《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)——運(yùn)用動作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)

1、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤公開課教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用動作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)運(yùn)用動作描寫 表現(xiàn)人物特點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用動作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)這一方法?；顒右唬喝宋锩鑼懸唤M小嘎子和胖墩兒比賽摔跤片段。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，這學(xué)期我們結(jié)識了不少作家筆下的人物。有機(jī)智聰慧的楊氏之子，有能言善辯的晏子，有舍己為人的老班長，他們都有鮮明的個(gè)性，給我們留下深刻的印象。今天，我們要走進(jìn)第七組課文，繼續(xù)來感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。讓我們先到22課人物描寫一組中去認(rèn)識一個(gè)新朋友。2、同學(xué)們，你們看過電視劇小兵張嘎嗎？（出示課件：電視劇片頭題字，滲透“根據(jù)徐光耀的同名小說改編”。

2、）3、（出示嘎子圖片）認(rèn)識他嗎？他的本名叫張嘎，嘎子是他的綽號。知不知道嘎子一般是指什么樣的人？（嘎子是北方方言，一般用來稱呼那些調(diào)皮搗蛋卻不讓人討厭的人。）4、這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)作家徐光耀的兒童小說小兵張嘎中的一個(gè)片段，去感受文字中的小嘎子形象。（板書課題。）二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文（默讀、大聲朗讀、同位互讀）注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到不明白的地方做個(gè)記號。讀完想想：小嘎子給你留下了怎樣的印象？ 預(yù)設(shè)：小嘎子：機(jī)智、富有心計(jì)、爭強(qiáng)好勝。三、 深入研讀，感悟形象這些特點(diǎn)你是從課文的哪些詞句中感受到的呢？請同學(xué)們默讀課文，分別畫出最能體現(xiàn)小嘎子和胖墩兒特點(diǎn)的一

3、處詞句，在旁邊寫寫批注。1、學(xué)生默讀。2、交流反饋。下面請同學(xué)們選取最能體現(xiàn)小嘎子性格特點(diǎn)的一處描寫，具體談?wù)勥@處描寫是如何體現(xiàn)小嘎子的性格特點(diǎn)的。預(yù)設(shè)一：起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。（“我通過（ 動詞蹦來蹦去 ）體會到（ 小嘎子的身手敏捷 ）” 1、“猴兒似的蹦來蹦去”是嘎子摔跤時(shí)的經(jīng)典動作，你從“猴兒似的蹦來蹦去”體會到什么？（小嘎子身手敏捷。）2、同學(xué)們，小嘎子圍著胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去的過程中，他心里到底在想些什么？（嘎子在想：我得利用我身手敏捷的優(yōu)勢，采用轉(zhuǎn)動把胖墩兒給轉(zhuǎn)暈再說。）（他會想：胖墩兒膀大

4、腰粗的，力氣很大，我不能和他硬拼，我得想計(jì)策） 你和小嘎子想到一塊兒去了。3、這時(shí)你又看到了一個(gè)怎樣的嘎子？ （善于采用戰(zhàn)術(shù)的）小嘎子抓住胖墩兒的弱點(diǎn)，圍著他蹦來蹦去，想找準(zhǔn)機(jī)會下手，這是個(gè)機(jī)靈的小家伙。誰能把這樣一個(gè)機(jī)靈、充滿智慧的嘎子讀出來？指名讀。全班齊讀。4、下面請同學(xué)們快速地背一背這段話，一會兒我們找同學(xué)來給大家背背。指名填空。起初，小嘎子 ，欺負(fù)對手 ， ， ，總想 ， ，仿佛很占了上風(fēng)。全班齊讀。我們再來有感情地讀一讀。預(yù)設(shè)二：這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。大

5、家再看看這句話中的六個(gè)動詞，做做動作，這些動詞既有手上的、頭上的，又有腳上的，從中你又讀出什么？（小嘎子用盡了一切辦法，求勝心切。）這些豐富的動詞讓我們讀出了一個(gè)爭強(qiáng)好勝的小嘎子，誰來讀一讀，讀出一個(gè)好勝的小嘎子來。四、總結(jié)方法同學(xué)們，作者是通過描寫小嘎子的（動作），將小嘎子這一特點(diǎn)鮮明、天真可愛的少年形象展現(xiàn)在我們的面前。描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等，就是動作描寫?；顒佣核⒆永钗?、自主學(xué)習(xí)接下來我們就運(yùn)用抓住人物動作描寫的方法，自主學(xué)習(xí)刷子李。請同學(xué)們找出描寫刷子李刷墻動作的相關(guān)語句，來談?wù)勀愕母惺堋Ｖ灰妿煾档氖直塾迫粩[來，悠然擺去，如同伴著鼓

6、點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。指名回答。師：這段話描寫了刷子李刷墻的情景。從對刷子李動作的描寫，可以看出刷子李的動作嫻熟，感覺是在進(jìn)行一項(xiàng)創(chuàng)作。帶著這種感受，誰在來給大家讀一讀這段話？指名讀。生齊讀?；顒尤赫Z文主題學(xué)習(xí)叢書6酒婆陳泥鰍。六、主題拓展請同學(xué)們打開語文主題學(xué)習(xí)叢書6，翻到第6頁和第10頁，分別快速讀一讀酒婆陳泥鰍兩篇文章，分別找出其中對酒婆買酒和陳泥鰍下水救人的動作描寫，談?wù)勀愕睦斫?。指名回答。在酒婆陳泥鰍兩篇文章，分別通過對酒婆買酒和陳泥鰍下水救人的動作描寫，表現(xiàn)了他們的特點(diǎn)。七、小試牛刀，學(xué)以致用1、小嘎子輸了，你覺得他會服氣嗎？現(xiàn)

7、在就你的了解，他會怎么想，會對胖墩兒說什么？2、請看小兵張嘎原文中的一段對話“哈！手槍歸我啦！”“慢著！”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒 一回就歸你啦？還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會耍賴！好，三盤就三盤！” 3、第二次摔跤比賽開始了。你猜小嘎子這回會用什么招？比賽結(jié)局又會怎樣？請抓住人物的動作，接下去寫寫你心目中的第二次摔跤比賽。生自由書寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示。大家想不想欣賞原版的第二次摔跤？課件出示原作中該部分描寫胖墩兒挺挺胳膊，乘著一股盛氣，又騎馬式當(dāng)中一站。滿頭燥熱的小嘎子，等不得 ! 他站穩(wěn)，奇襲似地竄上去就是一腿，把小胖墩兒掃了個(gè)趔趄（可是沒有倒。小嘎子緊接又一撲，摟住脖子就按。不料小胖墩兒一哈腰，抓住了他的兩肋。小嘎子按了兩下沒按動，忽覺下半身發(fā)起飄來。急撒開脖子 去救肋下，卻只落得揪住了對方的胳膊，腳下接連又打了兩個(gè)懸空。“手槍 啊手槍！”險(xiǎn)險(xiǎn)乎就要不保！小嘎子這回真急了。他兩眼一轉(zhuǎn)，照對方肩膀 上就咬了一口，只聽“哎喲”一聲，就在小胖墩兒一閃身的工夫，小嘎子順?biāo)浦?，一個(gè)絆子把他扔倒了。八、 布置作業(yè)，拓展閱讀 第二次比賽，小嘎子靠咬