電子工業(yè)版三年級信息技術上冊第2課動動手指玩游戲教案

1、動動手指玩游戲一、教材分析本節(jié)課是電子工業(yè)出版社小學信息技術第一冊第一單元第 2 課的內(nèi)容。本課是處于學生 真正開始接觸計算機的階段玩游戲是學生最喜歡的一項活動。通過游戲，可以讓學生自覺地 了解電腦的基本知識，學會怎樣操作電腦，培養(yǎng)學生對電腦的濃厚興趣，在游戲中也可以發(fā) 揮他們的最大潛能。因此，教材從最基本的 windows 自帶的“掃雷”游戲入手，培養(yǎng)學生 對電腦的興趣，從而培養(yǎng)學生對信息技術學科的興趣，練習鼠標操作，鍛煉學生的思維能力 和想象力。二、學情分析雖然鼠標的操作很簡單，但對于三年級學生，尤其是對從來沒有使用過電腦的學生來說， 并不是一件容易的事。絕大多數(shù)學生對上機實際操作有著濃厚

2、的興趣，他們抱有一種童真的 “好玩”心理。因此在講授時應該讓學生們感覺到他們是在“玩”，讓他們在“玩”中領會 “玩”的規(guī)則。教學時還要注意引導學生掌握知識方法。對于較少部分對鼠標操作很熟練的 學生講，教師在確定他們的操作正確的情況下，可以讓他們在自由練習時間充當教師的小助 手，而不使學生失去學習的興趣。三、教學目標1知識與技能（1） 認識鼠標，了解鼠標的結構和種類。（2） 學會正確的握鼠標姿勢，初步學會用鼠標進行單擊操作。2過程與方法（1） 學會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。（2） 掌握玩“掃雷”游戲的規(guī)則，熟練地完成初級掃雷任務。3情感、態(tài)度和價值觀（1） 培養(yǎng)學生形成正確的操作習慣與技巧

3、。（2） 通過玩游戲，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及判斷能力。四、重難點分析1重點（1） 學會正確的握鼠標的姿勢，初步學會用鼠標進行單擊操作。（2） 學會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。2難點掌握玩“掃雷”游戲的規(guī)則，熟練地完成初級掃雷任務。五、設計思想本節(jié)課是一節(jié)基礎課，主要是讓學生掌握鼠標的基本操作方法，為今后的學習打下良好 的基礎。教學內(nèi)容以“任務”為驅(qū)動，以實例為導向，讓學生實際去抓取鼠標、移動鼠標， 感受學習電腦是非常有趣的事情。我是以建構主義學習理論為指導，創(chuàng)設自主學習情景，引 導學生自主、探究、合作學習。通過學生示范演示、學生指導教師演示、任務驅(qū)動式學習、 實踐探究等方式，充分體現(xiàn)了以

4、學生為主體、教師為引導的新課改精神。教學過程中注重提 升學生的信息素養(yǎng)。調(diào)動學生的積極性，讓學生在和諧快樂的氣氛中學習，做到學以致用。六、教學策略與手段在網(wǎng)絡教室中利用機房的硬件設備和網(wǎng)絡電子教室軟件授課，教師通過興趣導入、范例 演示、任務驅(qū)動、活動探究等方法，引導學生看演示、聽講解、勤思考、多練習和加強交流， 完成教學目標。七、教學準備1學生的學習要求提前觀察鼠標實物或者收集鼠標的相關資料。2教師的教學準備教師在課前將本課即將使用的教學資料，如不同形狀的鼠標和正確的握鼠標姿勢的圖 片，練習鼠標單擊操作的掃雷，涂色游戲，計算器游戲等，分類保存并分發(fā)到學生電腦。3教學硬件環(huán)境的準備多媒體網(wǎng)絡計算

5、機教室，教學用的電腦均安裝有 windows xp 系統(tǒng)。4教學軟件環(huán)境的準備教師機具有電子教室演示管理軟件。5教學用具的準備八、教學過程教學環(huán)節(jié)情景導入教師活動1同學們，我們先來玩一個猜謎游戲。一只老鼠尾巴長，天天趴在桌子上。你要有事不知道，輕輕一點他幫忙。2 那你知道鼠標有什么作用嗎？3 對，鼠標的作用可大了，它可以指揮電腦工作，讓學生活動1、 鼠標2、 可以玩游 戲，瀏覽文 件。設計意圖給學生布置任 務，學好鼠標 操作，才能”玩 好”游戲，提高 學習興趣。我們和鼠標成為好朋友吧，它會帶我們走進神奇的游戲 世界哦！1 認識鼠標教學環(huán)節(jié)（1）教師活動現(xiàn)在請同學們看看你的鼠標時什么樣子的？ 再

