星空的說課稿

1、星空的說課稿篇一：在星空中說課稿各位老師大家好：今天我說課的內(nèi)容是教科版六年級下第三單元第六課在星空中。下面我將從教材分析、設(shè)計理念等幾個方面進行說課。一、教材分析在星空中是宇宙單元中的第六課。在前幾課的學習中，學生通過推測、模擬實驗、實際觀測等方法研究地月系、太陽系的組成；本課將通過建模型的方法來建立星座的空間概念。本課中由三部分組成，（一）了解星座，教師通過模擬星空來幫助學生建立對星座的初步印象；（二）建一個“星座”模型，讓學生真正建立星座這一科學概念；（三）認識星座，通過認識大熊座和小熊座來讓學生學會在夜空中找星、辨認星座的方法。二、學情分析六年級學生已具有一定的實驗?zāi)芰?，但對比試驗，?/p>

2、立探究還有一定困難，本課通過教放結(jié)合能夠完成。三、教學目標：科學概念：1、星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構(gòu)圖。從不同角度觀察，形狀不同。2、北斗七星是大熊座的主要標志，利用北斗七星可以找到北極星（小熊座）。過程與方法：觀察星座模型，對星座做出科學合理的解釋。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生天文方面的興趣，樂于在課外觀星。教學難點：星星的遠近與我們視覺上形成的平面構(gòu)圖之間的關(guān)系。四、教學準備：PPT課件、星座模型。五、設(shè)計理念課標指出：科學探究要從學生已有的知識水平出發(fā)，要符合學生的認知發(fā)展規(guī)律。本節(jié)課的探究活動設(shè)計做到了由簡單到復(fù)雜、由扶到放，讓學生經(jīng)歷完整的科學探究過程；根據(jù)以往的教

3、學經(jīng)驗，本著“用教材教”而不是“教教材”這一原則，我對教材進行了合理的編排和重組，使學生探索星空的興趣得到了很好的保持，并能在課后繼續(xù)開展關(guān)于宇宙星空的研究；本課的探究活動為學生提供了有結(jié)構(gòu)的材料，讓學生動手動腦“做”科學。對建模材料做了創(chuàng)新，用竹簽和橡皮泥代替線和小球，既方便操作，又節(jié)省了時間，把時間用在更有意義的探究活動上。六、教學流程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課首先通過牛郎織女的故事引入，通過四季北斗，讓學生明白古人是如何利用北斗七星來辨別四季的。環(huán)節(jié)二：建立模型，觀察星座北斗七星是星座的一部分。我們利用它的模型來幫助學生建立正確的星座概念。小學生的學習主要是以形象思維為主，對星空的空間

4、觀念往往停留在平面上，畢竟這些星座離我們太遠了，而要改變學生的這種觀念就必須通過建立模型來實現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：實驗探究，認識星座。建模完成后，留給學生一部分時間展示，一名學生用光源從不同角度照射模型，其他學生分頭來畫，這讓學生懂得只有光從一個側(cè)面照射時，才會看到勺子的形狀。然后教師用PPT演示“星座”的空間變化，讓學生知道我們平時看到的是“北斗七星”就是從地球這一個角度所看上去呈現(xiàn)在天幕上的一個巨大的投影，如果在地球以外的角度來看，就不想勺子?！弊詈笮〗Y(jié)星座的概念：星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構(gòu)圖。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，認識其他星座讓學生認識大熊座、小熊座、天鷹座，天琴座以及它們之間的聯(lián)

5、系。環(huán)節(jié)五：制定計劃，實際觀察通過全天星空圖，講解每個季節(jié)講解都會有不同的星座，星座會隨著時間的變化而變化著位置。最后出示春季星座圖，讓學生觀察并課外完成觀星計劃，培養(yǎng)學生課堂以外的科學興趣。效果預(yù)測：本課的教學設(shè)計，有利于學生樹立正確的星座觀，認識星座，這樣由點到面的的按排，更符合學生的認知發(fā)展規(guī)律；材料的創(chuàng)新給學生充足的探究時間；現(xiàn)代教育技術(shù)的運用進一步激發(fā)了學生的學習興趣。我相信，本節(jié)課的教學設(shè)計能達到預(yù)期的教學效果。下面我將展示這節(jié)課。篇二：星空說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是星空。我將從教材分析、教學目標、學情與教法分析、教學過程設(shè)計、教學反思等五個方面來對本課進

