下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)教師校本研修日志 通過幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),我感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,歸納起來,主要有以下幾個(gè)方面: 一、良好的師生關(guān)系是學(xué)好語文的前提 首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不但是在知識(shí)、水平上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。 二、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值 課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐
2、中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提升語文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 三、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平 自學(xué)水平對(duì)學(xué)生來講不是不可擁有的水平,但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存有依賴的心理,所以,我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表揚(yáng),讓他們覺得自己能行。在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)讓組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā),
3、相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,每個(gè)人都能與大家分享思維成果,分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì),活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣,才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的精神。 為了促動(dòng)合作,教師需要協(xié)助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,教師要扮演小組角色,承擔(dān)小組任務(wù),同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng),確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷網(wǎng)上研修,自覺走進(jìn)新課程作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善
4、自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版 八年級(jí)上冊(cè) 《疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)責(zé)任感從小開始
- 廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題3 元素教案1 (新版)新人教版
- 《讓陽光照進(jìn)來》教案
- 學(xué)習(xí)活動(dòng)3 參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì) (統(tǒng)編版)
- 小學(xué)生校園欺凌情感教育
- 4 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)
- 16《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版
- 小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 認(rèn)識(shí)多媒體1教案 北京版
- 蛋品加工廠質(zhì)量控制與安全管理
- 部編版語文一年級(jí)上冊(cè)第一二單元核心素養(yǎng)教案(表格版)
- 中國古典園林-留園調(diào)研分析
- 學(xué)會(huì)傾聽小學(xué)二年級(jí)心理健康教育課件
- 升壓站測(cè)量放線施工方案
- 職業(yè)院校技能大賽(零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)賽項(xiàng))備考試題庫-上(單選題)
- 廚房風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)告知卡
- 2021版中醫(yī)癥候醫(yī)保對(duì)應(yīng)中醫(yī)癥候醫(yī)保2
- 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第4版柴鵬飛課后參考答案
- 施工現(xiàn)場(chǎng)巡查崗位職責(zé)
- 滬外教2011版七年級(jí)英語上冊(cè)《UNIT1 Back to School》教案及教學(xué)反思
- 環(huán)境保護(hù)稅課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論