面前，我們母子抱在了一起。無(wú)數(shù)的觀眾也在這一刻，流下淚來(lái)。 雖然我演戲無(wú)數(shù)，精品眾多，但是我要說(shuō)，我最好的戲，是在7歲那年，演繹的是一份血濃于水、骨肉連心的摯愛(ài)親情，唯一的觀眾，是我的母親。（選自人民文摘）（1）請(qǐng)對(duì)第段畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。記憶中總有一些讓我們心動(dòng)落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。（2）結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。“不，媽媽，我懂得珍惜，”我接過(guò)話茬，聲音開(kāi)始哽咽。母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。（3）第段中“這件往事”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）文章哪些地方用了伏筆，暗示

49、這是一場(chǎng)“戲”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（5）“觀看”了作者演繹的第一場(chǎng)戲，你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合【分析】選文可分為兩部分第一部分寫小時(shí)候“我”經(jīng)常把魚(yú)肉嚼過(guò)后不吃，為此還挨了母親的打；第二部分寫“我”成名后接受采訪說(shuō)出了真情文章寫了艱難歲月里的母親真情，令人感動(dòng)【解答】（1）本題考查賞析句子的能力解答此題首先要看句子是否使用了修辭手法，如使用了，就先指出修辭手法的名稱，分析寫出了什么內(nèi)容，有什么表達(dá)效果；如沒(méi)有采用修辭手法，就要從詞語(yǔ)使用、句式特點(diǎn)、描寫方法等方面分析該句的表達(dá)效果（2）本題考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的能力解答此題要聯(lián)系上下文，推斷母子二人為什么“哽咽”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可（3）本題考查理解代詞所指代內(nèi)容的能力“這”所指代內(nèi)容一般出現(xiàn)在上文，瀏覽“這件往事”的上文，簡(jiǎn)要概括事件即可（4）本題考查