6、摸一摸，感覺一下手里的鼠標。學生活動設計意圖聽老師講解， 通過直觀教學 了解鼠標的法，讓學生了教 師 導學，探究 學習（2）鼠標上有 2 個長得有點像小老鼠耳朵的鍵：左 邊的一個我們把它稱為“左鍵”，右邊的一個 我們把它稱為鼠標右鍵。中間可以滑輪的輪子 叫做滾輪，如下圖所示。仔細觀察鼠標，根左 手方向一致的是左鍵，和右手方向一致的是右 鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，它叫做滾動鍵（滾輪）。2 學會單擊（1）輕輕移動晃動一下鼠標，看看屏幕上誰在動？ （2）用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注 意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。3運行掃雷游戲（1）試一試：掃雷游戲就藏在電腦里，怎樣打開游戲，

7、怎樣玩，參照 課本 p1011，自己先試試吧?。?）觀察學生操作結構。1、 學生晃 動鼠標觀察屏幕。 2、 學生練習單擊動作。 1、學生嘗試 找到打開游 戲的方法。 2、學生模仿 同學的操作解 鼠 標 的 結 構。通 過 反 復 練 習，掌握鼠標 單 擊 動 作 要 領。培養(yǎng)學生的自 主探索能力， 主動積極的學 習興趣，讓學 生自己體驗成（3）請啟動“掃雷”游戲成功的同學上臺演示。單 擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附方式，打開掃 雷游戲。就感。呈現(xiàn)任務， 邊玩邊學件”“游戲”，單擊“掃雷”命令，打開“掃 雷游戲。并給學生頒發(fā)“科技小明星”獎狀4認識 “掃雷“游戲界面。5. 成為“掃雷

8、英雄“（1）學一學：（教師演示）在雷區(qū)任意位置單擊幾下，如果沒有碰到雷區(qū)，就按照 書上的提示，開始挖地雷，在已確認是地雷的方塊上右 擊，插上小紅旗，這樣就成功地找到了一顆地雷。呈現(xiàn) 圖案，讓學生直接觀察到游戲的各種狀態(tài)。（2） 學生交流游戲心得，并提出問題：“遇到地雷怎 么辦？“（3） 比一比：接下來我們進行一個比賽，和同桌比一 比，看看誰在最短的時間內(nèi)成為掃雷英雄。1、 學生嘗 試玩掃雷游戲。 2、 學生通過交流，掌握重新開始“掃雷“的方法。 3、 學生積通過比賽，進 一步加強學生 對鼠標的操作 的練習，通過 練習成果，讓 學生體驗成功 的快樂。極參加比賽。 4、 學生互相了解游戲完成情況。

9、教學環(huán)節(jié)教師活動1、展示學生掃雷成果。（給通過初級掃雷任務的小英 雄頒發(fā)獎狀鼓勵）學生活動1、 學生認設計意圖通 過 展 示 成2通過剛才的游戲，老師發(fā)現(xiàn)同學們玩的非常認真，真回答， 果，學生可以展示成果總結交流玩的非常好。那么你能說一說今天你學會了什么？ 2在玩游戲的過程中一定有同學發(fā)現(xiàn)了一些出奇制勝 的好辦法，現(xiàn)在請這些同學把你的新發(fā)現(xiàn)拿出來和大家 分享一下吧3課后同學們可以玩一玩電腦中吃蘋果的游戲，玩這 個游戲可以提高鼠標操作的熟練程度哦！本節(jié)課認識了鼠標，學會了鼠標的基本操作單擊。 2、 學生互相交流互相交流，分 享經(jīng)驗。學生整理歸納 本節(jié)課所學知 識內(nèi)容，通過 交流心得，培 養(yǎng)學生交流、 共享信息的能 力。游戲中的小竅門。 3、 學生繼續(xù)練習。拓