學(xué)校評(píng)建辦工作總結(jié)

1、 學(xué)校評(píng)建辦工作總結(jié)撰寫(xiě)人：_日 期：_學(xué)校評(píng)建辦工作總結(jié)一年以來(lái)，評(píng)建辦在江西服裝學(xué)院本科教學(xué)合格評(píng)建工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議以及新高教四十條精神，堅(jiān)持學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，做深做細(xì)做實(shí)迎評(píng)促建工作。評(píng)建辦全體工作人員牢固樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，夯實(shí)工作管理規(guī)范，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，努力做好評(píng)建各項(xiàng)工作，確保件件有落實(shí)，事事有回音?，F(xiàn)對(duì)今年開(kāi)展的評(píng)建工作和取得的成效總結(jié)如下：一、謀篇布局重細(xì)節(jié)為全面啟動(dòng)學(xué)校本科教學(xué)合格評(píng)估工作，全力推動(dòng)迎評(píng)促建工作積極穩(wěn)妥、高效有序進(jìn)行，根據(jù)_月_日學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議精神，學(xué)校成立了以理事長(zhǎng)涂順強(qiáng)任

2、組長(zhǎng)的辦學(xué)條件推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組、以黨委書(shū)記王建元任組長(zhǎng)的校風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、以校長(zhǎng)陳萬(wàn)龍任組長(zhǎng)的評(píng)估工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織督促學(xué)校的迎評(píng)促建工作。為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，層層傳導(dǎo)壓力，著力推進(jìn)迎評(píng)促建工作。我校于_月_日上午9：00，在行政樓一樓報(bào)告廳隆重召開(kāi)本科教學(xué)工作合格評(píng)估責(zé)任書(shū)簽訂會(huì)，陳萬(wàn)龍校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)、副書(shū)記、校長(zhǎng)助理、總督學(xué)、各院（部）主要負(fù)責(zé)人、各部門(mén)評(píng)建專(zhuān)員層層簽訂了本科教學(xué)工作合格評(píng)估責(zé)任書(shū)。為扎實(shí)做好評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，評(píng)建辦周密計(jì)劃，將我校評(píng)建工作分為“再查建設(shè)”、“聯(lián)系申報(bào)”、“整改復(fù)查”、“省內(nèi)專(zhuān)家預(yù)評(píng)”、“再整改復(fù)查”、“省外專(zhuān)家預(yù)評(píng)”、“整改提升階段

3、”、“迎評(píng)準(zhǔn)備”、“教育部專(zhuān)家組評(píng)審”、“繼續(xù)整改”十個(gè)階段，制定了自評(píng)自建工作方案和教學(xué)單位自評(píng)自建工作指南，建立健全了評(píng)建工作制度，明確了實(shí)施、檢查以及整改的時(shí)間任務(wù)安排，組織各部門(mén)捋清職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，狠抓落實(shí)，全面開(kāi)展自查自建工作，做到周周有計(jì)劃，月月有總結(jié)。在評(píng)建工作開(kāi)展過(guò)程中，我們堅(jiān)守“三個(gè)基本”任務(wù)，圍繞“行業(yè)性、地方性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性”的辦學(xué)定位，守底線、重建設(shè)、促改進(jìn)，逐步形成閉環(huán)的邏輯證據(jù)鏈。二、摸清家底捋思路為全面了解我校本科教學(xué)工作的基本現(xiàn)狀，根據(jù)江西服裝學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估調(diào)整方案（江服校字_號(hào)）和江西服裝學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)分解表（江服評(píng)建字_號(hào)）的要求，

4、組織各部門(mén)仔細(xì)研究對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系中的一、二級(jí)指標(biāo)和觀測(cè)點(diǎn)，對(duì)本部門(mén)近兩年（_年、_年）的工作開(kāi)展全面自查自建，查找不足，梳理本部門(mén)的工作經(jīng)驗(yàn)方法和取得的成績(jī)，分析存在的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)的解決舉措，認(rèn)真撰寫(xiě)本部門(mén)工作的自評(píng)報(bào)告。截止至_月_日，共收到我校35個(gè)部門(mén)的自評(píng)報(bào)告。為進(jìn)一步推進(jìn)我校本科教學(xué)合格評(píng)估自評(píng)自建工作，根據(jù)工作安排，我校35個(gè)部門(mén)分14次圍繞部門(mén)目前評(píng)建工作的開(kāi)展情況、部門(mén)工作的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)、對(duì)照評(píng)估指標(biāo)存在的問(wèn)題、今后的工作思路等幾個(gè)方面進(jìn)行了自評(píng)自建工作匯報(bào)。陳萬(wàn)龍校長(zhǎng)、徐煒常務(wù)副校長(zhǎng)、陳東生副校長(zhǎng)、王德?？偠綄W(xué)率學(xué)校評(píng)估工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員出席了所有匯報(bào)會(huì)，幫助與會(huì)部門(mén)主要工

