人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》教案（

1、課題22.富饒的西沙群島課時(shí)2總計(jì) 課時(shí)備課人單位課前預(yù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)：一、讀1.讀課文，借助文中的注音和字典將課文讀正確，讀流利。2.標(biāo)出段落序號(hào)，畫出生字詞和好詞。二、寫 將生字詞和好詞寫一遍，感覺(jué)難寫的字詞可多寫兩遍。三、想這篇課文主要寫了什么，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?四、問(wèn)提出自己不明白的問(wèn)題，并想辦法解決。五、搜搜集關(guān)于西沙群島的圖片、文字資料，如：關(guān)于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料。搜集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 正確認(rèn)讀本課生字和詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。3背誦自己喜歡的

2、段落。品味課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)重、難點(diǎn)1.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。2.讀懂課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。 教 學(xué) 過(guò) 程修 改 建 議一、導(dǎo)入新課 1.課件出示:西沙群島的地圖 師:在距離海南島約330公里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。 板書:西沙群島 2.揭示課題;今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。板書:富饒的 (學(xué)生齊讀課題)【先聲奪人，創(chuàng)設(shè)意境，喚起學(xué)生的無(wú)限興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué)?！慷?、初讀課文，整體感知1.用自己喜歡的方式

3、自由讀課文：（1）要求讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。（2）標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段講的是什么？（3）畫出自己不理解的詞句。2.匯報(bào)交流自讀情況。（1）檢查生字詞的認(rèn)讀情況。（2）指名按自然段輪讀課文。（3）說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要講了什么？（4）讀自己喜歡的段落。并說(shuō)明理由【留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生自由的與文本對(duì)話，與作者對(duì)話，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。】三、深入探究，質(zhì)疑解疑1.細(xì)讀課文，思考并勾畫理解：(1)課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？(2)文中是怎樣具體描寫這兩方面的？2.小組內(nèi)討論交流，小組解決不了的問(wèn)題記下來(lái)，待全班交流時(shí)共同解決。3.全班交流，合

4、作解疑。（1）議答：課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？(教師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)（2）在議答具體描寫時(shí)，可讓學(xué)生談一談你最喜歡哪個(gè)方面的具體描寫，并說(shuō)出喜歡的理由，學(xué)生提到哪個(gè)具體描寫教師就引導(dǎo)學(xué)生議答理解那個(gè)相應(yīng)的段落?！疽砸粋€(gè)問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)全文，增強(qiáng)閱讀文本的整體性，防止支離破碎的分析課文?！?4.合作探究。（1）探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示：第2自然段）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。海水有什么顏色？這么多顏色，用個(gè)什么詞去形容？你讀到這段

5、話時(shí)，覺(jué)得海水怎樣？（海面五光十色瑰麗無(wú)比）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？海水真美呀！說(shuō)說(shuō)看，為什么這么美？（學(xué)生讀）能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。讓我們美美地讀讀，配畫朗讀?！菊n文中描寫西沙群島美麗、富饒的語(yǔ)句，準(zhǔn)確，生動(dòng)、形象。教學(xué)中可以抓住重點(diǎn)字詞，理解關(guān)鍵句。這樣一種學(xué)習(xí)方式有效地激發(fā)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的真正持續(xù)力來(lái)自內(nèi)在的、自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而在這樣輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的表現(xiàn)欲望被激發(fā)并得到滿足?！浚?）探究二：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示第3、4自然段）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各

6、樣的珊瑚正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。你為什么喜歡這兩段話？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參懶洋洋大龍蝦威武魚多得數(shù)不清）教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”。你還喜歡什么？作者為我們介紹了幾種魚？你最喜歡哪一種，讀給你的同桌聽，（重點(diǎn)體會(huì)“有的有的有的”句式。）就這幾種魚嗎，魚多，你是從哪看出來(lái)呀？“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句話是什么意思呢？請(qǐng)看選擇題（電腦出示）選擇題：“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話的意思是： 水和魚正好各一半。（

