七年級下學(xué)期語文期末檢測試題含答案解析

1、精品試卷部編版七年級下學(xué)期期中考試語 文 試 卷一、積累與應(yīng)用（共26分 ） 1.下列每組詞語加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是( )a. 機(jī)杼 zh 殷紅yn 污穢hu 憂心忡忡chnb. 點(diǎn)綴 zu 愧怍zu 修葺q 毛骨悚然 sc. 譬如 p 吞噬sh 氣氛fn 怏怏不樂ynd. 漂白pio 羸弱yn 揩拭ki 屏息凝神 bn2.下列詞語書寫無誤一項(xiàng)是( ) a. 俯瞰 凜洌 深惡痛絕 鞠躬盡悴b. 轡頭 厄運(yùn) 顛沛流離 忍俊不禁c. 斑瀾 亙古 警報(bào)疊起 鋒芒必露d. 累贅 取諦 契而不舍 心有靈犀3.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( )a. 當(dāng)新冠病毒轟轟烈烈地向我們?nèi)祟悮頃r(shí)，全世界人民都為之

2、恐慌。b. 比起去支援抗疫一線的那么多逆行者的艱辛，我們被迫宅在家里的不適是多么微不足道。c. 現(xiàn)在雖然解封了，但疫情還沒有結(jié)束，還要繼續(xù)做好防護(hù)，但很多人對此不以為然，出門連口罩都不帶了。d. 我們同學(xué)們要以身作則，切實(shí)做好個(gè)人防護(hù)，保護(hù)了自己，就是保護(hù)了大家。4.下面語文知識表述不正確的一項(xiàng)是( ) a. 魯迅雖然是偉大文學(xué)家、思想家和革命家，但也具有普通人的平凡和樸實(shí)，這一點(diǎn)兒從回憶魯迅先生和阿長與兩文中可以看出。b. 愛蓮說通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。c. 木蘭詩中的“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了對仗

3、的修辭手法，描寫了木蘭激烈悲壯的征戰(zhàn)生活。d. 賣油翁作者是北宋歐陽修，字永書，號醉翁，晚號六一居士，唐宋八大家之一，本文選自他的歸田錄。5.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用完全正確的一項(xiàng)是( )a. “我對這次考試充滿了信心，”他對我說，“因我準(zhǔn)備得很充分。”b. 三月初,微風(fēng)還帶著寒意。淇河邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。c. 參加會(huì)議有編輯、記者、作家、和教師。d. “粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺，晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地，決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。6.古詩文默寫：（1）念天地之悠悠，_。（ 陳子昂登幽州臺(tái)歌 ） （2）不畏浮云遮望

4、眼，_。（王安石登飛來峰 ）（3）木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“ _，關(guān)山度若飛”的颯爽風(fēng)姿，也不乏“當(dāng)窗理云鬢，_”流露出的嬌美姿態(tài)。（木蘭詩 ） （4）苔痕上階綠，_ 。（ 劉禹錫陋室銘 ）（5）愛蓮說中用來比喻君子既不與世同流合污，又不孤高自傲的句子是：_，_。（6）落紅不是無情物，_。（ 龔自珍乙亥雜詩 ）7.名著閱讀。他是一個(gè)“健壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎，最終走上一條自我毀滅的道路。這部作品叫_，是現(xiàn)代作家 _的代表作，小說中與主人公相關(guān)的兩位女性是_和 _。8.綜合性學(xué)習(xí)。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，牽動(dòng)著全中國人民的心。在疫情

5、發(fā)生的特殊時(shí)期里，有很多閃閃發(fā)亮的普通人，他們的故事感動(dòng)了很多人：（1）一位環(huán)衛(wèi)工老人來到派出所戶籍室，在柜臺(tái)上放下一個(gè)紙包便匆匆離開。工作人員打開紙包只見到一萬兩千元現(xiàn)金。老人隨后被記者找到，面對采訪他只說道：“國家有困難，我就出一份力，不要寫我的名字，也不要報(bào)道我?！保?）河南嵩縣是國家級的貧困縣，該縣竹園溝村聽說武漢疫情嚴(yán)重，村支書朱德林帶300村民手刨出10萬斤大蔥送去武漢，村支書送完回來后自己隔離。（3）武漢95后護(hù)士李慧提交了請戰(zhàn)書，她寫道：“如有不幸，捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒?！?字句鏗鏘。她的父親在網(wǎng)上看到消息，才知道女兒在武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院抗擊疫情一線，忍不住給女兒打了