5、作人員厘清了工作職責(zé)和思路，針對(duì)部門(mén)存在的主要問(wèn)題，提出了中肯的指導(dǎo)性意見(jiàn)及整改建議，對(duì)各部門(mén)摸清家底、逐步推進(jìn)、抓住主線、開(kāi)展好本科教學(xué)合格評(píng)估工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)作用。根據(jù)我校本科教學(xué)合格評(píng)估工作的總體安排，邀請(qǐng)總督學(xué)王德保教授對(duì)各職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人開(kāi)展自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)注意事項(xiàng)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)報(bào)告分析細(xì)致，要點(diǎn)突出，使各部門(mén)明確了自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)思路與基本要求。為確保國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)填報(bào)工作的精準(zhǔn)性和規(guī)范性，評(píng)建辦協(xié)助質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作，使各部門(mén)進(jìn)一步掌握了我校數(shù)據(jù)平臺(tái)填報(bào)的規(guī)范要求。三、健全機(jī)制樹(shù)標(biāo)準(zhǔn)將“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估指導(dǎo)思想貫穿工作始

6、終，按照陳萬(wàn)龍校長(zhǎng)提出的“對(duì)標(biāo)準(zhǔn)守底線，創(chuàng)特色出亮點(diǎn)”的工作思路，組織各部門(mén)采取“拾遺補(bǔ)缺、規(guī)范先行、邊建邊改、協(xié)調(diào)推進(jìn)，質(zhì)量為重、總結(jié)提升”的評(píng)建工作方法，重點(diǎn)抓好規(guī)范和質(zhì)量建設(shè)，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)過(guò)程。_月份，梳理并發(fā)布了本科教學(xué)工作合格評(píng)估支撐材料參考目錄。_月份，組織各職能部門(mén)參照校辦梳理的16、_年上級(jí)指導(dǎo)性文件及二十八所院校制度建設(shè)材料，根據(jù)“江服評(píng)建字【_】_號(hào)文關(guān)于印發(fā)江西服裝學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估材料整理歸檔要求和規(guī)范文本格式的通知”文件精神，結(jié)合部門(mén)工作職責(zé)，整理、編制工作制度匯編及評(píng)建工作材料樣表。關(guān)注評(píng)估指標(biāo)中對(duì)制度建設(shè)有顯性要求的部門(mén)制度完善情況，落實(shí)教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程的

7、規(guī)范建設(shè)，確保各項(xiàng)工作有章可循，有法可依。為規(guī)范我校行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、黨建管理和質(zhì)量監(jiān)控工作，評(píng)建辦協(xié)同教務(wù)處、學(xué)工處、組織部、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心先后編制了江西服裝學(xué)院行政制度匯編、江西服裝學(xué)院教學(xué)管理制度匯編、江西服裝學(xué)院學(xué)生管理制度匯編、江西服裝學(xué)院黨建管理制度匯編和江西服裝學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系文件匯編。為明確工作職責(zé)，捋清工作關(guān)系，評(píng)建辦匯總了各部門(mén)的工作職能和崗位工作職責(zé)，提交至分管校領(lǐng)導(dǎo)審批，并匯編成冊(cè)。自查試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告等教學(xué)檔案是各二級(jí)學(xué)院的常態(tài)化工作。為了充分調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院開(kāi)展評(píng)建工作的主觀能動(dòng)性，請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子分工，

