人類的起源和發(fā)展的教學設計

1、人類的起源和發(fā)展 教材分析一、教學 目標：知識目標：1說出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質區(qū)別 2根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化 3根據(jù)課文中的觀點澄清一些科學上的誤解能力目標：1能夠區(qū)分科學事實、觀點和假說2收集信息并嘗試判斷整理信息 3在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語言表達能力 情感和價值觀目標： 認同人類起源與發(fā)展的辨證唯物主義的觀點、人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點以及 科學是不斷發(fā)展的觀點二、教學重點難點： 重點：概述人類的起源和發(fā)展 難點： 1、認識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性 2、認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的

2、長期斗爭中進化來的觀點三、課前準備：教師：查閱有關生物進化的觀點、學說、證據(jù)； 現(xiàn)代類人猿生活的錄象片；實物投影儀等。 學生：搜集有關人類起源和進化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資 料。四、課時分配： 2 課時 教學過程學習內容 教師活動 學生活動一、人類的起源 1觀察與思考：四種 現(xiàn)代類人猿2看錄象：人類和現(xiàn)代類人猿共同祖先 森林古猿3推測森林古猿當時的生活狀況 引言：通過七上的學習我們認識到地球是人類及其他生物生存 的唯一家園。在這大家圓中作為 “物種的人 ”是怎么來的？作為 “個體的人又是怎樣來 的？先請同學們各抒己見。引言、組織交流、評價并補充。進入新課：關于人類的 起源概

3、括起來有兩種觀點？現(xiàn)在大多數(shù)人可以接受的觀點是：進化論。 請小組交流課前找到的信息資料投影展示四種現(xiàn)代類人猿，請同學指圖說出與人類的相似處、根本區(qū)別（教師適時 補充更正） 根據(jù)比較得出人和現(xiàn)代類人猿有近的親源關系，研究初步表明：人和現(xiàn)代類人猿有 共同的祖先：森林古猿投影展示：森林古猿及其生放錄象投影展示：森林古猿及其生活的想象圖 小組展示課前搜集的有關人類起源的資料 觀看、分析看圖、展開想象并描述。 聆聽、思考、做筆記 有的說：人是進化來的；有的說：人是猴子變來的；有的說：人是從海里來的；有 的說：人是自己生出來的；有的說：西方人認為上帝造人，東方人認為女媧造人等。 神創(chuàng)論、進化論 類人猿的定

4、義、現(xiàn)代類人猿的分布、種類、數(shù)量、生活方式（略）觀察圖片、思考 相似處：可直立（主要是臂行），無尾，手能握物，有喜怒哀樂的表情等。 根本區(qū)別：運動方式的不同，制造工具的能力不同，腦發(fā)育的程度不同。總結、記筆記 根據(jù)圖展開想象并描述（森林古猿在茂密的森林里，主要過著樹上生活，以群居生 活為主，以樹上的果實等為食物）。二、人類的進化1森林古猿下地生活的原因2進化的主要證據(jù) 化石3人類進化過程中逐漸變化的幾個方面 先讓在這方面有準備的同學講；投影展示課本中的 “資料分析 ”展開 討論實物投影展示化石圖片，指導觀察 展示人類起源與發(fā)展的示意圖；強調人類進化過程中幾個方面的重要變化，語言產(chǎn) 生及運用語言

5、的重要作用。 有專長的同學講；看資料分析討論，得出初步結論。 觀察早期古人類化石圖片，發(fā)現(xiàn)并提出問題，根據(jù)提示分析 “露西 ”、“東非人 ”所生活 的時期及進化狀況。觀察描述；表達與交流。分組游戲（依據(jù)練習題第 3 題）三、人與自然應當和諧發(fā)展 教育學生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點；滲透保護類人 猿及瀕危動物的情感教育。小組討論：1明確人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的， 人類的一切活動必須尊重生態(tài) 規(guī)律。2人猿同祖，人猿應友好相處，我們有責任保護好他們。 三、人與自然應當和諧發(fā)展 教育學生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點；滲透保護類人 猿及瀕危動物的情感教育。 小組討論： 1明確人類是在與自然環(huán)

6、境的斗爭中逐漸進化來的， 人類的一切活動必須尊重生態(tài) 規(guī)律。2人猿同祖，人猿應友好相處，我們有責任保護好他們。 教學反思以往的生物教學主要讓學生背誦課本知識,因此學生只是機械性地死記課本內容，一碰到理論聯(lián)系實際地問題就無從下手。為此我們應從傳統(tǒng)的教學方法、觀念中解 脫出來 ,運用新的教學理念在教學中大膽創(chuàng)新 ,勇于探索 ,注重運用多種方法和形 式 , 強化對學生各種能力的培養(yǎng) 。第二節(jié) 人的生殖一、知識提煉 知識結構 知識提煉（1）精子與卵細胞在輸卵管內完成受精。（2）受精卵不斷分裂，發(fā)育成胚泡，植入到子宮內膜中，這個過程叫著床，它是懷 孕的開始。（3）胎兒通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換。（4）成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道中排出，這個過程叫分娩。（5）男性主要的性器官是睪丸，可以產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。（6）女性主要的性器官是卵巢，可以產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素。二、教學目標：知識目標：1.能概述男性生殖系統(tǒng)的結構和功能 ;2.能概述女性生殖系統(tǒng)的結構和功能 ;3.能描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程 ; 能力目標：通過小組活動培養(yǎng)合作能力；通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處 理問題的能力。情感態(tài)度和價值觀：通過本節(jié)的學習，樹立正確的倫理觀和價值觀；增強孝敬父母 的情感。教學重點和難點： 重點：男女生殖系統(tǒng)的結構和功能；受精和胚胎發(fā)育 難點：胚胎的