七年級語文上冊《春》同步練習(xí)2語文版

1、用心 愛心 專心 1 朱自清春經(jīng)典習(xí)題 春閱讀訓(xùn)練 （一） 小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 閱讀上文，完成下列各題。 1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫

2、的畫面與它最接近？（ ） A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石泊船瓜州） B、淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行） C、草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外） D、風(fēng)吹草低見牛羊（敕勒歌） 2、第二段寫春花的順序是從 到 ， 寫出了春花繁密茂盛， 、 的特征。 3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用？ 4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。 用心 愛心 專心 2 5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中

3、有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請說說你的看法。 6、第段描述春天景象，先總寫（ ），后分寫（ ）。 7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！笔菍懟ǖ模?），其特點(diǎn)是（ ）。 8、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^（ ），使描述更加（ ）。 9、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”使用來襯托（ ）。 本文段共用了下列哪些修辭方法？（ ） A、比喻、擬人、借代、引用 B、擬人、比喻、排比、夸張 C、比喻、夸張、排比、引用 D、擬人、借代、比喻、夸張 （二） 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)

4、滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 1、選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。 B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。 C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。 D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點(diǎn)寫的。 2、選出對這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（ ） 用心 愛心 專心 3 A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的

5、次序安排結(jié)構(gòu)的。 B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。 C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。 D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。 3、對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。 B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對應(yīng)的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。 D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。 4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬?/p>

6、什么？ 5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？ 6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。 7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩： 。 8、對課文的理解分析正確的一組是（ ） 這段文字是按“樹上花下遍地”三個層次，從高到低地描寫春花。 作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。 寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。 “散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。 A、 B、 C、 D、 （三） 用心 愛心 專心 4 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些

7、新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ，屬于 的用法。 2、“和”是多音多義字，有hhhuhuh五種讀音，請選擇填空。 應(yīng)和（ ）和面（ ）和平（ ） 和稀泥（ ）和牌（ ） 3、這段文字中使用的修辭手法有（ ） A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用 C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人 4、請將文段四句話之間關(guān)系的理清。 第一句從 覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖

8、；第二句從 覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從 覺和 覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂。 5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng) 、 、 等的特征來寫。 6、下面對加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是（ ） A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。 B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。 C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。 D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。 （四） 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ窕ㄡ槪窦?xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人

9、，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1、注音。 斜織 籠著一層薄煙 黃暈 稀疏 用心 愛心 專心 5 披蓑戴笠 2、文段節(jié)選自朱自清的 ，作者有一個不辱國格的人生佳話 （故事）是 。 3、用“別惱”一詞的作用是（ ） A、勸別人不要生雨的氣。 B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。 C、表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。 D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。 4、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 5、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ ） A、先動景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。 B、先靜景后動

10、景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。 C、先靜景后動景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。 D、先動景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。 6、用雙豎線給文段劃分層次。 7、請用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。 8、“最尋?！?、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的 ， 作者用“ ”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。 9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了 修辭手法，寫出了春雨 的情狀。 10、本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫： 11、“靜默”一詞運(yùn)用了 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處： 用心 愛心 專心 6 （五） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣

11、息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手

12、”，你對春風(fēng)有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。 2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句。 3、仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句） 例像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。） A、都在微微潤濕的空氣里醞釀。 B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著 4、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當(dāng)？ A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 B、這時候也成天嘹亮地響著 用心 愛心 專心 7 C、人家屋頂上全籠著一層薄煙 D、在雨里靜默著 5、我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳

13、句，請默寫一句并指明季節(jié)。 6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。 春閱讀訓(xùn)練 一、積累與運(yùn)用 1選出有錯別字的一項(xiàng)（ ） A清脆 嘹亮 薄煙 B傍晚 短笛 趕趟 C郎潤 筋骨 潤濕 D撫摸 烘托 靜默 2為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 捉迷藏 A. B. （ ） 眨呀眨的 A. B. （ ） 披著蓑 A. B. （ ） 水漲起來 A. B. （ ） 散在草叢里 A. B. （ ） 賣弄 A. B. （ ） 3根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。 用心 愛心 專心 8 （ ）： ( )： ( )： ( )： 下列各句與原文完全相同的一組是（ ） A 雨是最

14、尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。 B 坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 C 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。 D“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。 指出下列句子運(yùn)用的修辭手法 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（ ） 小草偷偷地從土里鉆出來了。（ ） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ） 仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語，簡析其表達(dá)效果。 （）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 （）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 （）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草

15、叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 用心 愛心 專心 9 （）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼 二、閱讀 閱讀下面文段，回答文后問題。 （一） 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 4.這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？ 5.這三個比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 6.談?wù)勥@一

16、部分給你怎樣的鼓舞和力量。 用心 愛心 專心 10 7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？ （二） 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1這段文字描繪的是_圖。作者抓住了_的特點(diǎn)是_和_，從 景寫到_，從_寫到人，由近寫到_。 2文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫 ， 而且也寫了“織”字

17、是承上句像_ 的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。 3文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是 、_ _。 （三） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來比喻事物_。 用心 愛心 專心 11 2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_ _，楊柳風(fēng)指的 是_，整個詩句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)”