8、請(qǐng)教務(wù)處編制教學(xué)管理人員工作指南，明確各崗位教學(xué)管理人員的工作職責(zé)、工作流程及考核管理辦法，強(qiáng)化二級(jí)學(xué)院在以評(píng)促建、以評(píng)促改工作中的責(zé)任意識(shí)和主體意識(shí)。在責(zé)任分工明確后，各學(xué)院能夠?qū)Ρ静块T(mén)日常教學(xué)及管理工作及時(shí)開(kāi)展全面普查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、反饋問(wèn)題，積極采取措施主動(dòng)整改。四、梯次遞進(jìn)強(qiáng)基礎(chǔ)為扎實(shí)推進(jìn)評(píng)建工作進(jìn)度，評(píng)建辦堅(jiān)持每周一小會(huì)，每月一大會(huì)，定期召開(kāi)本科教學(xué)合格評(píng)估工作推進(jìn)會(huì)。堅(jiān)持每周一期工作周報(bào)，每月一期工作簡(jiǎn)報(bào)，_年度，共編制工作周報(bào)33期，月度工作簡(jiǎn)報(bào)7期。每月組織各部門(mén)上報(bào)月度迎評(píng)促建工作推進(jìn)計(jì)劃安排表和合格評(píng)估工作總結(jié)，整理匯總各部門(mén)在工作總結(jié)中提出的困難和建議，及時(shí)予以回復(fù)

9、反饋，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)共同解決。為了積極動(dòng)員二級(jí)學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)及教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)建知識(shí)、廣泛參與評(píng)建工作，切實(shí)有效地將評(píng)建工作落到實(shí)處。評(píng)建辦組織各教學(xué)單位積極開(kāi)展“五說(shuō)”活動(dòng)，即“說(shuō)學(xué)院、說(shuō)管理、說(shuō)專(zhuān)業(yè)、說(shuō)課程、說(shuō)畢業(yè)設(shè)計(jì)”：1、院長(zhǎng)、書(shū)記說(shuō)學(xué)院。主要圍繞學(xué)院的基本概況、發(fā)展定位、辦學(xué)舉措、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、特色培育等。2、副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)助理說(shuō)日常教學(xué)科研管理。主要圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、日常教學(xué)管理和教學(xué)制度建設(shè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，課堂教學(xué)方法與手段的改革與創(chuàng)新、課程、教材、教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)與教學(xué)成果培育，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作開(kāi)展、教學(xué)質(zhì)量保障體系建構(gòu)與實(shí)施效果、科研賽事等。3、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人與學(xué)科帶

10、頭人說(shuō)專(zhuān)業(yè)。圍繞專(zhuān)業(yè)概況、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施、專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系、專(zhuān)業(yè)的特色與亮點(diǎn)、本專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題與改革思路等。4、教師說(shuō)（講）課程。主要圍繞所教課程在專(zhuān)業(yè)課程體系中的地位與作用、課程內(nèi)容以及課程教學(xué)改革等。合格評(píng)估要求課堂教學(xué)特別要體現(xiàn)以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和應(yīng)用能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展啟發(fā)式、參與式、討論式教學(xué)。5、指導(dǎo)教師談（做）畢業(yè)設(shè)計(jì)。各專(zhuān)業(yè)組織指導(dǎo)教師從專(zhuān)業(yè)視角上對(duì)本專(zhuān)業(yè)_屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)探討，對(duì)_屆畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作提出合理性建議。各學(xué)院組織畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師學(xué)_屆畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)，熟悉指導(dǎo)要求和程序，并做到人人過(guò)關(guān)，

11、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)樣本制作工作。為組織開(kāi)展好我校_屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高_(dá)屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。評(píng)建辦于_年_月_日下午在主教樓126、127、128、129階梯教室舉行_屆畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師考試，我校指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教師、教學(xué)秘書(shū)近300人參加了此次考試。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)考試，進(jìn)一步提升了廣大青年教師的論文指導(dǎo)水平，加強(qiáng)過(guò)程性管理和監(jiān)控，為我校進(jìn)一步做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作提供明確思路。五、十全育人保質(zhì)量督促各部門(mén)根據(jù)質(zhì)評(píng)中心的指導(dǎo)建議完善以“兩級(jí)三線四方”為特色的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，以保證部門(mén)質(zhì)量監(jiān)督與保障體系的科學(xué)性

12、、全面性和可行性，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位進(jìn)行質(zhì)量管理，形成“上下聯(lián)動(dòng)，內(nèi)外結(jié)合，多方參與，體系閉環(huán)”的格局。注重學(xué)生工作對(duì)人才培養(yǎng)的重要作用，以課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人。為了加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育工作，營(yíng)造我校良好學(xué)風(fēng)，評(píng)建辦以合格評(píng)估為重要抓手，協(xié)同學(xué)工處、教務(wù)處、組織部等多個(gè)部門(mén)組織課堂教學(xué)情況督查，嚴(yán)抓學(xué)生遲到、曠課、帶早餐進(jìn)教室等現(xiàn)象，加強(qiáng)執(zhí)行“無(wú)手機(jī)”課堂、規(guī)范學(xué)生課堂行為。為豐富校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，請(qǐng)校團(tuán)委根

