2021年安徽公務(wù)員面試熱點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)見(jiàn)義勇為

1、安徽公務(wù)員面試熱點(diǎn)：獎(jiǎng)勵(lì)見(jiàn)義勇為-一-來(lái)源安徽中公教誨()安徽公務(wù)員QQ交流群：熱點(diǎn)概述8月5日，據(jù)三秦都市報(bào)報(bào)道，陜四西安一學(xué)生明明學(xué)習(xí)成績(jī)普通，如果在轄區(qū)中學(xué)上 學(xué)話，主線沒(méi)必要額外花錢(qián)，英家長(zhǎng)卻想方設(shè)法花8萬(wàn)元在名校報(bào)了名。對(duì)此，家長(zhǎng)回答是：你太落伍了，我讓她上需校，并非要讓她學(xué)習(xí)多好、能考上爼牌大學(xué), 而是讓她交一幫名校里好同窗，你想想，名校里那些同窗都很厲害，就業(yè)后在各行齊業(yè)必左是岀 類(lèi)拔萃，我兒子有了這些同窗，就有了強(qiáng)硬關(guān)系網(wǎng)，后來(lái)在社會(huì)上辦個(gè)啥事情不是很容易嗎？”這位家長(zhǎng)專(zhuān)心良苦地想為孩子提前積累人脈資源，以便孩子將來(lái)有一幫岀眾能干同窗扶持。 這位家長(zhǎng)做法，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“拼同窗”

2、。有關(guān)評(píng)論國(guó)家二級(jí)征詢(xún)師南林君：家長(zhǎng)這種做法是不科學(xué)。過(guò)早地把成人世界游戲規(guī)則灌輸在孩子身 上，將會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)早地“成熟”。陜西省社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)、社會(huì)學(xué)專(zhuān)家石英：如果每個(gè)人憑著自身能力，獲得相應(yīng)社會(huì)位站 如果辦事不需要那么多關(guān)系，就不會(huì)浮現(xiàn)這種現(xiàn)象。拼爹”之后流行拼同窗” ？：人脈固然重要，也許力來(lái)自自身，還是應(yīng)當(dāng)注重對(duì)道 徳觀念以及個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)?！捌赐啊币裏嶙h網(wǎng)友呼吁別讓孩子過(guò)早關(guān)于系意識(shí)：一方而接觸所謂“上層社會(huì)”， 有助于將來(lái)拓展優(yōu)質(zhì)人脈；另一方而，孩子如果把握不好度，極易誘發(fā)愛(ài)攀比等不良心理，產(chǎn)生負(fù) 而影響。“拼爹”之后又浮現(xiàn)“拼同窗”，靠天?靠地?靠自己?:無(wú)恃可“拼(憑)”家長(zhǎng)

3、，退而 求另一方面選取“拼同窗”，勸之以“害子論”沒(méi)故意義，宣彰“靠天靠地靠人不如靠自己”沒(méi)有聽(tīng)眾。對(duì)賤如草芥?zhèn)€體公民來(lái)說(shuō)，適應(yīng)（社會(huì)）比排斥更有生存意義，她們花錢(qián)“拼同窗”是無(wú) 奈之舉，也是一種生存之道。模仿題據(jù)報(bào)道，陜西一家長(zhǎng)耗費(fèi)8萬(wàn)元髙價(jià)送成績(jī)平平孩子去冬校，只為結(jié)識(shí)一批好同窗，后來(lái)辦 事關(guān)于系，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為拼同窗”，你怎么看待這一現(xiàn)象。參照解析良好人際關(guān)系是一種人獲得成功不可或缺要素，可以說(shuō)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)就是一種由人構(gòu)成關(guān)系 網(wǎng)絡(luò)。但過(guò)度強(qiáng)調(diào)關(guān)系”而忽視了人自身能力來(lái)構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)話，不但是對(duì)人類(lèi)自身嘲諷, 更是對(duì)形成了幾千年人類(lèi)社會(huì)一種挑釁?！捌赐啊闭呛笠活?lèi)“關(guān)系文化”最典型體現(xiàn)

4、。從“拼爹”到“拼同窗”，本來(lái)正常關(guān)系文化在公眾視野中逐漸異化為一種投機(jī)手段，在這 個(gè)過(guò)程中被強(qiáng)制連累不但僅是“拼X文化”始作俑者，尚有孩子、學(xué)校和社會(huì)公平。第一，對(duì)孩子身心思想強(qiáng)制壓迫。孩子入學(xué)本該是接受教誨、啟蒙思想、強(qiáng)化個(gè)人能力，但 大人過(guò)早過(guò)多把成人世界游戲規(guī)則強(qiáng)加在孩子身上，無(wú)疑是一種舍本逐末行為。孩子思想是單純, 孩子接觸社會(huì)建立關(guān)系過(guò)程是逐漸進(jìn)行，強(qiáng)制灌輸“靠關(guān)系、攢人脈”會(huì)給孩子帶來(lái)沉重心理承 擔(dān)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，在爼校學(xué)習(xí)成績(jī)也許會(huì)差諸多，跟不上同窗平均水平會(huì)讓孩子產(chǎn)生 自卑感，同樣不利于孩子順利發(fā)展。第二，破壞學(xué)校教學(xué)氛用。學(xué)校是教書(shū)冇人地方，雖然也可以建立同窗情誼，

