報社編輯實習(xí)報告

1、報社編輯實習(xí)報告 實習(xí)是每個剛出來的學(xué)子都會有所經(jīng)歷的，那實習(xí)完畢 后我們都會寫一份實習(xí)報告的，那如何寫實習(xí)報告呢？下文 則例出一篇報社編輯實習(xí)報告，以供大家參考！ 經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍 感到幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對 文學(xué)的愛好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到 盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表 我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎， 在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些 東西需要自己從頭學(xué)起。 像編輯這一職位，對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很 誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神

2、秘。既然不再 讀書，當(dāng)然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知 怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng) 掌握了一些文學(xué)知識語言知識。所以，將來的工作最好還是 能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專 業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作 在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了少年發(fā)明與創(chuàng) 造雜志社實習(xí)。這是一家報道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智 力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物 單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實 習(xí)，能有機(jī)會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮， 也很珍惜。 這次實習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從

3、約稿 到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué) 習(xí)相應(yīng)的理論知識，實際操作知識，以期達(dá)到或是說基本具 有編輯的能力。 二、實習(xí)過程 第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都 是全新的，都是讓人興奮的。整個實習(xí)過程大體可以分為三 個環(huán)節(jié)： （一）學(xué)習(xí)過程 最初的一段時間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括 對刊物的了解，對刊物運(yùn)行的了解，對本雜志社的了解和對 編輯的一些基本知識的了解。 我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué) 版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我 講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本 雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什

4、么是編輯、什么是 編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。 （二）約稿過程 在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實際的操作訓(xùn)練 了。我的主要工作即實習(xí)內(nèi)容便是約稿。 在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版發(fā) 明展示臺”和“中學(xué)版探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的 約稿。 （三）編輯階段 在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下， 我開始進(jìn)入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大部分是學(xué)生 參加科技競賽時的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面 都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。 在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過 了審核，被刊登了出來。 三、實習(xí)內(nèi)容 雜志

5、的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的，一本 雜志是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才 能對約來的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過排版、繪 圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一 個實習(xí)項目便是約稿。 （一）約稿 約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻 很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，具體工作內(nèi)容如下： 1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母鞣N青少年科技大賽，并將獲獎 名單打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹 全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中 獲了獎的便成為了我們主要的稿件。 2、對獲獎名單進(jìn)行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造 尚未被刊登的。將

6、小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將 小學(xué)的名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本 子上，以便操作。 3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各 地的電話查詢服務(wù)臺 114，再具體查詢某個地區(qū)， 某個學(xué)校， 某個老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步 工作量較大，而且還要做好記錄， 哪個打通了， 哪個沒打通； 哪個有老師電話，哪個留郵箱了，哪個發(fā)稿了，都要有詳細(xì) 的記錄。 4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細(xì)介紹雜志社的 情況和的酬勞，方式等問題。 5、回訪。即在收到稿件后對者的回復(fù)；在稿件被錄用 后對者的通知，寄稿費(fèi)等工作。 約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個實習(xí)

7、項目， 即編輯。 二）編輯 這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業(yè)知識的要求 相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運(yùn)用 如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。 處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需 的長度；詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的 特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要， 添加“教師評語”。 這是我在雜志社的最后一項實習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項 實習(xí)內(nèi)容。這些具體工作說起來容易，可實際操作起來卻不 太簡單。在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯誤，但在翁老 師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過 程中也學(xué)習(xí)許多知識。 四、實習(xí)收獲 通過在學(xué)校期間的實習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實踐 能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實踐結(jié)合起來。在 實踐過程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩 編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并 進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會了怎樣同 單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同 完