6、行說明。一教材分析：星空一課選自（湘版）美術(shù)教材七年級下冊第6課，為造型表現(xiàn)課。要求從認識星空入手，給學生感受星空的美麗與神秘，獲取創(chuàng)作源泉。通過星空的色彩、星球的形狀與布局、形態(tài)與明暗的對比等等，了解繪畫中的輔助技法， 培養(yǎng)學生善于運用繪畫語言表達內(nèi)心感受的能力，體會視覺藝術(shù)中點、線、面、色彩、肌理等構(gòu)成要素所形成的視覺美感。其教學重點有兩個：1.從審美的角度欣賞星空的畫面美；2. 讓學生積極主動參與以“星空之美”為主題的繪畫造型探究活動。教學難點：讓學生能運用合適的材料和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)星空的水彩畫作業(yè)。二教學目標：1.從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空圖片、視頻，感受星空的美麗； 了解以“星

7、空之美”為主題的繪畫造型的相關(guān)知識。2.在解決知識目標的基礎(chǔ)上，用各種表現(xiàn)手段從美學的角度去表現(xiàn)星空；3.通過本課的學習， 培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活、熱愛科學的情感；積極主動參與探究、討論、表達等活動，培養(yǎng)不畏困難、不斷探索的精神。三學情與教法分析：七年級學生已經(jīng)具備了一定的色彩理論知識，對未知的世界存在著強烈的好奇心。本課我將采用自主學習、合作探究的模式，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學場景，讓學生成為課堂的主體和知識的主動構(gòu)建者。通過圖片與視頻，讓學生感知星空之美；通過不同輔助技法的嘗試，讓學生在娛樂中創(chuàng)造美；通過小組合作交流的方式培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。四教學過程設(shè)計：在本課的教學過程中，我注重各步

8、驟環(huán)環(huán)相扣，各項活動安排注意師生互動和交流，最大限度調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。整個教學流程分六步進行：（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）。我選擇了課前播放視頻導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的情境，從認識星空入手，給學生展現(xiàn)各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的流星等畫面，感受星空的美麗與神秘，獲取創(chuàng)作源泉，獲得美感啟示。（二）自主探究（3分鐘）。課前布置同學們查找星空相關(guān)資料，用“知識搶答賽”的形式檢驗學生的預(yù)習情況，既可以活躍課堂氣氛，增強學生的競爭意識，又可以充分開闊學生的知識面。第1題讓學生了解宇宙星空里的物質(zhì)種類的名稱，第2、3題讓學生了解宇宙星空的形狀，星云等天體與

9、星空的色彩明暗對比、冷暖對比等獲取美感，為創(chuàng)作做好知識儲備。（三）技法練習（5分鐘）。老師技法練習的同時，學生根據(jù)擺放桌子上的工具進行操作練習，目的是讓學生熟悉繪畫中的多種輔助表現(xiàn)技法，體會點、線、面、色彩、肌理等構(gòu)成要素所形成的視覺美感。（四）創(chuàng)作示范（5分鐘）。 老師邊演示作畫，邊引導(dǎo)學生思考：1.畫面怎樣選擇繪畫素材、怎樣布局；分別出示波洛克、米羅、梵高大師的畫，讓學生說說最喜歡哪幅畫，了解畫家不同的風格，目的開闊學生視野，引發(fā)創(chuàng)作沖動。2.星空的色彩怎樣表現(xiàn)；3.星云、星團、星球如何表現(xiàn)；4. 怎樣選擇輔助技法，幫助渲染畫面效果。演示刷畫法:將剪好的圖擺放在畫紙上，注意主次關(guān)系，用牙刷