5、但這種關(guān)系是 純潔、純粹、不摻雜線亳目。過(guò)多強(qiáng)調(diào)靠關(guān)系辦事，建立人脈、搭后臺(tái)會(huì)給學(xué)校教誨氛圍蒙上過(guò) 度功利陰影，對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生都是不利。教誨若失信于民，國(guó)家便失去了發(fā)展將來(lái)。第三，妨害社會(huì)公平。為什么花8萬(wàn)就可以進(jìn)名校?孩子成績(jī)平平，是家長(zhǎng)托關(guān)系疋后門(mén)硬把 孩子送進(jìn)務(wù)校。用金錢(qián)來(lái)收買(mǎi)教誨名額是違背法理，對(duì)其她入學(xué)特別是沒(méi)有進(jìn)入爼校普通學(xué)生來(lái) 講是絕對(duì)不公平，對(duì)國(guó)家公民平等享有教誨資源權(quán)利是不公平。而家長(zhǎng)把這種違法亂紀(jì)規(guī)則強(qiáng)加 在孩子思想上，這孩子長(zhǎng)大之后會(huì)不會(huì)也像家長(zhǎng)同樣用金錢(qián)來(lái)破壞社會(huì)公平呢?答案是必左。自然，浮現(xiàn)這種狀況絕不是一日而就，也不會(huì)是個(gè)例，我以為會(huì)浮現(xiàn)這種狀況因素有如下幾

6、一方面，個(gè)別家長(zhǎng)強(qiáng)烈功利心導(dǎo)致思想失范。社會(huì)中，靠關(guān)系來(lái)辦事絕不鮮見(jiàn)，從個(gè)別事例 中家長(zhǎng)可以看到“關(guān)系”在社會(huì)中作用，而望子成龍”心切家長(zhǎng)自然但愿社會(huì)“關(guān)系”帶來(lái)好 處能更快讓孩子享有到。如此，花8萬(wàn)讓孩子進(jìn)名校建“關(guān)系”也就順理成章了。另一方而，社會(huì)風(fēng)氣錯(cuò)誤導(dǎo)向。當(dāng)今社會(huì)，諸多事例都顯現(xiàn)出“靠關(guān)系”、“走后門(mén)”可行 性，不論是“拼爹”還是“拼同窗”都是靠關(guān)系吃飯?jiān)敿?xì)體現(xiàn)。這一惡劣社會(huì)風(fēng)氣，引申到公民 個(gè)人詳細(xì)生活中便產(chǎn)生了越來(lái)越多關(guān)系戶，從中嘗到甜頭公民便會(huì)變本加厲運(yùn)用關(guān)系手段，惡性 循環(huán)下去，一發(fā)不可收拾。最后，社會(huì)資源相對(duì)集中，資源分派者權(quán)利失范。老式官本位思想，讓過(guò)多社會(huì)資源集中在 政

7、治權(quán)利與經(jīng)濟(jì)實(shí)力者手中，英她人想要得到更多參加社會(huì)資源分派機(jī)會(huì)話，一種需要實(shí)力，一 種則是“關(guān)系”。而這種關(guān)系”則建立在某些掌權(quán)者為了個(gè)人私利不惜觸犯法律、監(jiān)守自盜上, 如此，掌權(quán)者拿到了想要私利，關(guān)系戶則有了一泄社會(huì)資源分派話語(yǔ)權(quán)。因此想要從主線上變化這種狀況必要做到如下幾點(diǎn)。第一，作為社會(huì)公民家長(zhǎng)必要樹(shù)立對(duì)的價(jià)值思想和成功觀念。必要結(jié)識(shí)到，社會(huì)成功依托不 是個(gè)人與個(gè)人人脈、關(guān)系、走后門(mén)，而是的確可以變化自身狀況個(gè)人能力，是可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì) 邁進(jìn)個(gè)人力量。第二，繼續(xù)推動(dòng)教誨體制改革，均化優(yōu)質(zhì)教誨資源。劍校作為社會(huì)教誨資源集中之地，吸引 和存儲(chǔ)著大量絕對(duì)“后備人才”，而保送制度更是加劇了優(yōu)質(zhì)生源涌向冬校局而。這樣不但損害 了教誨公平，還使得教誨本質(zhì)“教化育人”變得功利化。第三，國(guó)家應(yīng)繼續(xù)規(guī)范權(quán)力運(yùn)營(yíng)，保障掌權(quán)者在社會(huì)資源分派上純潔性。針對(duì)某些人鉆法律 空子或背著法律T某些違法事情，國(guó)家需要做一方而是繼續(xù)完善法律制度，深度排査，并加大懲 罰力度，保證査處一起，嚴(yán)懲一起，決不姑息。另一方面也要提高掌權(quán)者思想結(jié)識(shí)，保證權(quán)力可 以在陽(yáng)光下運(yùn)營(yíng)，也保證個(gè)人“慎獨(dú)”，體當(dāng)前分派社會(huì)資源上就是公平正義。不論是“拼爹”還是“拼同窗”，都得有一泄社會(huì)土壤做基本才干存在，因此作為一爼有也 許掌控國(guó)家資源公務(wù)人員一左要先管好自己，再管好別人，再是服務(wù)于社