《艾滋病小斗士》教學設(shè)計_2

1、艾滋病小斗士教學設(shè)計【設(shè)計理念】本課力圖體現(xiàn)“抓住一個特點，遵循兩個原則，注重三個結(jié)合”這一基本指導思想。抓住一個特點。即抓住文章緊扣題目“艾滋病小斗士”來寫，教給學生初步讀懂這一類文章的一般方法。遵循兩個原則。即遵循 “以讀為主、以悟為本”的閱讀教學原則，從創(chuàng)設(shè)情境中觸發(fā)語感，在精讀感悟中積淀語感，凸顯讀悟緊密結(jié)合的基本理念。注重三個結(jié)合。即“文道結(jié)合”、“讀寫結(jié)合”以及“課內(nèi)外結(jié)合”。【教材簡析】艾滋病小斗士是蘇教版小學語文五年級上冊第四單元第15課。本組課文的主題是“無私奉獻”，艾滋病小斗士是本組課文的最后一篇，在單元教學中起著承上啟下、鞏固運用的作用。本文是一篇具有濃重感情色彩的文章。

2、講述了一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔做斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人事跡，告訴人們要熱愛生活，關(guān)愛社會，用科學的態(tài)度認識艾滋病，關(guān)心艾滋病人。課題“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出題旨，全文條理清晰，重點突出，描寫具體，用詞準確生動，融科學知識、語言積累、思想啟迪于一體，為啟迪學生的思想智慧、豐富學生的語言積累、提高學生的語文素養(yǎng)提供了很好的憑借。愛滋病小斗士中“斗”(抗爭)的解讀：一是憑借著頑強的意志、樂觀的人生態(tài)度與自身所患的愛滋病“斗”；二是靠大力宣傳勇敢地與人們頭腦中忽視、歧視這種疾病的“愛滋病”（思想）“斗”。如果結(jié)合本單元的主題“奉獻

3、之歌”想一想的話，恩科西奉獻的是什么?是面對天災(zāi)的那種不屈、那份坦然，面對人禍（人們的不理解）的那種寬容，那種不苛求！【教學目標】1.能流利、有感情地朗讀課文，能以較快的速度默讀、瀏覽課文。2.憑借具體的語言材料，通過抓關(guān)鍵詞句品讀感悟，感受恩科西頑強抗爭的精神，理解為什么把恩科西稱為“艾滋病小斗士”。3.懂得科學認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病人。【教學重、難點】憑借具體的語言材料，通過抓關(guān)鍵詞句品讀感悟，感受恩科西頑強抗爭的精神，理解為什么把恩科西稱為“艾滋病小斗士”?！窘虒W流程】一、復習“評價”，導入新課1.營造氛圍。2.出示并引讀安南和曼德拉兩位領(lǐng)導人對恩科西的評價。3.質(zhì)疑導課。二、默讀課文，

4、整體感知1.默讀課文，思考：人們?yōu)槭裁捶Q恩科西為“艾滋病小斗士”？2.學生邊默讀邊做批注，師巡視。3.師生交流，整體感知。教師相機板書：頑強斗爭、關(guān)心患者。三、把握重點，品讀課文（一）抓住“挺”字，感受頑強根據(jù)交流，出示課文片段：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。1.指名讀，說說你的感受：這句話中哪些詞語讓你為之感動，肅然起敬？2.“挺”是什么意思？3.小恩科西“挺”住了什么？通過品讀和補充課外資料引領(lǐng)學生體會恩科西“挺”的內(nèi)涵：挺住了病痛的折磨，挺住了失去母親的孤獨，挺住了死亡的威脅，挺住了別人的歧視（求學的遭遇）4.你從這個“挺”中讀出了什么精神？5.指導感情朗讀。（二）抓住呼吁，體驗斗志。1.瀏覽課文第五至七自然段，找出恩科西的呼吁。2.自由品讀，你體會到了什么？四、總結(jié)全文，升華主題1.過渡：然而，（播放音樂，師范讀）“2001年初，恩科西的病情開始惡化。6月1日這天，被艾滋病折磨的體重不到10千克的小恩科西終于還是靜靜地離開了人世?！?.當你聽到這個消息，你的心情怎樣？3.師引讀曼德拉和安南對恩科西的評價