10、蘸色，對著畫紙在漏勺上均勻的刷，反復(fù)蘸不同的顏色刷上去，畫面上形成夢幻般的肌理效果，干后拿去圖形，在空白處用彩筆添畫，這就是我創(chuàng)作的“探索太空”的主題創(chuàng)作。（五）分組練習（20分鐘）。任務(wù)：運用合適的材料和表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅“美麗的星空”的水彩畫作業(yè)。步驟一：PPT提出作畫要求: 1. 構(gòu)圖要有主次、疏密關(guān)系； 2. 要有色彩對比。步驟二：分組繪制作品：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)新課程自主、合作、探究的學習方式，學生學習的過程不是被動接受現(xiàn)成結(jié)果的過程，而是學生親自參與、合作探究的豐富生動的思維過程。通過此環(huán)節(jié)，讓學生在學習過程中以體驗的方式感知美、表現(xiàn)美，增加直接經(jīng)驗；這是檢驗本堂教學效果的重要環(huán)節(jié)，所以一定

11、要留充足的時間給學生。步驟三：教師有機指導(dǎo)。在練習的過程中，教師要及時表揚，及時幫助；展板上張貼星空圖片，為學生提供視覺上的參考，讓學生注意點、線、面、色彩等問題，使活動更有質(zhì)量。步驟四：把各組作品貼在展板上，全班共同完成一幅美麗的星空，營造出令人震撼的成就感。（六）評價小結(jié)（9分鐘）。1. 由同學們挑選出最好的一幅作品，請作者說說創(chuàng)作思想，介紹畫畫經(jīng)驗，分享作畫的快樂。2. 評出最佳團隊獎，由各組代表陳述，全班同學表決。讓學生暢所欲言，鍛煉他們的交流和鑒賞能力，增強團隊意識，提高審美修養(yǎng)。最后，我用康德關(guān)于“星空”的名言與大家共勉：世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高

12、的道德準則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空。五、教學反思“星空”一課的教學帶給我許多思考。作為美術(shù)教師，如何在寶貴的課堂教學時間內(nèi)帶給學生美的享受，并激發(fā)學生創(chuàng)造美的勇氣、力量和技能？如何培養(yǎng)學生探究意識和團隊精神？我一直在默默探尋。在每一個教學環(huán)節(jié)中，我都力求充分發(fā)揮學生的主體性，更好的調(diào)動學生的積極性，尤其要培養(yǎng)學生良好的視覺表達能力，這是我進行有效教學探索的重點和難點?！靶强铡焙苌衩?，也很美麗，就像我們的.生活。我希望學生手中的畫筆唱出他們心底的歌，來裝點他們的青春歲月，并且照亮未來的前程。我愿不斷努力，也為了我的星空。謝謝大家！篇三：星空的聯(lián)想說課稿隨著課程改革的實施，教學理念不斷更新，

13、我逐漸認識到：美術(shù)課堂不應(yīng)當被簡單地看作是“教師講的藝術(shù)，學生聽的藝術(shù)；教師示范繪畫，學生模仿繪畫的地方”。美術(shù)課堂應(yīng)當成為學生交流對藝術(shù)美的感受的場所。下面我通過星空的聯(lián)想一課，著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。 一、教材分析星空的聯(lián)想是人教版小學美術(shù)三年級上冊第十五課的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，是關(guān)于宇宙星空的想象課。要使學生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用刮蠟畫的表現(xiàn)形式描繪出來，同時，本課的學習也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。教學成功的基礎(chǔ)是不但要吃透教

14、材，而且要科學地制定出教學目標，根據(jù)新課標的基本要求，以及教材和三年級學生的特點，我制定以下教學目標：1認知目標：了解淺顯的太空知識2技能目標：能夠運用刮蠟繪畫手法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空圖3情感目標：使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索的樂趣。培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物的興趣和意識，使學生體會到科學與藝術(shù)的聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力教學重點：從學生興趣出發(fā)，了解太空知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。 教學難點：能夠運用刮蠟技法畫出星空的聯(lián)想教具學具：二、教法學法（內(nèi)容再具體些，如：幾種方法怎么實施的）實施課程改革，就要使學生成為學習的主體，讓他們在愉快的情境中學習