6、視頻電話，一度哽咽，但他還是對女兒說：“有些事總要有人去做，等你回家！”（4）馳援武漢的醫(yī)療救援隊(duì)中，有一支138名隊(duì)員的特殊隊(duì)伍汶川醫(yī)療救援隊(duì)。除了醫(yī)務(wù)者的天然使命，他們內(nèi)心還有一個(gè)深埋的情結(jié)：“08年汶川地震全國各地的救援隊(duì)來支援我們四川的時(shí)候，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊(duì)。報(bào)名的人太多太多了，全是自愿的。也算一個(gè)報(bào)恩吧?！笨赐旯适?，從“愛國”“責(zé)任”“團(tuán)結(jié)”“感恩”等選一角度寫出你的感受：二、現(xiàn)代文閱讀。（共22分）（一）（12分）閱讀說和做選段，回答問題。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取

7、民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主!他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少

8、，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來! 他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。9. 文段寫了聞一多作為革命家所做的三件事，請用簡潔的語言進(jìn)行概括。10. 對第三段“小聲說”“聲音越來越大”所表達(dá)的意思理解不正確的一項(xiàng)是( )

9、a. 開始他作為一名進(jìn)步知識分子，因不滿于反動(dòng)派的統(tǒng)治，只在昆明青年中宣傳民主。b. 后來他逐漸成為一名民主戰(zhàn)士，在全國范圍內(nèi)宣傳動(dòng)員革命，爭取民主反對獨(dú)裁。c. 面對敵人的卑鄙行徑，聞一多越講氣憤，慷慨激昂，聲調(diào)自然也也越來越高。d. 從小聲到大聲，實(shí)際上是聞一多從學(xué)者到戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)化，反映了他思想的轉(zhuǎn)變過程。11. “他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的言和行?！痹摼渲小敖K于”一詞能否去掉?為什么?12. “前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”一句應(yīng)怎樣理解?（二）（共10分）閱讀下文，回答下列小題。一掌清涼陳紹龍一地驕陽聚焦在地面上燒烤著。男孩六七歲的樣子。他盡可能地站在我所工作的銀行的檐底，把

10、身子靠向門玻璃。起先是把手貼在玻璃上，他在做“貼手”這一組動(dòng)作的時(shí)候挺生動(dòng)。他把指頭靠上玻璃。也許是覺著空間不夠，他的食指和中指還會(huì)在玻璃上向前“走”兩步，也就是向上移動(dòng)一點(diǎn)，把膀子伸直，然后將后掌靠上去。他伸直每一根手指并密實(shí)地將整個(gè)手都貼在門玻璃上。兩只黑紅的手貼在玻璃上且五指拃開，手上的每一條指紋都很清晰。小手由黑紅漸次變白，再變黑紅。這樣顏色交替變化是男孩用手在門玻璃上做按下和松開的動(dòng)作，只是他松開之后手依然貼在玻璃上沒有離開，按的不緊。男孩在“貼手”的同時(shí)也不時(shí)地動(dòng)腳，將腳向后縮，踩著極細(xì)小的步子，像是放學(xué)站隊(duì)時(shí)要把身子調(diào)整到位。他這樣做是因?yàn)殚芟掠幸豢|陰涼，他要竭力地躲開外面的陽光

11、，好像腳前的地上不是陽光，而是灼人的火。陽光真的如火。知道男孩在按玻璃玩不是淘氣是后來的事。我問過男孩。我常逗他。“為什么按我們的玻璃?”那天下班，我在封死不動(dòng)的那半扇玻璃門前蹲下，拉著男孩的手。男孩不說話。有人在叫他，這像是為他解了圍。就在他掙脫我手的當(dāng)兒男孩向我吼一聲:“涼!”我們銀行大廳里有冷氣。這涼氣打在玻璃上外面也發(fā)涼。是這樣呀。我讓他進(jìn)屋，男孩沒領(lǐng)我的情，他從不進(jìn)大廳來?；蛟S他站在檐下能看到外面車水馬龍的街景，或許是他能看到不遠(yuǎn)處工地上自己的爸媽，或是他的爸媽能看見他。他依舊在門上玩“貼玻璃”。不只是手，還有臉。隔著玻璃看到他變形的臉，我會(huì)沖他笑。男孩也笑一下。男孩的牙很白。男孩在

12、貼臉的時(shí)候還會(huì)轉(zhuǎn)。把左臉貼上去，以鼻子為支撐點(diǎn)，再將右臉貼上去。有時(shí)他會(huì)連續(xù)地用臉在門玻璃上連同身子在轉(zhuǎn)，像是要全方位地把街景和我們銀行大廳里的一切都盡收眼底。男孩不愿與我對視太久。男孩跟我笑過便將臉背過去了，又兀自做起了“貼臉”的游戲。男孩上一年級，家人是安徽來的。男孩的家人就在銀行外不遠(yuǎn)處的工地打工。他們一家就住在工地邊上的工棚里。那天喊他的人是男孩的爸爸。男孩爸爸是瓦工。男孩的媽媽在工地上做飯。男孩天天跟他家人“上班”。工棚里太熱男孩就在銀行門口玩，“不亂跑”。暑假過了開學(xué)后男孩就要回家念書了。所有這些都是我在“逗”過男孩幾次之后從他的只言片語里拼湊出來的。前天中午我下班遲，天熱極了。街

