任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

1、任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)我于 2000 年 7 月 1 日畢業(yè)于廣西桂林市興安師范，分配到資源縣梅溪完小工作。 2014 年 8 月 畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)（函授）專業(yè)，取得?？飘厴I(yè)證書。曾任語文、數(shù)學(xué)、英語教師、 班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，2005 年 12 月取得小學(xué)一級(jí)教師資格。任職以來，認(rèn)真履行各種職責(zé)，出色 地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。取得了好成績，現(xiàn)總結(jié)于下：一、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面本人熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠 誠人民教育事業(yè)。教育教學(xué)中遵守教師職業(yè)道德，時(shí)刻做到依法治教，民主管理，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué) 生，尊重學(xué)生人格，平等、公

2、正對(duì)待學(xué)生。為人師表，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育， 遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。二、繼續(xù)教育方面為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我不斷參加各個(gè)方面的繼續(xù) 教育，全面提高自身素質(zhì)。從教以來，我一共學(xué)習(xí)了走進(jìn)新課程、小學(xué)語文課程理念與實(shí)施、 小學(xué)語文評(píng)價(jià)等繼續(xù)教育教材和其他書籍共計(jì) 50 多本書。從而充實(shí)了相關(guān)學(xué)科知識(shí)，鞏固教育 教學(xué)基本功。同時(shí)，我還積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)。如承擔(dān) 2006 年和 2007 年縣小學(xué)新課程改革研討 課；2012 年 11 月參加資源鎮(zhèn)中心校語文閱讀教學(xué)比武并獲壹等獎(jiǎng)； 2014 年初參加縣教育局舉辦的 為

3、期兩年的骨干教師集體大備課活動(dòng)。參加這些教研活動(dòng)使我獲得了教育教學(xué)許多經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)了基 礎(chǔ)，更新了理念，業(yè)務(wù)水平不斷提高。三、教學(xué)工作方面由于具備系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)以及扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，我能夠勝任小學(xué)任意 學(xué)段的循環(huán)教學(xué)。2005 年 12 月任現(xiàn)職以來，我曾經(jīng)擔(dān)任過小學(xué)四五六年級(jí)語文、英語課程的教 學(xué)，對(duì)小學(xué)中高年級(jí)的教材、課程標(biāo)準(zhǔn)比較熟悉，備課、上課經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績比較突出。在多年的語文教學(xué)工作中，我始終以學(xué)生為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和 創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。平時(shí)的教學(xué)中，我主要做好以下幾個(gè)方面的工作：第一，認(rèn)真?zhèn)?課。備課時(shí)我不但備學(xué)生而且備教材備教

4、法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采 用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。每一課都做到“有 備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件。第二， 向 40 分鐘要質(zhì)量。在課堂上，我會(huì)運(yùn)用自己獨(dú)具一格的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，避免枯燥的數(shù)學(xué)課；充分體 現(xiàn)學(xué)生的主作用，課堂上盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；我還注意加強(qiáng)師生交流，在每一堂課上 都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。如此一來，班 里每一個(gè)學(xué)生每一

5、節(jié)課都有收獲，課堂效率非常高。第三，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好。教學(xué) 工作中幾乎每一節(jié)課下來我都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思：這節(jié)課有哪些做得好？這節(jié)課的教案設(shè)計(jì) 得怎么樣？有哪些地方還可以改進(jìn)？執(zhí)行教案時(shí)遇到哪些問題？怎么解決？等等。通過總結(jié)和反 思，我看到了自己的長處和不足，創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，教學(xué)水平不斷提高，自己也逐 漸成為一名反思型、研究型、學(xué)者型的教師，成為新時(shí)代的教學(xué)能手。第四，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)困生。批改作業(yè)是我了解學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)閱讀、寫作技能掌 握情況的主要途徑，所以我把每一次批改作業(yè)都當(dāng)成和學(xué)生進(jìn)行一次交流，或全批，或面批，對(duì)不 同層

6、次的學(xué)生有不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生真正會(huì)學(xué)語 文，會(huì)用語文。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地，我所教的班級(jí)的成績都比原來有很大的提升，多次受到上級(jí) 的嘉獎(jiǎng)：在 2012 2013 學(xué)年度下學(xué)期全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，所教小學(xué)六年級(jí)英語獲壹等獎(jiǎng)、語 文獲叁等獎(jiǎng)；在 2005 2006 學(xué)年度下學(xué)期所教六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語文科獲縣叁等獎(jiǎng)；在 2011 2012 學(xué)年度下學(xué)期全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，所教五年級(jí)語文獲貳等獎(jiǎng)、英語獲貳等獎(jiǎng)；在 2010 2011 學(xué)年度四年級(jí)英語科抽考獲縣叁等獎(jiǎng)；獲 2008 年桂林市“優(yōu)秀共青團(tuán)”稱號(hào)；獲 2012 年縣級(jí) “優(yōu)秀班主任”；在 20

7、06 年獲“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；在 2006、2012、2013 年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀等 次；分別在 2012 年全縣學(xué)科競(jìng)賽中，獲五年級(jí)英語學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師壹等獎(jiǎng)； 2013 年 12 月 30 日 獲桂林市環(huán)保小衛(wèi)士征文比賽小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)； 2013 年 10 月獲資源縣環(huán)保小衛(wèi)士小學(xué)組征 文指導(dǎo)教師壹等獎(jiǎng)；2013 年 10 月獲資源縣環(huán)保小衛(wèi)士漫畫創(chuàng)作指導(dǎo)教師壹等獎(jiǎng)；而我的小學(xué)語 文作文淺議獲 2012 年廣西小學(xué)語文教學(xué)論文、教案評(píng)比一等獎(jiǎng)，淺談小學(xué)生的情感教育獲 2012 年度廣西小學(xué)語文教學(xué)論文、教案評(píng)比二等獎(jiǎng)，小學(xué)作文教學(xué)的新體驗(yàn)獲 2013 年廣西小 學(xué)語文教學(xué)論文、教案評(píng)

8、比三等獎(jiǎng)，小學(xué)校語文中的情感教育獲 2006 年市一等獎(jiǎng)等等。四、班主任的德育教育工作方面在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖 國，熱愛集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué) 生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入 手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心 理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視， 不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改 變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng) 他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、 以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花， 以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身 教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。2012 年 9 月至 2013 年 7 月，我擔(dān)任大合完小六（一）班班主任。由于我的精心教育和耐心的 輔導(dǎo)，我班的后進(jìn)生都進(jìn)步很快，班級(jí)的學(xué)習(xí)與紀(jì)律在畢業(yè)時(shí)已躍居同年級(jí)之首，在