13、據(jù)學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)建立專(zhuān)業(yè)社團(tuán)。六、學(xué)習(xí)交流助提升為深刻理解和把握教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)涵，進(jìn)一步強(qiáng)化評(píng)估意識(shí)，明確評(píng)估要求，評(píng)建辦先后于_月_日、_月_日、_月_日、_月_日、_月_日多次組織召開(kāi)了本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)集中學(xué)習(xí)研討和解讀會(huì)，并組織評(píng)建辦所有工作人員和各部門(mén)深入學(xué)習(xí)本科教學(xué)工作合格評(píng)估文件匯編手冊(cè)（一）、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估培訓(xùn)講義以及_年_月出臺(tái)的高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)_年國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)表格及內(nèi)涵說(shuō)明。_月上旬，組織評(píng)建辦所有工作人員學(xué)習(xí)、研讀其他已通過(guò)合格評(píng)估院校的自評(píng)報(bào)告，認(rèn)真閱讀審核我校自評(píng)報(bào)告初稿，并提出修改意見(jiàn)。為進(jìn)一步學(xué)

14、習(xí)了解兄弟院校開(kāi)展本科教學(xué)工作合格評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)做法，_月_日，我校組成由胡放副校長(zhǎng)帶隊(duì)的本科教學(xué)合格評(píng)估工作調(diào)研組一行11人，赴已經(jīng)完成本科教學(xué)合格評(píng)估的江西警察學(xué)院學(xué)院考察學(xué)習(xí)。_月_日，我校組成由陳東生副校長(zhǎng)帶隊(duì)的本科教學(xué)合格評(píng)估工作調(diào)研組一行17人，赴南昌工學(xué)院考察學(xué)習(xí)。為推動(dòng)自我革新，打好質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)，更好地實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，_月_日，我校陳萬(wàn)龍校長(zhǎng)、陳東生副校長(zhǎng)率評(píng)建辦等部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志前往西京學(xué)院參加了全國(guó)民辦院校教學(xué)評(píng)估交流會(huì)。為學(xué)習(xí)其他院校的優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn)，_月_日，評(píng)建辦與教務(wù)處、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心、實(shí)踐教學(xué)管理中心、就業(yè)指導(dǎo)中心副主任王廣壽及各學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)等一行11人赴南昌理

15、工學(xué)院考察學(xué)習(xí)。_月_日，評(píng)建辦與質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院主要班子成員等一行16人赴新余學(xué)院考察學(xué)習(xí)二級(jí)學(xué)院評(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)考察交流，相關(guān)人員深刻領(lǐng)會(huì)了教育部本科教學(xué)合格評(píng)估的方針、政策、指標(biāo)體系內(nèi)涵，厘清了各觀測(cè)點(diǎn)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)了兄弟院校優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的管理制度以及合格評(píng)估中的成功做法，對(duì)下一步迎評(píng)促建工作的開(kāi)展有了更科學(xué)的規(guī)劃，為我校迎評(píng)促建工作的順利推進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步強(qiáng)化評(píng)估意識(shí)，明確評(píng)估任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校合格評(píng)估各項(xiàng)工作進(jìn)程，邀請(qǐng)來(lái)自各院校的評(píng)估專(zhuān)家來(lái)我校開(kāi)展本科教學(xué)工作合格評(píng)估專(zhuān)題講座，組織全體教職工學(xué)習(xí)評(píng)估知識(shí)及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法。如_月份、_月份、_月份先后邀