13、上也極少有行人?？匆娔泻ⅲ倚拿偷匾徽?。他近乎全身趴在門玻璃上。走近一看，雙手下面還按有一個(gè)本子，右手上有支鉛筆。天啊，孩子趴在玻璃上站著寫字。好些日，那個(gè)孩子趴在玻璃上做作業(yè)的身影一直在我的腦海里揮之不去。我知道，在這個(gè)鋼筋混凝土構(gòu)建的“他們的城市”，他們不停地建的都是別人的房子，沒有他們的家，甚至沒有一隅來臨時(shí)安置他們孩子的書桌。烈日炎炎，在悶熱難耐的夏季，但愿那個(gè)趴在門玻璃上的孩子所體悟到的一掌清涼里，不會(huì)有對這個(gè)城市的冷漠和寒心。 (選文有刪改)13. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 第段加點(diǎn)詞“伸直”“密實(shí)”“整個(gè)”準(zhǔn)確凝練，形象地表現(xiàn)出了男孩對清涼的渴望。b. “

14、男孩跟我笑過便將臉背過去了”，從這一句中可以看出男孩有禮貌，但內(nèi)向羞澀。c. 文章以陽光為線索，既表現(xiàn)了天氣的炎熱，又含蓄地表現(xiàn)了民工受到的不堪的非人待遇。d. 第段畫線句寫民工們不停地建房，自己孩子的書桌卻無處安置。對比強(qiáng)烈，讀來令人心酸。14 選文第段環(huán)境描寫有哪些好處?15. 有人認(rèn)為第段插敘的內(nèi)容可以刪去，你認(rèn)為呢?為什么?16. 請寫出文章標(biāo)題“一掌清涼”的兩層含義。三、（12分）閱讀下面文言文，完成下面各題。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他

15、， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。17. 解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）公亦以此自矜 （2）以我酌油知之 （2）但當(dāng)涉獵，見往事耳 （4）即更刮目

16、相待18. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?” （2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。19. 這兩篇短文都運(yùn)用了側(cè)面襯托的手法，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，對乙文做出分析。20. 這兩篇短文分別給了你什么啟示?（可用成語概括，也可用自己的話概說）四、作文（40分）21.作文生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息請以這樣的人讓我 為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：自主選擇詞語將題目補(bǔ)充完整；文體不限（詩歌除外），注意寫出人物精神。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累與應(yīng)用（共26分 ） 1.下列每組詞語加點(diǎn)字注音都正確的

17、一項(xiàng)是( )a. 機(jī)杼 zh 殷紅yn 污穢hu 憂心忡忡chnb. 點(diǎn)綴 zu 愧怍zu 修葺q 毛骨悚然 sc. 譬如 p 吞噬sh 氣氛fn 怏怏不樂ynd. 漂白pio 羸弱yn 揩拭ki 屏息凝神 bn【答案】a【解析】【詳解】b點(diǎn)綴 zuzhu，毛骨悚然 ssng；c氣氛fn fn，怏怏不樂ynyng；d羸弱ynli；故選a。2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是( ) a. 俯瞰 凜洌 深惡痛絕 鞠躬盡悴b. 轡頭 厄運(yùn) 顛沛流離 忍俊不禁c. 斑瀾 亙古 警報(bào)疊起 鋒芒必露d. 累贅 取諦 契而不舍 心有靈犀【答案】b【解析】【詳解】a.凜洌凜冽，鞠躬盡悴-鞠躬盡瘁； c.斑瀾-斑斕，警

18、報(bào)疊起警報(bào)迭起，鋒芒必露-鋒芒畢露；d取諦-取締，契而不舍-鍥而不舍；故選b。3.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( )a. 當(dāng)新冠病毒轟轟烈烈地向我們?nèi)祟悮頃r(shí)，全世界人民都為之恐慌。b. 比起去支援抗疫一線的那么多逆行者的艱辛，我們被迫宅在家里的不適是多么微不足道。c. 現(xiàn)在雖然解封了，但疫情還沒有結(jié)束，還要繼續(xù)做好防護(hù)，但很多人對此不以為然，出門連口罩都不帶了。d. 我們同學(xué)們要以身作則，切實(shí)做好個(gè)人防護(hù)，保護(hù)了自己，就是保護(hù)了大家?！敬鸢浮縜【解析】【詳解】a.轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。使用對象有誤；b.微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提