15、，在和諧融洽的教學活動中去理解藝術(shù)，親歷藝術(shù)的探究、發(fā)展和實踐的過程，根據(jù)這個理念和結(jié)合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法。學習方式靈活，自主探究與合作學習有機結(jié)合。并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學方法來引導(dǎo)學生通過自主學習。三、教學過程為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設(shè)計的教學流程如下：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在這一環(huán)節(jié)猜謎語，唱兒歌，引入新課俗話說得好“好的開始是成功的一半”，課前，我在教室四周及黑板張貼星空圖片，使學生步入教室時，從視覺上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境

16、，使學生仿佛身臨其境，激發(fā)了學生的學習興趣。因此在這一環(huán)節(jié)，我將出示謎語：“天上眼睛數(shù)不清，一閃一閃亮晶晶”。在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學生學習的興趣。并通過齊唱兒歌小星星。從而激發(fā)學生的好奇心，為以下的學習打下良好的基礎(chǔ)。2、了解星空，引發(fā)聯(lián)想 在這一環(huán)節(jié)交流討論，解決重點首先讓同學們交流課前搜集的有關(guān)太空的資料，了解淺顯得到太空知識。增加學生之間交流的廣度和深度，培養(yǎng)學生主動檢索信息收集資料的能力。然后運用多媒體播放神舟五號進駐太空的視頻，把學生帶入太空。接著讓學生欣賞多幅星空圖片，再配于適當?shù)闹v解，引導(dǎo)著學生從視頻、圖片、音樂等三方面進入到美麗星空的情景中，讓學生體驗了一次神秘的星空

17、之旅。并創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學生用簡短的語言大膽表達自己對這些星空圖的感受，讓學生在欣賞圖片的過程中得到啟發(fā)，拓寬思路，從而更明確自己想要畫什么。 這一環(huán)節(jié)的教學既承擔著啟發(fā)的任務(wù)，同時還為學生提供了大量創(chuàng)作的素材，因為對于三年級學生來說，他們的認知水平還很有限，需要老師幫他們打開一扇想象的窗戶。3、欣賞范作，學習技法在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學的難點。我主要分兩個層次進行教學，直觀演示為第一層次，向?qū)W生演示刮蠟畫紙的制作方法以及作畫步驟，并用刮蠟的繪畫方法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，讓學生更直觀地學習繪制星空的想象畫，為學生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學是我?guī)ьI(lǐng)學生欣賞課本中范畫，鼓勵學生用簡短

18、的語言大膽表達自己對這些作品的感受，讓學生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好地來表現(xiàn)，從而突破了教學難點。4、大膽創(chuàng)作，體驗快樂這一環(huán)節(jié)，學生將動手，親自實踐，體驗成功。我鼓勵學生用刮蠟法，小組合作創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖。學生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂-小星星，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學生創(chuàng)作。并且來回于學生之間，全面觀察學生的作業(yè)，對個別學生進行指導(dǎo)，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學生作業(yè)，做其他學生的榜樣，這樣，學生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學生也體驗到了成功的快樂。5、畫廊展示，欣賞評價這一環(huán)節(jié)，給學生創(chuàng)造一個展示的機會。 評價有利于學生

19、了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，為了給學生創(chuàng)造展示自己的機會，我在黑板上布置出一個小小“畫廊”，鼓勵學生勇敢地將自己的作品貼到“畫廊”上，這樣就做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，從而真正發(fā)揮學生主體作用。在學生創(chuàng)作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，使學生參與到教學中，培養(yǎng)學生的自信心，分享成功的喜悅，真正起到互相促進，相互交流、共同提高的作用。6、課堂小結(jié)，拓展延伸科學精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”（這個

20、是你的課一致嗎？）學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作把今天的星空圖用手工的形式表現(xiàn)出來，帶到學校，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。四、板書設(shè)計根據(jù)教學活動的安排，板書設(shè)計分兩部分：課題、展示區(qū)?？傊竟?jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學生進行再創(chuàng)造，我強調(diào)把學生當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知

21、識與能力的同步提高。一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽地放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。（這一段跟你的課一點都不對路，根據(jù)自己的課做總結(jié)吧，把里面關(guān)鍵的詞換成和教學環(huán)節(jié)一致的）篇四：星空的聯(lián)想說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版小學美術(shù)三年級上冊第十五課星空的聯(lián)想。星空的聯(lián)想首先是一節(jié)關(guān)于宇宙星空的想象課，讓孩子們在了解淺顯的宇宙知識基礎(chǔ)上，拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，從而培養(yǎng)了學生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而達到培養(yǎng)學生造