16、請(qǐng)江西警察學(xué)院黨委副院長(zhǎng)周宗偉、南昌工學(xué)院副校長(zhǎng)胡志新、新余學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)評(píng)建辦主任徐云等專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展評(píng)估專(zhuān)題報(bào)告。通過(guò)多次舉辦評(píng)估系列專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、交流座談會(huì)，我校全體教職員工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)、理清了思路、掌握了方法，為切實(shí)做好我校本科教學(xué)合格評(píng)估各項(xiàng)工作提供了有益指導(dǎo)與借鑒。七、專(zhuān)項(xiàng)檢查促規(guī)范為進(jìn)一步加強(qiáng)我校課堂教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，按照江西服裝學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量督查組要求，評(píng)建辦協(xié)同第三組督導(dǎo)小組成員于_月_日-_月_日分別對(duì)商學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院的44名教師進(jìn)行了課堂教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)督查。主要存在四方面的問(wèn)題：教學(xué)態(tài)度有待端正；課堂組織有待加強(qiáng)；教學(xué)水平有待提高；教學(xué)環(huán)境有待優(yōu)化

17、?；谝陨犀F(xiàn)象，提出如下建議：加強(qiáng)院（部）對(duì)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)的主渠道作用；教改落地任重道遠(yuǎn)，教師業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)；進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)教體系，提高評(píng)價(jià)的客觀性；精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不斷改革教學(xué)方法。為加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范管理，提升教學(xué)管理水平，_月份評(píng)建辦組織開(kāi)展了_學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況專(zhuān)項(xiàng)檢查工作。檢查內(nèi)容包括：_學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、教學(xué)計(jì)劃管理及教學(xué)運(yùn)行管理情況。評(píng)建辦針對(duì)少數(shù)院（部）規(guī)范執(zhí)行不到位，對(duì)存在的問(wèn)題要求其進(jìn)行整改反饋。為了進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)基本文件管理，評(píng)建辦與教務(wù)處、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心組成三個(gè)檢查組于_月_日-_月_日分別對(duì)各院部教學(xué)研究與改革、實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程

18、建設(shè)、綜合材料、質(zhì)量控制以及信息反饋等教學(xué)檔案管理情況開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)檢查工作。檢查組成員對(duì)各院部教學(xué)檔案管理方面存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反饋交流，并督促各教學(xué)部門(mén)針對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，規(guī)范課堂組織和教學(xué)行為，保證教學(xué)運(yùn)行秩序，評(píng)建辦協(xié)同由黨委組織部、教務(wù)處、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心、學(xué)工處、教學(xué)督導(dǎo)室、實(shí)踐教學(xué)管理中心、資產(chǎn)管理處等部門(mén)聯(lián)合組成校級(jí)課堂教學(xué)情況督查領(lǐng)導(dǎo)小組于_月_日到_日在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了聽(tīng)課和巡課，對(duì)課堂教學(xué)情況展開(kāi)了督查。檢查過(guò)程中，評(píng)建辦將課堂教學(xué)管理、課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)秩序、課堂行為規(guī)范、教學(xué)場(chǎng)所衛(wèi)生的檢查結(jié)果形成

19、日檢查通報(bào)和周工作簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)發(fā)布，并召開(kāi)課堂教學(xué)督查工作總結(jié)反饋會(huì)，將督查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)反饋至各部門(mén)。督促相關(guān)部門(mén)積極落實(shí)責(zé)任，采取了有效的整改措施予以解決，不斷加強(qiáng)管理、持續(xù)改進(jìn)。試卷存檔管理檢查是檢查教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)教學(xué)效果和教學(xué)管理水平的重要環(huán)節(jié)。為實(shí)施對(duì)考試環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化試卷批閱、分析和管理的規(guī)范性，根據(jù)本科合格評(píng)估和學(xué)校相關(guān)管理要求，評(píng)建辦協(xié)同教務(wù)處于_月_日到_月_日對(duì)我校8個(gè)教學(xué)單位的_學(xué)年第二學(xué)期的考試試卷存檔管理工作進(jìn)行了一次全面的檢查。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教務(wù)處和評(píng)建辦除現(xiàn)場(chǎng)反饋外，還召開(kāi)了專(zhuān)項(xiàng)檢查總結(jié)反饋會(huì)，提出整改建議，督促各學(xué)院加強(qiáng)整改，進(jìn)一步規(guī)范試卷存檔管理工作