19、。符合語境；c.不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。符合語境；d.以身作則：以自己的行動(dòng)做出榜樣。符合語境；故選a。4.下面語文知識表述不正確的一項(xiàng)是( ) a. 魯迅雖然是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，但也具有普通人的平凡和樸實(shí)，這一點(diǎn)兒從回憶魯迅先生和阿長與兩文中可以看出。b. 愛蓮說通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。c. 木蘭詩中的“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了對仗的修辭手法，描寫了木蘭激烈悲壯的征戰(zhàn)生活。d. 賣油翁作者是北宋歐陽修，字永書，號醉翁，晚號六一居士，唐宋八大家之一，本文選自他的歸田錄?！?/p>

20、答案】c【解析】【詳解】c.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了互文和對仗的修辭手法，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。“描寫了木蘭激烈悲壯的征戰(zhàn)生活”表述不準(zhǔn)確。故選c。5.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用完全正確的一項(xiàng)是( )a. “我對這次考試充滿了信心，”他對我說，“因?yàn)槲覝?zhǔn)備得很充分。”b. 三月初,微風(fēng)還帶著寒意。淇河邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。c. 參加會(huì)議的有編輯、記者、作家、和教師。d. “粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺，晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地，決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?！敬鸢浮縜【解析】【詳解】b.“滿枝嫩葉”“翩翩起舞

21、”是兩個(gè)短句，不是并列的短語，“滿枝嫩葉”后的頓號改為逗號；c.頓號與“和”不能同時(shí)使用，“和”前面的頓號去掉；d.“要有物理直覺”“要有數(shù)學(xué)見地”“要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷”是三個(gè)并列分句，“要有物理直覺”“要有數(shù)學(xué)見地”后面的逗號應(yīng)改為分號； 故選a。6.古詩文默寫：（1）念天地之悠悠，_。（ 陳子昂登幽州臺(tái)歌 ） （2）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰 ）（3）木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“ _，關(guān)山度若飛”的颯爽風(fēng)姿，也不乏“當(dāng)窗理云鬢，_”流露出的嬌美姿態(tài)。（木蘭詩 ） （4）苔痕上階綠，_ 。（ 劉禹錫陋室銘 ）（5）愛蓮說中用來比喻君子既不與世同流合污，又不孤高

22、自傲的句子是：_，_。（6）落紅不是無情物，_。（ 龔自珍乙亥雜詩 ）【答案】 (1). 獨(dú)愴然而涕下 (2). 自緣身在最高層 (3). 萬里赴戎機(jī) (4). 對鏡帖花黃 (5). 草色入簾青 (6). 出淤泥而不染 (7). 濯清漣而不妖 (8). 化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“愴、涕、戎、帖、青、淤、染、濯、漣”等字詞容易寫錯(cuò)。7.名著閱讀。他是一個(gè)“健壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎，最終走上一條自我毀滅的道路。這

23、部作品叫_，是現(xiàn)代作家 _的代表作，小說中與主人公相關(guān)的兩位女性是_和 _?！敬鸢浮?(1). 駱駝祥子 (2). 老舍 (3). 虎妞 (4). 小福子【解析】【詳解】考查名著內(nèi)容的識記。根據(jù)描述“他是一個(gè)健壯、沉默而又有生氣的上等車夫”可知這個(gè)人物是老舍的駱駝祥子中的主要人物祥子。駱駝祥子講述的是中國北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。小說中塑造了兩個(gè)與祥子密切相關(guān)的女性，一個(gè)是霸道潑辣、心理變態(tài)、敢作敢為的虎妞，一個(gè)是善良正直、命運(yùn)凄慘、令人同情的小福子?；㈡ぃ樽拥钠拮?，車廠老板的女兒。由于一次酒后發(fā)生關(guān)系，祥子無奈與其結(jié)合。后因難產(chǎn)死去。小福子，祥子

24、喜歡的女人，鄰居酒鬼的女兒。曾被父親賣給一個(gè)軍官，后來軍官厭倦她了，把她趕出去。她回到家里，等待她的是酒鬼父親和大大小小的弟弟妹妹，她為了養(yǎng)活這樣一大家子，無奈只能出賣肉體，換取這一大家子的生存。她喜歡祥子，祥子也喜歡她。后來，祥子想要和她一起生活，她卻未能等到這一天，在生活的重壓下上吊自殺了。8.綜合性學(xué)習(xí)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，牽動(dòng)著全中國人民的心。在疫情發(fā)生的特殊時(shí)期里，有很多閃閃發(fā)亮的普通人，他們的故事感動(dòng)了很多人：（1）一位環(huán)衛(wèi)工老人來到派出所戶籍室，在柜臺(tái)上放下一個(gè)紙包便匆匆離開。工作人員打開紙包只見到一萬兩千元現(xiàn)金。老人隨后被記者找到，面對采訪他只說道：“國家有困難，我就出一

