初中古詩(shī)文必考知識(shí)點(diǎn)匯總

1、 初中古詩(shī)文必考知識(shí)點(diǎn)匯總初中古詩(shī)文必考知識(shí)點(diǎn)匯總 1、關(guān)雎詩(shī)經(jīng) 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。 形容青年男子熱烈追求愛(ài)情的詩(shī)句：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 形容對(duì)愛(ài)情的思慕和對(duì)問(wèn)題的煩擾因而在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)的詩(shī)句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 3關(guān)雎：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，關(guān)雎一詩(shī)中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@兩句就是佐證。 2、蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。

2、所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之， 道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 1能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋找追求的詩(shī)句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 2這首詩(shī)寫(xiě)的是什么內(nèi)容？第一章是寫(xiě)詩(shī)人對(duì)伊人的深深懷念。第二章是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)伊人的強(qiáng)烈追求又得不到的真摯情感。第三章是表達(dá)了對(duì)伊人的失望情感?？梢园阉闯蓯?ài)情詩(shī)，也可以把她看成友情詩(shī)。 3、觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂

3、。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 曹操的觀滄海：這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是：水何澹澹，山島竦峙。 詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句，描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里； 4本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句是敘述， 這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。 4、飲酒 晉 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下， 悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人恬靜閑適

4、的生活方式和淡泊名利的高尚情懷的句子；反映詩(shī)人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他自由自在的隱居生活的；形容超然物外的思想感情的詩(shī)句：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 2形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳的詩(shī)句：此中有真意，欲辨已忘言。 3表明人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是：結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。 4詩(shī)歌蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無(wú)喧囂之感的詩(shī)句：“心遠(yuǎn)地自偏”。 、送杜少府之任蜀州 唐朝 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 本詩(shī)中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫(xiě)出四海之內(nèi)有知心朋友，就是

5、在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)；以全新角度闡明對(duì)離別的看法，飽含友情，讓人胸襟豪邁爽朗的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 2用來(lái)形容人們?cè)谑澜绺鞯囟加兄呐笥?，雖然遠(yuǎn)隔重洋，卻如近鄰一樣親近的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 3寫(xiě)送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津； 4拓展：高適別董大：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”意境相似。 第二句中“望”的表達(dá)作用：一個(gè)“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，望中含情，表達(dá)了對(duì)友人沿途勞頓的擔(dān)憂之情。 6簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的內(nèi)涵 答：這兩句以理性的議論展現(xiàn)了友情和別情的新意境：真

6、正的友誼不受時(shí)空的阻隔。表現(xiàn)了詩(shī)人高遠(yuǎn)的志趣和闊大的胸懷 7“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”成為千古名句，它告訴我們什么？ 答：寫(xiě)出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時(shí)間的限制 和空間的阻隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的。 8這首詩(shī)與其他送別詩(shī)的不同點(diǎn)是什么? 答：這首詩(shī)不同于其它送別詩(shī)，開(kāi)辟了送別詩(shī)的新意境。一改以往送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。 6、次北固山下 唐朝 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句；寫(xiě)歲末年初江邊景色用來(lái)感嘆

7、歲月無(wú)情，徒增游子無(wú)限鄉(xiāng)愁；蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理：海日生殘夜，江春入舊年。 表達(dá)鄉(xiāng)愁之情的句子：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 3首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 4頷聯(lián)“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得“闊”與“失“哪個(gè)更好？“風(fēng)正一帆懸”能否改為“風(fēng)正數(shù)帆懸”？為什么？ 答：“闊”字更好，它給人以視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感 受，且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)也更響亮?；颉笆А备谩Ｋ鷦?dòng)描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺(jué)形象。不能改，詩(shī)人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景，改了就

8、沒(méi)有這種效果了。 頸聯(lián)歷來(lái)為人們所欣賞，請(qǐng)選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析： A“生”“入”用擬人的手法，生動(dòng)形象，富有生機(jī)。 B反映了時(shí)序的交替，蘊(yùn)涵自然理趣。 “日”“春”作為新生的美好事物的象征，透露出積極、樂(lè)觀、向上的感情。 6本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?最后兩句，詩(shī)人由歸雁想起鴻雁傳書(shū)的故事，心中涌起對(duì)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)的思念。 7從這首詩(shī)看，詩(shī)人處在怎樣的境況之中？這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？ 答：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”等句看出） 8前人評(píng)價(jià)