新西師大版二年級數(shù)學上冊觀察物體優(yōu)質(zhì)教案

1、觀察物體教學設計教學內(nèi)容：人教版課程標準實驗教科書數(shù)學二年級（上冊）第 68 頁。教學目標：1、 使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，并能根據(jù)看到的形狀 正確判斷觀察者的位置。2、 通過觀察、比較、辨認、想象等活動，使學生體會到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能不同（也可能相同），培養(yǎng)學生辯證、縝密的數(shù)學思維習 慣。3、培養(yǎng)學生認真觀察、仔細傾聽、大膽發(fā)言的良好學習習慣。教學重點：體會到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能是不同的；能辨認從不同位 置觀察到的簡單物體的形狀。教學難點：能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學準備：幻燈片、玩具小熊、水杯，長方體盒子。教學過程：

2、一、 思維碰撞，導入主題。師：今天老師從家里帶來一個盒子，孩子們看看它是什么形狀？師：老師需要三名同學上臺來幫老師一個忙，誰愿意？學生活動：將長方體盒子放在講臺上，讓三名學生分別站在長方體盒子的不同 1面，把各自觀察到的盒子的形狀畫在黑板上。師：（吃驚狀），咦？這三名同學觀察的都是老師帶來的這一個盒子，為什么畫 出來的形狀不一樣呢？（設計意圖：拋出疑問，引發(fā)沖突，促使學生思考。）生：因為剛剛?cè)瑢W站的位置不一樣。師：今天我們就一起來學習從不同位置觀察物體（板書課題）。二、 合作交流，自主探究（一）初步感知正面、側(cè)面、背面。1、 教師轉(zhuǎn)動身體，讓學生初步感知正面、側(cè)面、背面。2、 拿出玩具小熊

3、進行展示，讓學生簡單感知小熊的正面、側(cè)面、背面。（二）從不同的四個面觀察玩具小熊。課件出示觀察要求：a、靜靜的觀察，靜靜的思考。 b、請 4 位同學觀察匯報， “我在小熊的（ ）面，我看到了小熊的（ ）”。1、 原位觀察，交流，指名匯報。2、 換位觀察，四名學生每次沿順時針方向移動一個座位，直至回到原位。每換一次座位均要做交流及匯報。討論：從四個不同的位置觀察小熊后有什么發(fā)現(xiàn)？在學生回答的基礎(chǔ)上引導總結(jié)出：從不同位置觀察物體，結(jié)果不同。3、 師：同學們，老師課前還給小熊拍了照片。幻燈片依次出示四個面的小熊 照片，學生認真觀察，想一想這是從哪個方向拍的。4、 試一試練習鞏固 指名匯報，全班評價。

4、（三）觀察上下 認識上面、下面 感知物體師：除了前面，后面，左邊，右邊，還有什么方位呢？2生：上面、下面。師：猜一猜他們是從哪個方向看到的？（出示圖片）配一個練習上面、下面三、拓展提問，完善探究師：通過觀察小熊、數(shù)學書，我們都能得出一個結(jié)論：從不同位置觀察物體， 結(jié)果不同。一定是這樣嗎？師：老師拿出杯子，順時針移動從不同位置觀察。師：同學們從不同位置觀察杯子后，有沒有什么發(fā)現(xiàn)想和大家分享？生：從不同位置觀察觀察水杯，看到的是一樣的。引導學生小結(jié)：從不同位置觀察物體，結(jié)果可能相同，也可能不同。三、 全課小結(jié)，課后延伸師：通過這節(jié)課的學習，你有什么想和大家分享的收獲嗎？師：孩子們，通過這節(jié)課的學習