20、。八、協(xié)同推進(jìn)重服務(wù)為幫助廣大師生深入了解評(píng)估，積極主動(dòng)參與評(píng)估，促使切實(shí)做到“人人都是評(píng)估主體，人人都是評(píng)估對(duì)象”。評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、校辦、人事處、質(zhì)評(píng)中心、學(xué)工處、團(tuán)委、發(fā)展規(guī)劃處、就業(yè)指導(dǎo)中心等相關(guān)職能部門(mén)，共同編制并印發(fā)了師生評(píng)估知識(shí)手冊(cè)。為有序推進(jìn)評(píng)建工作運(yùn)行，評(píng)建辦專(zhuān)門(mén)召開(kāi)本科教學(xué)合格評(píng)估指標(biāo)研討會(huì)議，組織各職能部門(mén)對(duì)照評(píng)估指標(biāo)要求，結(jié)合本單位實(shí)際情況和存在的差距，將其對(duì)應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)逐一進(jìn)行了梳理及細(xì)化，商討了院（部）評(píng)建工作支撐材料參考目錄，列出詳細(xì)工作清單，確保每條支撐材料能夠充分支撐相應(yīng)的評(píng)估觀測(cè)點(diǎn)。對(duì)涉及到各院（部）的評(píng)估任務(wù)進(jìn)行了部署，力爭(zhēng)加強(qiáng)支撐材料的層次性與針對(duì)

21、性，做到條理清晰、內(nèi)容詳實(shí)、繁簡(jiǎn)得當(dāng)、支撐有力。為使各部門(mén)評(píng)建材料歸檔整理規(guī)范有序，_月份，評(píng)建辦制定并發(fā)布了本科教學(xué)工作合格評(píng)估材料整理歸檔要求和規(guī)范文本格式及具體要求。這為各部門(mén)收集、規(guī)范整理評(píng)建材料奠定了良好基礎(chǔ)。為加強(qiáng)我校評(píng)建基礎(chǔ)材料建設(shè)工作，根據(jù)我校評(píng)建工作安排和各學(xué)期評(píng)估工作要點(diǎn)，定期對(duì)各部門(mén)評(píng)建工作進(jìn)行詳細(xì)摸底調(diào)查，掌握其評(píng)建工作的整體進(jìn)展，扎實(shí)推動(dòng)我校各部門(mén)評(píng)建工作。_月至_月，評(píng)建辦先后對(duì)學(xué)工處、招生辦、就業(yè)指導(dǎo)中心、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)與信息化管理中心、校辦和圖書(shū)館等部門(mén)的評(píng)建工作進(jìn)展情況進(jìn)行了初步梳理和檢查。在檢查過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)題、查資料、現(xiàn)場(chǎng)反饋多種方式，全面了解了各部門(mén)評(píng)建

22、工作的完成情況，檢查過(guò)程中對(duì)各部門(mén)負(fù)責(zé)的評(píng)估支撐材料的文檔資料規(guī)范提出合理意見(jiàn)建議，并指出下一步的整改思路和評(píng)建工作側(cè)重點(diǎn)。_月份，協(xié)同就業(yè)指導(dǎo)中心開(kāi)展就業(yè)評(píng)估準(zhǔn)備工作。在就業(yè)指導(dǎo)中心全體同仁的共同努力之下，我校就業(yè)評(píng)估工作獲評(píng)優(yōu)秀等級(jí)并榮獲江西省_-_年度普通高校畢業(yè)生“就業(yè)工作先進(jìn)單位”。九、查找問(wèn)題抓整改1、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況不夠科學(xué)合理。在_學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況專(zhuān)項(xiàng)檢查過(guò)程中，通知對(duì)照人培方案對(duì)本學(xué)期課程表、教學(xué)計(jì)劃變更審批表、教師授課安排進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、教學(xué)計(jì)劃管理及教學(xué)運(yùn)行管理情況存在不穩(wěn)定、不規(guī)范現(xiàn)象，人才培養(yǎng)方案存在每年修訂且連貫性不強(qiáng)等問(wèn)題。今后，將協(xié)

23、同教務(wù)處定期開(kāi)展常態(tài)化檢查，確保教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行有序。2、課堂教學(xué)管理等方面有待提升。在課堂教學(xué)督查整改過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)管理方面主要存在教學(xué)場(chǎng)所利用率不足或安排不均衡、課表未統(tǒng)一規(guī)范、設(shè)備利用率不足或?yàn)闈M(mǎn)足課堂需求、實(shí)踐教學(xué)管理不到位、教師行為規(guī)范有待加強(qiáng)等問(wèn)題；課堂教學(xué)秩序方面缺乏對(duì)學(xué)生的有效管理，課堂上對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)監(jiān)控不足，存在遲到、早退、缺勤、玩手機(jī)、睡覺(jué)現(xiàn)象；課堂教學(xué)質(zhì)量方面存在以下問(wèn)題：（1）教學(xué)大綱格式不規(guī)范，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一，不符合人才培養(yǎng)定位，（2）教師未考慮學(xué)情，不能因材施教，教學(xué)方法老舊，（3）課件重點(diǎn)不突出、文本過(guò)多、排版不美觀、字體過(guò)小、圖片不清晰或照搬書(shū)本知識(shí)，（4）教

