學校201x-201x學年度教師培訓實施方案

1、學校201x-201x學年度教師培訓實施方案特征碼標簽:特征碼教師的培養(yǎng)培訓要堅持以科學發(fā)展觀引領教師教育工作，努力提高教師自身的教育素質(zhì)，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是美文閱讀網(wǎng)帶來關于學校201*-201*學年度教師培訓實施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！學校201*-201*學年度教師培訓實施方案(一)一、指導思想：認真落實浙政辦發(fā)xx39號中農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程實施辦法、浙江省教育廳關于實施農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的通知(浙教師xx151號)、鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見精神及相關計劃，以“面向

2、全體、突出骨干、追求實效”為原則，以“新課程、新理念、新技術”為重點。通過培訓進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，促進我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。二、培訓目標要求：1、通過培訓，進一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術和網(wǎng)絡環(huán)境實施教育教學的理念。2、通過培訓，進一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，根據(jù)教育教學發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學習和討論，把自己在課堂教學、學生管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師，實現(xiàn)信息資源共享。3、校本培訓的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學實踐需要，努力提高教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學實踐，網(wǎng)上學習

3、、交流，專題競賽為主要形式。三、培訓對象：我鎮(zhèn)全體在職教師(已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領作用。)四、培訓內(nèi)容：1、信息化、網(wǎng)絡學習與現(xiàn)代教育2、個人工作室(blog)的建立與應用3、計算機網(wǎng)絡信息安全知識4、網(wǎng)絡學習與研修(實踐篇)5、信息技術在學科中的應用五、培訓形式和學時安排：結(jié)合我鎮(zhèn)實際，采取集中培訓、骨干、分學科和校本培訓以及個人自學相結(jié)合的方式進行。信息化、網(wǎng)絡學習與現(xiàn)代教育、個人工作室(blog)的建立與應用、計算機網(wǎng)絡信息安全知識采用集中培訓形式；網(wǎng)絡學習與研修(實踐篇)由進修學校對我鎮(zhèn)骨干教師進行培訓，在骨干培訓

4、基礎上，負責組織對全鎮(zhèn)教師進行培訓。信息技術在學科中的應用由各學科分別進行培訓。集中培訓、骨干培訓由區(qū)教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。在進行校本培訓時，結(jié)合實際制定切實可行的e環(huán)境下的中小學學科教學專題研修課程校本培訓計劃，結(jié)合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓，強調(diào)教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織校本培訓活動，讓教師通過培訓和實際操作對信息技術在學科中的應用能力有較大提高。六、培訓安排：1、準備階段(xx年4月-xx年5月)。主要工作：a、針對我鎮(zhèn)教師目前對信

5、息技術掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓內(nèi)容、培訓形式，制定e環(huán)境下的中小學學科教學專題課程全員培訓課程培訓計劃。b、制定e環(huán)境下的中小學學科教學專題課程培訓考核表。c、根據(jù)鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見和e環(huán)境下的中小學學科教學專題課程全員培訓計劃，結(jié)合學校實際，制定本校培訓計劃，并在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學校審核確認。d、選派網(wǎng)絡學習與研修(實踐篇)校本培訓骨干一名(曹益?zhèn)?，在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學校審核確認。學校201*-201*學年度教師培訓實施方案(二)一、指導思想：確立學研結(jié)合、課題帶動、分層培訓、共同發(fā)展的校本培訓策略，明確以人為本的

6、指導思想，深入學習領會新課程精神，構(gòu)建新課程理念與教育實踐的操作平臺；遵循教師成長規(guī)律，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標，著力培養(yǎng)自尊、自強、自立的，有獨特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才，建設一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍，切實提高教師素質(zhì)，有效地推動我校新課程的實施。二、具體措施：(一)培訓內(nèi)容突出重點。1、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)組織教師認真學習三個代表重要思想，與學習貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神相結(jié)合，與落實我校十二五規(guī)劃后三年的發(fā)展目標相結(jié)合，理清思路，學以致用。重師德建設，