25、份力，不要寫我的名字，也不要報(bào)道我?！保?）河南嵩縣是國家級的貧困縣，該縣竹園溝村聽說武漢疫情嚴(yán)重，村支書朱德林帶300村民手刨出10萬斤大蔥送去武漢，村支書送完回來后自己隔離。（3）武漢95后護(hù)士李慧提交了請戰(zhàn)書，她寫道：“如有不幸，捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒?！?字句鏗鏘。她的父親在網(wǎng)上看到消息，才知道女兒在武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院抗擊疫情一線，忍不住給女兒打了視頻電話，一度哽咽，但他還是對女兒說：“有些事總要有人去做，等你回家！”（4）馳援武漢的醫(yī)療救援隊(duì)中，有一支138名隊(duì)員的特殊隊(duì)伍汶川醫(yī)療救援隊(duì)。除了醫(yī)務(wù)者的天然使命，他們內(nèi)心還有一個(gè)深埋的情結(jié)：“08年汶川地震全國各地的救援隊(duì)來支援

26、我們四川的時(shí)候，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊(duì)。報(bào)名的人太多太多了，全是自愿的。也算一個(gè)報(bào)恩吧?！笨赐旯适?，從“愛國”“責(zé)任”“團(tuán)結(jié)”“感恩”等選一角度寫出你的感受：【答案】從“愛國”“責(zé)任”“團(tuán)結(jié)”“感恩”等選一個(gè)角度出發(fā)，言之有理，充滿正能量即可?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閿M寫讀后感。擬寫讀后感要選擇自己感受最深的東西去寫。寫讀后感的基本思路：分析材料，提煉感點(diǎn)；圍繞感點(diǎn)，引述材料；聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展；總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。運(yùn)用議論，敘述，抒情等表達(dá)方式，語言要生動(dòng)感人。結(jié)合上述故事，從“愛國”“責(zé)任”“團(tuán)結(jié)”“感恩”等任選角度寫出真實(shí)感受。此題開放，答案不唯一，

27、言之有理即可。如：環(huán)衛(wèi)工老人一句“國家有困難，我就出一份力，不要寫我的名字，也不要報(bào)道我”，感到了不少中國人，我們不知道這一萬兩千元錢對于這個(gè)衣著樸素的老人意味著什么，我們只知道當(dāng)國家遭遇困難時(shí)，我們之中總會(huì)涌現(xiàn)出無數(shù)像這位老人這樣，甘愿付出不求回報(bào)的人！因?yàn)檫@是我們的祖國??！國家有難，匹夫有責(zé)！二、現(xiàn)代文閱讀。（共22分）（一）（12分）閱讀說和做選段，回答問題。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，

28、反對獨(dú)裁，爭取民主!他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來! 他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，

29、氣沖斗牛，聲震天地!他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。9. 文段寫了聞一多作為革命家所做的三件事，請用簡潔的語言進(jìn)行概括。10. 對第三段“小聲說”“聲音越來越大”所表達(dá)的意思理解不正確的一項(xiàng)是( )a. 開始他作為一名進(jìn)步知識分子，因不滿于反動(dòng)派的統(tǒng)治，只在昆明青年中宣傳民主。b. 后來他逐漸成為一名民主戰(zhàn)士，在全國范圍內(nèi)宣傳動(dòng)員革

30、命，爭取民主反對獨(dú)裁。c. 面對敵人的卑鄙行徑，聞一多越講氣憤，慷慨激昂，聲調(diào)自然也也越來越高。d. 從小聲到大聲，實(shí)際上是聞一多從學(xué)者到戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)化，反映了他思想的轉(zhuǎn)變過程。11. “他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的言和行?！痹摼渲小敖K于”一詞能否去掉?為什么?12. “前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”一句應(yīng)怎樣理解?【答案】9. 起稿政治傳單 群眾大會(huì)演說 參加游行示威 10. c 11. 不能去掉，“終于”表明這個(gè)結(jié)果是他預(yù)料之中的，更能表現(xiàn)聞一多先生不怕犧牲、視死如歸的精神，突出了他的言行一致。 12. 指走上革命的道路就義無反顧，毫不畏懼，表現(xiàn)了聞一多先生大無畏的視死如歸的精神。【