24、材選用不嚴(yán)謹(jǐn)，未注意質(zhì)量和前瞻性，（5）新教師教學(xué)方法和駕馭課堂能力有所欠缺，（6）新教師或跨領(lǐng)域授課教師，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟悉，對(duì)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確或解析不深入，（7）備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不豐富，缺乏課程設(shè)計(jì)和上課激情，（8）公共課與專(zhuān)業(yè)銜接不緊密；課堂行為規(guī)范執(zhí)行不到位，主要表現(xiàn)為：“無(wú)手機(jī)課堂”執(zhí)行不到位，實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所學(xué)生“三帶”情況有待加強(qiáng)，學(xué)生遲到、缺勤、帶早餐進(jìn)教室、課堂中睡覺(jué)現(xiàn)象需加強(qiáng)監(jiān)管；教學(xué)場(chǎng)所衛(wèi)生方面，主要存在以下問(wèn)題：公共場(chǎng)所亂扔煙頭現(xiàn)象嚴(yán)重，實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所衛(wèi)生有待加強(qiáng)，部門(mén)教室未關(guān)門(mén)、窗、燈，且衛(wèi)生不理想。課堂教學(xué)是教師教學(xué)活動(dòng)的主渠道，是教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)，是完成學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

25、和教學(xué)計(jì)劃的基本途徑，教師對(duì)課堂的把控是完成課堂教學(xué)任務(wù)的基本保證。針對(duì)課堂教學(xué)督查情況，請(qǐng)有關(guān)部門(mén)從以下方面及時(shí)進(jìn)行整改：（1）教學(xué)管理方面：開(kāi)展教學(xué)秘書(shū)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)（課表），院部進(jìn)行自查和整改；進(jìn)一步落實(shí)聽(tīng)課制度，掌握一線教學(xué)狀況，及時(shí)解決問(wèn)題；完善教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量；建議簡(jiǎn)化程序，取消“我來(lái)上課”手機(jī)簽到；加強(qiáng)教師日常行為規(guī)范，呈現(xiàn)良好師德師風(fēng)；教務(wù)處和就業(yè)指導(dǎo)中心協(xié)同解決就業(yè)招聘與正常上課的沖突問(wèn)題。（2）學(xué)生管理方面：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，選樹(shù)先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀；持續(xù)開(kāi)展養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生課堂日常行為規(guī)范管理；學(xué)工人員、任課教師、群團(tuán)組織齊抓共管，協(xié)同推進(jìn)，整治違反課

26、堂紀(jì)律行為，實(shí)現(xiàn)全員育人；加強(qiáng)校園公共衛(wèi)生（教學(xué)場(chǎng)所）的管理與維護(hù)；加強(qiáng)“無(wú)手機(jī)”課堂執(zhí)行力度。（3）教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)備利用率方面：、對(duì)于學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，進(jìn)行全面建設(shè)與清點(diǎn)，提高實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備利用率；使用部門(mén)及時(shí)報(bào)修設(shè)備故障問(wèn)題，管理部門(mén)及時(shí)處理，做好教學(xué)后勤保障服務(wù)；課時(shí)，充分考慮班級(jí)人數(shù)與教學(xué)設(shè)備匹配度、場(chǎng)地利用率和上課時(shí)段的均衡性；提高工藝機(jī)房投影開(kāi)機(jī)率。（4）課堂教學(xué)質(zhì)量方面：加強(qiáng)教師集體備課，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；開(kāi)展“示范課”教學(xué)，推廣先進(jìn)典型案例；重視對(duì)青年教師的傳幫帶工作，落實(shí)新教師“導(dǎo)師制度”；積極推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量；面向全校教師開(kāi)展課件和教案評(píng)比活動(dòng)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力；思政課教學(xué)要從教材體系向教學(xué)體系改革，體現(xiàn)學(xué)術(shù)性、邏輯性和趣味性。本著“