18、 運(yùn)用了_ _的修辭方法。 3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？ 答： 4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點(diǎn)。 春閱讀訓(xùn)練 （一） 一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 朗rn（ ） wn（ ）轉(zhuǎn) 醞釀（ ）（ ） lio（ ）亮 hng（ ）托 應(yīng)和（ ） 二、給下列多音多義字注音并組詞。 （ ） （ ） 1、漲 2、散 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、暈 4、藏 （ ） （ ） （ ） 三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。 用心 愛心 專心 12 1、歡歡喜喜的樣子。 （ ） 2、呼喚

19、朋友，招引同伴。 （ ） 3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。 （ ） 4、舒展、活動。 （ ） 四、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。 第一部分（第1節(jié)）： _春 宏觀勾勒： 第二部分（第27節(jié)）： _春 春 圖（ 春） 春 圖（ 春） 具體描繪： 春 圖（ 春） 春 圖（ 春） 春圖（ 春） 第三部分（第810節(jié)）：_春 （二） 一、下列各句與原文完全相同的一組是（ ），將不同之處改正。 A 雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。 B 坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 C 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。 D“一年之計在于春”，剛

20、起頭兒，有的是希望，有的是工夫。 二、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語，簡析其表達(dá)效果。 1、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 用心 愛心 專心 13 2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 3、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 4、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從人體感覺的哪個角度寫的。 1、春風(fēng)又綠江南岸（ ） 2、兩個黃鸝鳴翠柳（ ） 3、踏花歸來馬蹄香（ ） 4、一枝紅杏出墻來（ ） 5、處處聞啼鳥 （

21、 ） 6、天街小雨潤如酥（ ） （三） 一、閱讀下文，回答如下問題。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來比喻事物_。 2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_ _，楊柳風(fēng)指的 是_，整個詩句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了_ _ 的修辭方法。 3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、

22、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？ 用心 愛心 專心 14 答： 4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點(diǎn)。 （四） 閱讀課文最后三段，完成下列問題。 1、文章結(jié)尾連用了三個比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？ 2、三個比喻的順序能否顛倒？為什么？ 3、如果把三個比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？ 4、請模仿其句式為“秋”寫三句話。 用心 愛心 專心 15 春閱讀訓(xùn)練答案 答案 （一）1、C 2、上、下 色彩絢麗、香氣濃郁 3、側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜 4、（略） 5、“你不讓我，我不讓

23、你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來寫，將競相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。 （二）1、A、 2、C、 3、B 4、“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。 5、從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。 6、擬人、比喻、排比 7、紅杏枝頭春意鬧。 8、D （三）1、盡情地表現(xiàn) 貶義褒用 2、 3、C 4、觸覺、嗅覺、視覺聽覺 5、柔和 芳香 悅耳 6、B “宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，所以應(yīng)選B。 （四）1、（略） 2、春 寧可餓死，也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。 3、C 4、多（或細(xì)）；閃亮；綿長 5、C 6、一下就是三兩天可別惱 7、春雨圖 8、多、看 9

24、、比喻，細(xì)密迷蒙 10、正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛 11、擬人 （略） （五）1、（略）2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。或：曉看紅濕處，花重錦官城。 3、A、“醞釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來越濃，越來越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。 B、“斜織”這個詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動態(tài)特征。 4、B 5、例：寫春：東風(fēng)無力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來風(fēng)雨聲 春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜 寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬 夜來南風(fēng)起 風(fēng)吹草低見牛羊 寫秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 古道西風(fēng)瘦馬 長風(fēng)萬里送秋雁 林暗草驚風(fēng) 寫冬：北風(fēng)卷地白草折 風(fēng)掣紅旗凍不翻

25、 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 風(fēng)勁角弓鳴 春 一、1 2.A B A B B A（輕聲） 3.醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃。黃暈：昏黃不明亮。舒活：舒展，活動?；ㄖφ姓梗捍虬绲檬制G麗。 4 5擬人，排比；擬人 ；引用，比喻 用心 愛心 專心 16 6（）“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。（）“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。 （）“散”字生動地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中。“?！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風(fēng)搖動的明麗之態(tài)。 （）“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤

26、下的小草極其青綠的色彩。 二、（一）4.新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無窮）。 5.抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。 6.鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。 7略（言之有理即可） （二）1春雨 春雨 細(xì)密 輕盈動景 物遠(yuǎn) 雨 遠(yuǎn)望 2春雨 花針 3細(xì)且密 細(xì)且亮 細(xì)且飄忽 （三）1.造酒 各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來越濃。 逐漸達(dá)到成熟 2.南宋志南和尚的絕句 吹動楊柳的春風(fēng) 引用 借代 3. 觸覺 嗅覺 聽覺 4.和煦 溫暖 （四）1.草綠 嫩綠 淺綠 翠綠 2.朦朧：模糊，不很清楚。 感召：感化召喚。3.草綠、嫩綠、淺綠、翠綠、粉色、淡紫色、白色。 最突出的是綠色。 因?yàn)榫G色象征了春到人間，萬物生機(jī)勃勃。 4.“一葉落而知秋” 5.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。6.（略） 三、一、不好。前四幅寫景，迎春圖寫人，寫景是為了寫人。 二、B、F；C、D；A，E 春閱讀訓(xùn)練 （一）一潤 宛 yn ning 嘹 烘 h 二.1.zhng（漲價） zhng（漲紅了臉） 2.sn（零散） sn（散步） 3.yn（暈車） yn（黃暈） g（捉迷藏） zng（寶藏）三1.欣欣然 2.呼朋引伴 3