31、解析】【9題詳解】考查對文章情節(jié)的梳理和概括。閱讀選文，找到表示聞一多言行的句子，從中提煉概括。結(jié)合“這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!”“聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓”“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”這些語句可提煉概括出事件。語言要簡潔?！?0題詳解】考查對重點(diǎn)詞句的理解。閱讀全文，結(jié)合語境分析。c項(xiàng)表述錯(cuò)誤。結(jié)合“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主”“聲音越來越大，他向全國人民呼喊”可知，開始時(shí)聞一多僅僅作為一名進(jìn)步知識分子不滿反動(dòng)派的統(tǒng)治，后來逐漸成為一名民主戰(zhàn)士，從小聲

32、到大聲，突出了演說范圍的擴(kuò)大，也反映了他思想的轉(zhuǎn)變過程。故選c?！?1題詳解】本題考查對關(guān)鍵詞語的理解。某詞能否去掉并說明原因，答題模式：一般要解釋該詞的含義；聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義?！敖K于”指到底，最終，表示所意料的或所期望的事情最終發(fā)生。有時(shí)候也反喻不希望的事情最終發(fā)生?！八K于以寶貴的生命，實(shí)證了他的言和行”用在這里指聞一多早就預(yù)料到了為了革命要犧牲生命的結(jié)果，表明聞一多先生實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，表現(xiàn)了他不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神，突出了他的言行一致?！?2題詳解】本題考查對重點(diǎn)句子的理解。結(jié)合此題結(jié)合具體語境和全文的主旨、情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感

33、情。這個(gè)句子是對人物的語言描寫，“前腳跨出大門”是指走出去，“后腳跨進(jìn)大門”是指退回來。表達(dá)了聞一多先生決心以李公樸先生為榜樣,誓死與反動(dòng)勢力斗爭到底的英雄氣概，表現(xiàn)了聞一多先生不怕犧牲、視死如歸、一往無前，義無反顧的革命精神。（二）（共10分）閱讀下文，回答下列小題。一掌清涼陳紹龍一地驕陽聚焦在地面上燒烤著。男孩六七歲的樣子。他盡可能地站在我所工作的銀行的檐底，把身子靠向門玻璃。起先是把手貼在玻璃上，他在做“貼手”這一組動(dòng)作的時(shí)候挺生動(dòng)。他把指頭靠上玻璃。也許是覺著空間不夠，他的食指和中指還會(huì)在玻璃上向前“走”兩步，也就是向上移動(dòng)一點(diǎn)，把膀子伸直，然后將后掌靠上去。他伸直每一根手指并密實(shí)地將

34、整個(gè)手都貼在門玻璃上。兩只黑紅的手貼在玻璃上且五指拃開，手上的每一條指紋都很清晰。小手由黑紅漸次變白，再變黑紅。這樣顏色交替變化是男孩用手在門玻璃上做按下和松開的動(dòng)作，只是他松開之后手依然貼在玻璃上沒有離開，按的不緊。男孩在“貼手”的同時(shí)也不時(shí)地動(dòng)腳，將腳向后縮，踩著極細(xì)小的步子，像是放學(xué)站隊(duì)時(shí)要把身子調(diào)整到位。他這樣做是因?yàn)殚芟掠幸豢|陰涼，他要竭力地躲開外面的陽光，好像腳前的地上不是陽光，而是灼人的火。陽光真的如火。知道男孩在按玻璃玩不是淘氣是后來的事。我問過男孩。我常逗他。“為什么按我們的玻璃?”那天下班，我在封死不動(dòng)的那半扇玻璃門前蹲下，拉著男孩的手。男孩不說話。有人在叫他，這像是為他解

35、了圍。就在他掙脫我手的當(dāng)兒男孩向我吼一聲:“涼!”我們銀行大廳里有冷氣。這涼氣打在玻璃上外面也發(fā)涼。是這樣呀。我讓他進(jìn)屋，男孩沒領(lǐng)我的情，他從不進(jìn)大廳來?；蛟S他站在檐下能看到外面車水馬龍的街景，或許是他能看到不遠(yuǎn)處工地上自己的爸媽，或是他的爸媽能看見他。他依舊在門上玩“貼玻璃”。不只是手，還有臉。隔著玻璃看到他變形的臉，我會(huì)沖他笑。男孩也笑一下。男孩的牙很白。男孩在貼臉的時(shí)候還會(huì)轉(zhuǎn)。把左臉貼上去，以鼻子為支撐點(diǎn)，再將右臉貼上去。有時(shí)他會(huì)連續(xù)地用臉在門玻璃上連同身子在轉(zhuǎn)，像是要全方位地把街景和我們銀行大廳里的一切都盡收眼底。男孩不愿與我對視太久。男孩跟我笑過便將臉背過去了，又兀自做起了“貼臉”的

