北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末摸底試卷

1、北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末摸底試卷（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 多音字組詞。在橫線上寫出拼音，在括號(hào)里組詞。和 :_ _ _差 :_ _ _2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。l mnghng y nx n ku ng sh ny _xi n ypng zheymji ng l n_3. 先連一連 ,再填一填。月黑見漁燈 _ 秋收萬顆子春種一粒粟 _孤光一點(diǎn)螢不知細(xì)葉誰裁出 _ 風(fēng)光不與四時(shí)同畢竟西湖六月中 _二月春風(fēng)似剪刀“春雨驚春 _天 ,”爺爺說 :“清明之后就是谷雨了，該種地了窗含西嶺 _,門泊東吳 _。4. 請(qǐng)把下面的課文思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（填

2、序號(hào)）A. 街道之美 B.公園之美 C.庭院里的樹 D.海上美麗的場(chǎng)景 E.海邊的場(chǎng)景1 / 55. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。li otinshj nyun zco zyu x _shng di nciji nwn nunpl ofn f _6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。_發(fā) _強(qiáng)_空如 _ _不舍揠 _助_羊補(bǔ) _疲力 _7. 照樣子，寫詞語(yǔ)。越來越亮越 _越 _ 越_越 _失敗一成功困難 _寒冷 _金色的田野_的微風(fēng)_的柳條一（棵）大樹一_青蛙一 _大河8. 用“然 ”組成的詞語(yǔ)填入相應(yīng)的空中。奶奶 _說： “月亮進(jìn)來了！ ” 我們都跑了出來，它 _就在院子里。一向落后的平平這次 _得了滿分。9. 把站錯(cuò)隊(duì)的詞

3、語(yǔ)找出來。哥哥弟弟叔叔老師 _藍(lán)天白云娃娃星星 _10. 讀句子 ,根據(jù)拼音寫詞語(yǔ) ,注意書寫規(guī)范、美觀。一個(gè)孩子如果y chn_地認(rèn)為ji n kng_沒有游戲重要 ,他就會(huì)zot 自己的身體 ,熬夜玩游戲 ,最終傷害 gnz ng_。二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。2 / 52. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。3. 填寫聲母表4. 將下列詩(shī)句工整美觀地抄寫下來。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。5. 將下列句子工整美觀地抄寫下來。想象是一切希望和靈感的源泉。6. 抄寫生字并組詞。7. 比一比，看誰寫得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑3 / 58. 描一描，寫一寫，并口頭

4、組詞。9. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。步 落 覺10. 抄寫，我能把字寫漂亮藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，回答問題。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他_，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地_。遇到極窄的地方，他總能 _，而且 _，還能作急 轉(zhuǎn)（zhunzhu n）彎。兩邊的建筑飛一般地往后 倒（dod o）退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（ 1）按原文填空。行船的速度極快，來往船只很多，他_，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地_。遇到極窄的地方，他總能_，而

5、且 _，還能作急轉(zhuǎn)彎。（ 2）給文中劃線字選擇正確的讀音。轉(zhuǎn) _（zhun zhun）彎倒_（do do）退（ 3）本片段是圍繞 “ ”這句話來寫的，這是一個(gè) _句。船夫的駕駛技術(shù)特別好，主要表現(xiàn)在： _； _； _。2. 閱讀短文，完成練習(xí)。張良拾鞋一天，張良出游，當(dāng)他走到下邳橋的時(shí)候，看見一位老人站立橋頭。當(dāng)張良走過老人身邊時(shí)，老人故意把鞋子扔到橋下，然后指著張良說： “把我的鞋子取上來。 ”張良想到 _，便到橋下為老人取來了鞋子?？粗鴱埩寄弥幼呱蠘騺?，老人臉上露出了一絲笑容。他伸出腳，對(duì)張良說：“把鞋給我穿上！ ”張良，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。老人看著張良哈哈大笑，

6、說：“你還值得我來教導(dǎo)，五天4 / 5后天剛亮?xí)r，到這兒來等我?！蔽逄旌?，天剛蒙蒙亮，張良就急急忙忙向下邳橋趕去。誰知老人早已等候在那里了。老人生氣地說： “和老人相約，反而比老人晚到，這怎么能行呢？過五天你早點(diǎn)來等我！ ”張良心中 _。又過了五天，天還未亮，張良早早向下邳橋奔去。老人又已等候在那里了。老人大怒，說 “怎么又遲到了？過五天再早一點(diǎn)兒來?！庇诌^了五天。張良想：_。于是，他半夜時(shí)分已等候在橋頭了?？吹嚼先瞬铰嫩樭橎堑刈邅?，張良急忙上前扶住老人。老人露出了笑容，他拿出一卷書說： “這是一本世上少有的奇書，現(xiàn)在我把它傳給你！讀了它，你就會(huì)有遠(yuǎn)大的謀略，實(shí)現(xiàn)自己的宏偉抱負(fù)。 ”張良深深謝過老人，接過書一看，原來是太公兵法?；厝ヒ院?，張良反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會(huì)，增長(zhǎng)了不少的才智。后來，張良協(xié)助劉邦開創(chuàng)了漢朝，立了大功勞，在歷史上留下了 “張良拾鞋 ” 這一段佳話。（ 1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。才智 _故意 _（ 2）嘗試用一兩句話概括文章的主要內(nèi)容。（ 3）老人把鞋子扔到橋下，讓張良去撿，又讓張良給他穿上鞋子。他如此無禮，張良心中會(huì)怎么想？后來兩次晚于老人趕到橋上，張良心中又會(huì)怎么想？請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上寫出張良的心理活動(dòng)。張良想到 _，便到橋下為老人取來了鞋子。張良 _，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人