22、型表現(xiàn)能力的目的?；谖覀€人對教材的理解和學生情況的分析，我制訂了三個教學目標：1了解簡單的宇宙知識。2能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。3發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。要想使學生畫好想象畫，必須從學生興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其豐富的想象力，因此我將此作為本節(jié)課的重點，而使用刮蠟法的表現(xiàn)形式來完成作品是本節(jié)課的難點。根據(jù)美術(shù)新課程標準的要求和結(jié)合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學方法來引導(dǎo)學生通過自主學習、自主嘗試、探究學習等方式掌握本課的內(nèi)容。那么該怎樣突出重點、突破難點完成我的

23、教學目標呢？我將教學過程分為以下六個環(huán)節(jié)：1仰望夜空激疑團2乘坐飛船游太空3欣賞范作學畫法4創(chuàng)作體驗快樂行5小小畫廊品成功6再創(chuàng)星空拓思維一、仰望夜空激疑團在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)問題，引入新課俗話說得好“好的開始是成功的一半”，從心理學的角度上看，好的開始可以在人們的大腦皮層建立一個優(yōu)勢的興奮中心，由此來激發(fā)學生的學習興趣。因此在創(chuàng)設(shè)問題引入新課這一環(huán)節(jié)，我將這樣引入課題：“同學們，每當晴朗的夜空，當我們仰望天空的時候，看到最多的是什么？”在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學生學習的興趣。是啊，茫茫夜空中蘊藏了多少神奇莫測的奧秘啊。從而激發(fā)學生的好奇心，為以下的學習打下良好的基礎(chǔ)。二、乘坐飛船游太空在這一

24、環(huán)節(jié)交流討論，解決重點我會采取游戲與想象相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學生到太空去遨游。同學們想到神秘的太空去看看嗎？“請同學們先閉上眼睛，想象著我們已經(jīng)坐在了宇宙飛船中。5、4、3、2、1發(fā)射！飛船升空了，速度越來越快，很快我們已經(jīng)穿越了大氣層，來到了茫茫的宇宙中。孩子們，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇?！保c擊課件，展現(xiàn)宇宙星空圖）精美的課件會帶給學生強烈的視覺沖擊，使學生有身臨其境的感覺，孩子們一定會發(fā)出陣陣驚嘆：啊我在用畫外音的形式為學生講解宇宙，在孩子們無限憧憬中，我設(shè)計提問：1、你希望宇宙中有一個什么樣的星球？2、你希望在這個星球中做什么？然后我會再出示一組星空圖片供學生欣賞。這一環(huán)節(jié)的教學既承擔

25、著激趣的任務(wù)，同時還為學生提供了大量創(chuàng)作的素材，因為對與三年級學生來說，他們的認知水平還很有限，需要老師幫他們打開一扇想象的窗戶。三、欣賞范作學畫法在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學的難點。我主要分兩個層次進行教學，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪畫方法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并向?qū)W生講訴刮蠟畫紙的制作方法以及作畫步驟，讓學生更直觀地學習繪制星空的想象畫，為學生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學是我?guī)ьI(lǐng)學生欣賞課本中范畫，鼓勵學生用簡短的語言大膽表達自己對這些作品的感受，讓學生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。四、創(chuàng)作體驗快樂行這一環(huán)節(jié)，

26、學生將動手，親自實踐，體驗成功。我鼓勵學生用刮蠟法，每人創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖。學生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學生創(chuàng)作。并且來回于學生之間，全面觀察學生的作業(yè)，對個別學生進行指導(dǎo)，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學生作業(yè)，做其他學生的榜樣，這樣，學生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學生也體驗到了成功。五、小小畫廊品成功評價有利于學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，我在黑板上布置出一個小小畫廊，鼓勵學生勇敢地將自己的作品貼到畫廊中，再組織學生欣賞小畫廊，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學生成果進行評價，并鼓勵學生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評

