2020年4月幼兒園教師培訓(xùn)心得體會文檔2篇

1、2020年4月幼兒園教師培訓(xùn)心得體會文檔2篇April 2020 kindergarten teacher training experience do cument編訂:J inTai College今泰學(xué)院推薦文檔2020年4月幼兒園教師培訓(xùn)心得體會文小泰溫馨提示：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。 語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐 中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。 本文檔根據(jù)心得體會內(nèi)容要求和針對對象是教師的特點展開說明，具 有實踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整 及打印。本文簡要目錄如下：【下載該

2、文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可期牌專到對應(yīng)篇童】1、篇章1： 2020年4月幼兒園教師培訓(xùn)心得體會文檔 2、篇章厶 幼兒園預(yù)防食物中毒培訓(xùn)體會文檔篇章1:2020年4月幼兒園教師培訓(xùn)心得體會文檔這一個月的時間飛逝而過，我在XX參加XX省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心 幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)班第一期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這期 培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一 樣，不停的吸吮著水分；學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會和堅強, 讓我明白了時間的價值。第2頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔雖然培訓(xùn)中心的住宿條件很簡陋，周圍環(huán)境嘈雜，但是 學(xué)員老師們?nèi)匀辉敢膺h道而來。在上導(dǎo)師大課時我們常常

3、會爆 出會心的笑聲，授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家 忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步 得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面 的體會：一、教師要有良好的師德修養(yǎng)不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵， 從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其 共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于 整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德 必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師 德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆 心來，不帶半

4、根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無 悔，關(guān)鍵在于有一種精神。二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性 和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附第3頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流 露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這 種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性, 能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品 德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。三、教師要會寬容孩子如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話， 寬容幼兒則需要勇氣和更大

5、的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn) 定而言。允許幼兒的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。 寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是 理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多 種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原 則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指 出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo)，同 時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié) 合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放 大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點 虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責(zé)批評;多一份寬容耐心, 少一點

6、責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。第4頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔四、教師要學(xué)做會反思應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師 積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的 教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是 一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué) 習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、 反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中 更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不 斷的，有效的提高和成長。五、要做終身學(xué)習(xí)型教師只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為 一名合格的教師。所謂終身

7、學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué) 習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤 其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué) 習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚 積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。篇章2：幼兒園預(yù)防食物中毒培訓(xùn)體會文檔【按住Ctrl鍵點此返回目錄】第5頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔今天，園里組織教師進行了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒 及應(yīng)急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的 應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒 的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴 重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時老師

8、千萬不 能驚慌失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物 以及服用的時間長短，及時采取如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、 解毒。主要急救方法有：補充液體，尤其是開水或其它透明的 液體；補充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖； 避免制酸劑；先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排岀之后再向醫(yī)生咨詢； 毋須催吐；飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺 激胃的食品。預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食 物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動植物和經(jīng) 化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴格執(zhí)行自己的工作職 責(zé)，嚴格把好每一個關(guān)口，才能夠給孩子們一個安全的生活環(huán) 境。讓我印彖比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如 雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食 不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰第6頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔菜、黃豆、菠菜、覓菜、蒸菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香 蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與 兔肉；狗內(nèi)與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生 活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護自 己保護家人。俗話說“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以 防為主。教師平時加強對孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有幼兒臉色不對或 不舒服，有嘔吐等癥狀時，及時帶孩子