7、） 水很多。（） 魚很多。（）“一半是水，一半是魚”說(shuō)明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來(lái)講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚的世界，讓我們?cè)僮x再體會(huì)?！菊Z(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)匯豐富，繪形摹聲，表情達(dá)意，都很精細(xì)形象，具有極其豐富的表現(xiàn)力。而語(yǔ)文之美，歸根結(jié)底是一種語(yǔ)言藝術(shù)美。教學(xué)中，我們借助現(xiàn)代媒體優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)課件，努力展現(xiàn)語(yǔ)言的表現(xiàn)之美，鮮明的形象美，各具特色的結(jié)構(gòu)美，情景交融的意境美，競(jìng)放風(fēng)采的風(fēng)格美等。同時(shí)，把課內(nèi)的精讀品讀和課外的閱讀欣賞結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)

8、文素質(zhì)?！浚?）探究三：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示：第5自然段）海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。（4）探究四：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示：第6自然段）西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林這是非常寶貴的服料。讀完后，西沙群島的鳥

9、給你留下怎樣的感覺(jué)呢？學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥多”。誰(shuí)能把鳥的多“讀”出來(lái)？西沙群島真是鳥的樂(lè)園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，“教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待，閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！痹诮虒W(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀，采用多種方式讀，以加深對(duì)文本的理解?！克?、總結(jié)全文1、同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)略了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚、

10、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴?，自豪。同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國(guó)的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。2、背誦自己喜歡的段落。 板 書 設(shè) 計(jì)修 改 建 議22.富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富海面五光十色瑰麗無(wú)比海底珊瑚 各種各樣海參 懶洋洋大龍蝦 威武魚 多得數(shù)不清 海灘 貝殼 多 奇 海龜 趣 海島 鳥 多 第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)書寫生字、詞語(yǔ)。2學(xué)習(xí)課文的寫法，進(jìn)行仿寫句子的練習(xí).3摘抄自己喜歡的句子。4背誦積累優(yōu)美的段落。教學(xué)重、難點(diǎn)1背誦積累優(yōu)美的段落。2學(xué)習(xí)課文的寫法，進(jìn)行仿寫句子的練習(xí)。 教

11、學(xué) 過(guò) 程修 改 建 議一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字，及時(shí)正音。二、指導(dǎo)書寫1.自由觀察，說(shuō)一說(shuō)哪些字比較難寫，應(yīng)該注意什么。2.教師范寫“懶、威、武、揀?！?.學(xué)生書寫講評(píng)?！菊n標(biāo)規(guī)定，教師要重視書寫指導(dǎo)，每天都要抽出十分鐘練習(xí)寫字，同時(shí)要注意良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成?！咳⒎聦懹?xùn)練1.說(shuō)一說(shuō)：用上“有的有的有的”句式說(shuō)一說(shuō)西沙群島的其它魚、貝殼或鳥。2.編一編：編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。西沙群島位于（）。西沙群島景色美麗，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（ ）?！就ㄟ^(guò)練筆的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)寫

12、作，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累詞匯?！?四、積累好詞佳句1.欣賞讀，把好詞佳句畫下來(lái)。2.摘抄自己喜歡的句子，同桌互相展示。3.指導(dǎo)背誦。練習(xí)背誦。五、布置作業(yè)1.摘抄本課的生字詞。 2.抄寫課文中優(yōu)美的句子。3.課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句。 教 學(xué) 反 思課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題一、辨字組詞。藍(lán)（ ） 揀（ ） 狀（ ） 漁（ ）籃（ ） 撿（ ） 壯（ ） 魚（ ）二、給下列詞語(yǔ)選擇正確讀音。 cn （ ）參 shn （ ） c （ ） 三、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。風(fēng)（ ）（ ）美 物產(chǎn)（ ） （ ）十色 各（ ）各（ ）（ ）不平 成群（ ） 千奇（ ） 飄（ ）搖（ ）四、照樣子寫詞語(yǔ)。各種各樣千奇百怪懶洋洋五、按課文內(nèi)容填空 1.西沙群島一帶海水（ ），（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５祝?），有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。2.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的