(部編版)三年級語文下冊25《慢性子裁縫和急性子顧客》教學設計

1、 25慢性子裁縫和急性子顧客教學設計【教學設想】會認本課“縫、箱 ”等 11 個字，會寫“性、卷”等 12 個字，理解相應的 詞語。正確、流利地朗讀課文，初步了解故事內(nèi)容。【教學過程】一、圖畫導入，激發(fā)興趣。我們周圍的人性格迥異，有人性子耿直、爽快，有人性格內(nèi)向收斂，做事喜 歡慢條斯理。如果一個急性子的人碰到了一個慢性子的人，會發(fā)生什么有趣的故 事呢？下面就讓我們走進故事，看看有什么好玩的事情發(fā)生吧！二、初讀課文，學習生字詞。1. 范讀課文，邊讀邊畫出課文的生字和有生字組成的新詞。多媒體課件展示： 課文的朗讀音頻。2. 多媒體課件出示由生字組成的詞語，理解詞義。裁縫 箱子 夸獎 歪著頭 承認

2、袖子 負責 泄氣 憑手藝 襯衫 3.學習生字。（1）讀準字音正音：翹舌音：“承、襯、衫”；后鼻音：“縫、箱 ”。另外“縫”在這里是多音字，在這里讀“ fng”，還有一個讀音是“ fng”， 組詞為“縫隙”。（2）交流識記生字的方法。形聲字結(jié)構(gòu)特點：縫 箱 袖 襯 衫 藝熟字帶生字：虧一夸 丞一承 貝一負 猜謎語：“不正”，謎底是“歪”。世一泄（3）多媒體課件展示生字的字形、字音、字義、筆順及組詞。性 卷 貨 取 夾 夸 務 襯 衫 負 責 藝注意讀準：平舌音“責”，翹舌音“襯、衫”，前鼻音“卷”，后鼻音“性”。 （4）學生寫生字，教師巡回檢查指導。要提醒學生：“性”左窄右寬，注意“忄”的筆順：

3、點 點 豎，第二個點略微高一些。 “卷”：上面的撇捺要寫舒展，下面的部分是：橫折鉤、豎彎鉤?！八嚒鄙险聦?，注意下面的部分是個“乙”，要寫美觀一些，是橫折彎鉤， 不是橫折斜勾。三、再讀課文，整體感知。1.默讀課文，多媒體課件展示閱讀要求：（1） 標出自然段的序號。（2） 自由讀課文，標畫自然段，思考每一個自然段講了什么內(nèi)容。 2.集體交流。師：大家能不能理清楚這篇課文的脈絡，把握住作者的思路呢？帶著這個問 題，請大家再去認真讀課文。3 小組討論。4 交流討論結(jié)果：課文共 29 個自然段，按照時間順序劃分段落如下：第一部分（113 自然段）：第一天，急性子顧客想在慢性子顧客這里做一 件冬裝。第二部分（1416 自然段）：第二天，急性子顧客想把冬裝改做秋裝。 第三部分（1719 自然段）：第三天，急性子顧客把秋裝想改成夏裝。 第四部分（ 20 29 自然段）：又過了一天，急性子顧客想把夏裝改成春裝。裁縫告訴他不用改了，布料還在柜子里沒動呢。5.小結(jié)：文章敘述，脈絡清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。 6.同桌合作互相聽讀。7.匯報朗讀，互相點