27、價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。六、再創(chuàng)星空拓思維這一步是課后延伸 拓展思維我鼓勵學生課后用手工等方法來制作星空圖，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。以上是我對星空的聯(lián)想這課的設(shè)計，有不當之處敬請批評指正。篇五：遙遠的星空說課稿一、說教材1地位、內(nèi)容和作用我的說課內(nèi)容是嶺南版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學美術(shù)第一冊第五單元遙遠的星空，課型是綜合探索。本課以“人與自然科學”結(jié)合為主題，引導(dǎo)學生從前幾節(jié)的“太陽、月亮、雪花”的探秘活動轉(zhuǎn)向星空的探索學習，從關(guān)注故事、神話的無限遐想轉(zhuǎn)向天宮的奇

28、景探索。通過本課的學習，引導(dǎo)學生感知地球、銀河系、宇宙的大概關(guān)系，感受數(shù)以億計的星星、數(shù)以千計的星云和數(shù)以百計的星團的壯美，同時結(jié)合欣賞凡高的星月夜和馬蒂斯的圣誕夜，讓學生感受大師不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學生學習與創(chuàng)作的興趣，進而啟發(fā)學生學習運用不同的工具材料表現(xiàn)星星的不同形態(tài)，自由地表達自己對星空的感受，抒發(fā)對生活美的追求，達到最終培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與想像力的目的。2 教學目標（1）知識與技能：A.能用簡單的語言評述所欣賞的星空與大師的畫；B.能運用各種材料、工具表現(xiàn)星空和設(shè)計星星美化自己與生活。（2）過程與方法：A.通過閱讀與欣賞，了解一些星空的科學知識，同時感受宇宙之美；B.在觀察與比較中，

29、體驗大師表現(xiàn)星空的不同情趣；C.在參與創(chuàng)作、設(shè)計活動中，體驗合作美化生活、美化自己的樂趣。（3）情感目標：產(chǎn)生探索星空的興趣和向大師學習，熱愛生活，大膽設(shè)計與表現(xiàn)。3教學重難點（1）重點：運用不同的材料、工具設(shè)計與表現(xiàn)各種形狀的星星、星座。（2）難點：能用簡單的語言評述大師的作品和運用繪畫與剪貼的方法表現(xiàn)美麗的星座。二、說學情心理學研究證明：小學階段特別是低年級的兒童在認識形式上具有形象大于思維的特點，他們常常用感性的形象取代思維過程，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最好方法是-讓孩子做游戲，利用生動具體的感性活動誘發(fā)他們的學習探索愿望。三、說教法學法1教法利用“看星空，感受宇宙的壯美-畫星星，展示自然的優(yōu)美

30、-演童話，創(chuàng)造生活的甜美”三課時分步教學。力圖從多維度、多角度滿足學生觀察與好奇的認知特征，培養(yǎng)學生用科學的態(tài)度與審美的規(guī)律觀察與表現(xiàn)星空，培養(yǎng)學生用繪畫與剪貼的方法表現(xiàn)星空以及大膽想像的創(chuàng)造能力。為此，本課將采取“比較觀察法、探究體驗法、嘗試表現(xiàn)法”等教學方法。2學法學生的活動方式有：探秘活動、繪畫添加游戲、童話表演。四、說教學過程（一）動畫導(dǎo)入，激發(fā)探秘欲望持一彩色大信封，上面印有藍貓的動畫形象走進教室，讓同學們猜一猜，誰給老師來信了？肯定有學生說藍貓，（這封信跟你們有關(guān)呢，想不想聽一聽內(nèi)容）老師以藍貓的口氣說出引言：（藍貓是大多數(shù)兒童都認識的動畫明星，從藍貓來信作引，一開始將學生的興趣與注意力引向浩瀚的星空。）欣賞藍貓?zhí)詺馊杽赢嬛械摹坝钪嫣矫亍辈糠?。通過藍貓的行程路線，讓學生觀察地球在太陽系中的位置與色彩以及其它九大行星的大體軌道與色彩。通過動畫演示，了解地球、太陽系、銀河系、宇宙的關(guān)系以及各種天體照片中那五光十色的色彩，順便讓學生看一下北