7、在教師中開展學xx大精神，當新一代教師的活動，使教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。2、提升教師的教學思想境界新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，本學期校本培訓的一個重要內(nèi)容是:在實施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學習基礎教育課程改革綱要、課程標準、走進新課程等新課程理論叢書，提升教師的教學思想境界。促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進。3、提升教師的綜合素養(yǎng)在實施課程改革的今天，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學習的愿望，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才

8、能成為課程改革的主力軍。本學期我們將繼續(xù)圍繞教師應具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓的內(nèi)容。(1)學字當頭。學習是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此，學校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理也可以上網(wǎng)獲取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強化自我學習的同時，廣泛開展研究性學習、合作性學習，組織學術交流、與名家大師對話等學習活動。通過培訓讓讀書成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將教師的現(xiàn)代信息技術培訓、教育科研基本功、新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)

9、本次課程改革的基本理念。(2)練字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實踐才是課改的關鍵。本學期學校將重點圍繞課改開展一系列培訓研究活動。利用業(yè)務學習、課余時間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等，做；讀好書、摘好記、寫好文的循環(huán)學習活動，引導教師從重學歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務能力和科研水平上來。開展科研成才工程活動，制定分層式培訓策略。(二)培訓方式講究策略。校本培訓的最佳策略就是要實現(xiàn)由外培向內(nèi)培的自我轉(zhuǎn)化，以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充分調(diào)動教師參與培訓的熱情，激發(fā)自我提高的意識，本學期的校本培訓在策略上著力科研、扎實推進。1、反思教學實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教

10、訓的反思。本學期，學校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得-精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，指導教學實踐。2、開展行動研究。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學狀況在行動(即教學實踐)中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。本學期，學校重點圍繞理解型教學研究省級課題的研究，把行動研究引向深入。(1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在培訓中培訓，以點促面的培訓

11、風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。(2)以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。每月組織一次學術沙龍式培訓活動。(3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底；3、實施分層培訓。由于教師群體的差異性，學校在組織培訓時，盡可能考慮教師的不同需要，給教師自主選擇培訓的機會和內(nèi)容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓：新上崗教師-著重在學習教育理論，把理論和實踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學上入門；中間層教師-著重組織其學習現(xiàn)代教育理論，圍繞學科建設建立短

12、、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨干教教師-著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導，反思其教育教學經(jīng)驗，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土。(三)培訓過程強調(diào)規(guī)范。嚴格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規(guī)范化，培訓過程化，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動性，認真組織好每一次的培訓工作，確保教育的質(zhì)量。1、積極創(chuàng)建教育機制(1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合，集中活動和分散活動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合。(2)認真執(zhí)行教師教育考

13、核獎懲制度，將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務晉升中得以體現(xiàn)。(3)建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好教師教育檔案。(4)完善教師教育證書制度，及時做好教師教育證書的審核、記載工作。(5)形成校長總負責，分管校長、教導處、教研組(年級組、課題組)齊抓共管的機制，明確責任，規(guī)范管理。2、努力完善教育體系(1)抓緊抓實常規(guī)培訓規(guī)范實施青年教師教育教學業(yè)務達標活動，加強對新教師的崗位培訓，切實提高新教師培訓效益。開展青藍工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。繼續(xù)做好教師職務培訓的服務工作。在加強學歷培訓、辦好開放性大專

14、的同時，繼續(xù)為教師進修、學校組織的全員培訓、骨干培訓和普通話、計算機等級考試等培訓做好服務工作。加大骨干教師培養(yǎng)、管理力度。切實加強對校內(nèi)教學新秀、教學能手、學科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學工作中的示范帶頭作用。加速教師學歷提高進程。通過組織函授、自考等形式，幫助教師提高學歷水平。(2)認真進行新課程培訓認真總結(jié)我校自開展新課程改革實驗以來所進行的通識培訓、學科培訓等的經(jīng)驗、體會，繼續(xù)抓好兩方面的培訓：一是新進入實驗年級教師培訓，二是已進入實驗年級教師的后續(xù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎，要把村小教師的培訓放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育