36、游戲。男孩上一年級，家人是安徽來的。男孩的家人就在銀行外不遠(yuǎn)處的工地打工。他們一家就住在工地邊上的工棚里。那天喊他的人是男孩的爸爸。男孩爸爸是瓦工。男孩的媽媽在工地上做飯。男孩天天跟他家人“上班”。工棚里太熱男孩就在銀行門口玩，“不亂跑”。暑假過了開學(xué)后男孩就要回家念書了。所有這些都是我在“逗”過男孩幾次之后從他的只言片語里拼湊出來的。前天中午我下班遲，天熱極了。街上也極少有行人?？匆娔泻ⅲ倚拿偷匾徽?。他近乎全身趴在門玻璃上。走近一看，雙手下面還按有一個(gè)本子，右手上有支鉛筆。天啊，孩子趴在玻璃上站著寫字。好些日，那個(gè)孩子趴在玻璃上做作業(yè)的身影一直在我的腦海里揮之不去。我知道，在這個(gè)鋼筋混凝土

37、構(gòu)建的“他們的城市”，他們不停地建的都是別人的房子，沒有他們的家，甚至沒有一隅來臨時(shí)安置他們孩子的書桌。烈日炎炎，在悶熱難耐的夏季，但愿那個(gè)趴在門玻璃上的孩子所體悟到的一掌清涼里，不會(huì)有對這個(gè)城市的冷漠和寒心。 (選文有刪改)13. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 第段加點(diǎn)詞“伸直”“密實(shí)”“整個(gè)”準(zhǔn)確凝練，形象地表現(xiàn)出了男孩對清涼的渴望。b. “男孩跟我笑過便將臉背過去了”，從這一句中可以看出男孩有禮貌，但內(nèi)向羞澀。c. 文章以陽光為線索，既表現(xiàn)了天氣的炎熱，又含蓄地表現(xiàn)了民工受到的不堪的非人待遇。d. 第段畫線句寫民工們不停地建房，自己孩子的書桌卻無處安置。對比強(qiáng)烈，讀來

38、令人心酸。14. 選文第段環(huán)境描寫有哪些好處?15. 有人認(rèn)為第段插敘的內(nèi)容可以刪去，你認(rèn)為呢?為什么?16. 請寫出文章標(biāo)題“一掌清涼”的兩層含義。【答案】13. c 14. 交代故事發(fā)生的時(shí)間(背景)；形象地寫出了當(dāng)時(shí)陽光照射下城市的燥熱；為下文寫男孩在銀行的檐底享受一掌清涼(“我”與男孩的交往)作鋪墊。(意近即可) 15. 不可以。這一段敘述了男孩一家人艱難的生活狀況，使文章內(nèi)容更豐滿(行文有波瀾)；突出了文章的主旨，表達(dá)了作者對民工們的深切同情(呼吁給予他們更多的關(guān)愛)。(只答“不可以”不得分，意近即可) 16. 一是指男孩在銀行門口通過手掌從玻璃上所感受到的一點(diǎn)夏日的清涼；一是指作者

39、希望能給這些為城市建設(shè)付出血汗的民工及其家庭多一點(diǎn)關(guān)愛。(意近即可)【解析】【13題詳解】考查對文章內(nèi)容的正確理解。c項(xiàng)“含蓄地表現(xiàn)了民工受到的不堪的非人待遇”表述不合理。結(jié)合文章最后一段，“在這個(gè)鋼筋混凝土構(gòu)建的“他們的城市”，他們不停地建的都是別人的房子，沒有他們的家，甚至沒有一隅來臨時(shí)安置他們孩子的書桌。烈日炎炎，在悶熱難耐的夏季，但愿那個(gè)趴在門玻璃上的孩子所體悟到的一掌清涼里，不會(huì)有對這個(gè)城市的冷漠和寒心”，點(diǎn)明文章的主旨，表達(dá)了對農(nóng)民工及子女的深切同情，同時(shí)也呼吁社會(huì)給這些為城市建設(shè)付出很多的農(nóng)民工及家庭多一些關(guān)愛和幫助。故選c。【14題詳解】考查環(huán)境描寫的作用分析。環(huán)境描寫的作用有

40、：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情，烘托人物的形象，展現(xiàn)人物的性格；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，文下文做鋪墊等。結(jié)合本題，第段“一地驕陽聚焦在地面上燒烤著”，交代了故事發(fā)生的背景，生動(dòng)形象地寫出了陽光照射城市的燥熱；同時(shí)這個(gè)燥熱的環(huán)境描寫，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫男孩在銀行的檐底門玻璃上玩“貼玻璃”以及“我”與男孩“逗玩”的故事情節(jié)做鋪墊?！?5題詳解】考查對插敘的理解。解答此題要了解插敘的作用，然后結(jié)合插敘內(nèi)容分析。插敘的作用有：對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；突出主題，升華主題；為下文作鋪墊；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；使文章結(jié)構(gòu)富

41、有變化，避免平鋪直敘。結(jié)合內(nèi)容分析，第段敘述了男孩的家庭情況，介紹了男孩父母的職業(yè)，居住環(huán)境，男孩來城市以及男孩在銀行門口玩“貼玻璃”的原因，對情節(jié)起了補(bǔ)充說明的作用，使情節(jié)更加完整，也豐富了文章內(nèi)容；通過插敘，使文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘；同時(shí)，插敘的內(nèi)容突出了主題，表達(dá)了作者對民工們的同情，同時(shí)也呼吁城市給予他們更多的愛心?！?6題詳解】考查對標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。結(jié)合文章內(nèi)容主旨理解“一掌清涼”的表面含義和深層含義。第段“他在做貼手這一組動(dòng)作的時(shí)候挺生動(dòng)?！钡诙巍拔覀冦y行大廳里有冷氣。這

42、涼氣打在玻璃上外面也發(fā)涼。是這樣呀?！蓖ㄟ^以上句子可知，“一掌清涼”是指小男孩在銀行門玻璃上玩“貼手”，用手掌感受到酷熱夏日里的一絲清涼。它的深層含義結(jié)合文章主旨理解，結(jié)合第段內(nèi)容“烈日炎炎，在悶熱難耐的夏季，但愿那個(gè)趴在門玻璃上的孩子所體悟到的一掌清涼里，不會(huì)有對這個(gè)城市的冷漠和寒心”分析理解，“一掌清涼”指呼吁社會(huì)給這些為城市建設(shè)付出很多的農(nóng)民工及家庭多一些關(guān)愛和幫助。三、（12分）閱讀下面文言文，完成下面各題。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，

43、但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。17. 解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）公亦以此自矜 （2）以我酌油知之 （2）但當(dāng)涉獵，見往事耳 （4）即更刮目相待

44、18. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?” （2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。19. 這兩篇短文都運(yùn)用了側(cè)面襯托的手法，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，對乙文做出分析。20. 這兩篇短文分別給了你什么啟示?（可用成語概括，也可用自己的話概說）【答案】17. （1）自夸 （2）憑，靠 (3)歷史 (4)另外 18. （1）陳康肅氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)?” （2）您如今的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙了。 19. 寫魯肅對呂蒙的驚嘆與結(jié)友而別，從側(cè)面襯托了呂蒙的才能今非昔比。 20. 孫權(quán)勸學(xué)：開卷有益；不要以一成不變的態(tài)度看待他人；要善于聽取別人意見等等。（能回答出1條，言

45、之有理即可）賣油翁：熟能生巧；要謙虛，不要仗著自己有本事就自夸等等。（1條即可）.【解析】【17題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意：“以”，憑，靠；“往事”，古今異義詞，歷史；“更”，另外?！?8題詳解】考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句

46、文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）忿然，氣憤的樣子；爾，你；安，怎么；輕，輕視；射，射箭的本領(lǐng)。（2）卿，古代君對臣或朋友之間的愛稱；才略，軍事方面或政治方面的才干和謀略；非復(fù)，不再是；復(fù)，再，又；吳下阿蒙，指在吳下時(shí)的沒有才學(xué)的呂蒙?！?9題詳解】考查側(cè)面描寫賞析。在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。乙文中，“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”呂蒙也僅說了一句話：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然，更有一種書中多閱歷，胸中有丘壑的自信，呂

47、蒙才略驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。由此分析，呂蒙讀書的功效是通過魯肅與呂蒙的對話從側(cè)面展現(xiàn)出來的，他的驚嘆和“結(jié)友”襯托出了呂蒙今非昔比的事實(shí)。【20題詳解】考查對文言文的理解感悟能力。解答此題疏通文意，了解主要內(nèi)容，結(jié)合文章主旨談啟示。賣油翁記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”、“人外有人”的道理。告訴我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會(huì)取得成績的。另外，陳堯咨“善射，當(dāng)世無雙”，并“以此自矜”；老翁卻沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫。陳堯咨的作為告訴我們不要自夸，不要仗勢欺人，要謙虛；賣油翁的為人處事告訴我們遇事要冷靜，要苦練本領(lǐng)。孫權(quán)勸學(xué)記

48、敘了三國時(shí)期呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，而使才略有了驚人的長進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理。另外，“蒙乃始就學(xué)”，告訴我們要善于聽取他人好的建議或意見并去做?！笆縿e三日，即更刮目相待”告訴我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。從孫權(quán)用現(xiàn)身說法勸學(xué)，告訴我們勸人要講究策略。【點(diǎn)睛】參考譯文：賣油翁康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾目粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎?我的箭法不很高明嗎?”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“