初中生英語寫作水平提升的教學(xué)體會

1、初中生英語寫作水平提升的教學(xué)體會寫作是英語教學(xué)的一個重要內(nèi)容,貫穿于英語教學(xué)的始末, 也一直是英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié). 在以往的教學(xué)中,往往將寫作與其他內(nèi)容割裂開來, 只是利用一周固定的幾節(jié)寫作課來集中進行寫作課教學(xué), 學(xué)生的英語寫作水平不高,這是普遍現(xiàn)象. 盡管學(xué)生學(xué)了好幾年的英語, 但是卻無法很好地寫出一篇英語短文. 寫是英語四項基本技能之一,可以說是學(xué)生英語的綜合體現(xiàn).加強寫作教學(xué), 提高學(xué)生寫作水平是初中階段英語教學(xué)的重要目標. 為此我們要結(jié)合新課改的要求,重視寫作教學(xué),進行全面改革, 要將寫作貫穿于整個英語教學(xué)的始末,要隨著詞匯、語法、句型、短文的學(xué)習(xí)與閱讀活動來展開,將聽說讀寫結(jié)合起來

2、,這樣才能促進學(xué)生寫作水平以及語言綜合運用能力的整體提高. 現(xiàn)筆者結(jié)合具體的教學(xué)實踐對如何提高初中生英語寫作水平淺談如下幾點體會.一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣大教育家孔子說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者. 只有樂之,才會把學(xué)習(xí)當作一件樂事,發(fā)自內(nèi)心地認可,才能產(chǎn)生強烈的參與熱情,展開主動學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)不僅是快樂的,而且是有效的,才能使學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的重要部分. 要提高學(xué)生的寫作水平首先就要激起學(xué)生對寫作的興趣. 在以往的教學(xué)中學(xué)生往往認為寫作難,再加上教師的教學(xué)單一、氛圍枯燥,而使學(xué)生對英語寫作產(chǎn)生畏懼心理, 還沒有開始寫作,就已經(jīng)打退堂鼓,學(xué)生的寫作水平如何能夠提高. 因此,在教學(xué)中,我

3、們要讓學(xué)生認識到寫作并不是一件難事,從心理上消除學(xué)生的畏難情緒與恐懼心理,激起學(xué)生對寫作濃厚的興趣, 這樣學(xué)生才能積極地參與到英語寫作中來, 寫作水平才能在無形中得到提高.(一)以優(yōu)美的短文來吸引學(xué)生我們可以選取教材上的短文以及課外報刊、影視廣播等優(yōu)美的小短文,在課上聲情并茂地進行朗讀,并輔以肢體語言或是用多媒體來綜合呈現(xiàn), 帶給學(xué)生直觀而優(yōu)美的享受,這樣自然會吸引學(xué)生,使得學(xué)生會更加專注于短文,自然也會對英語寫作產(chǎn)生濃厚的興趣.(二)以精彩的賞析來帶動學(xué)生對每一篇短文,我們不能只是就語法、句型進行機械的分析,讓學(xué)生記憶詞匯與語法,而是要進行整體分析, 將聽說讀寫四項基本技能滲透其中. 通過賞

4、析讓學(xué)生意識到英語寫作并不是一件難事, 從而減輕學(xué)生的心理負擔(dān),讓學(xué)生對英語寫作有一個正確的認識,進而對寫作產(chǎn)生更強烈的寫作熱情.二、夯實學(xué)生語言基礎(chǔ)(一)擴大詞匯量沒有語法人們表達的事物會寥寥無幾,而沒有詞匯人們則無法表達任何事物. 單詞和句子是短文的基本單位,沒有一定的詞匯量根本就無法寫出文章來. 因此,在平時的教學(xué)中我們要重視詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練,不僅要讓學(xué)生掌握大量的詞匯量,使得學(xué)生可以運用詞匯來進行表達,同時還要加強基本句型的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會加工潤色,以增強文章的連貫性與流暢性.這樣所寫出來的文章才能富有新意與亮點,才能成為一篇優(yōu)美的短文.(二)加強語法訓(xùn)練語法直接關(guān)系到表達正確

5、與否. 從大的方面來說包括句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)等,從小的方面來說包括單詞的拼寫、名詞單復(fù)數(shù)、介詞、代詞以及標點等.如果語法錯誤會影響表達的正確性,造成誤解與分歧,而使讀者無法獲取準確的信息, 而無法用寫作來展開正確的交流.因此,在教學(xué)中我們要不僅要讓學(xué)生重視大的語法錯誤,還要重視小的語法錯誤,盡量避免語法錯誤,這樣才能準確表達,更好地進行交流,也才能夠?qū)懗龊玫奈恼聛?在中考中取得高分. 除了在平時加強訓(xùn)練外我們還要讓學(xué)生多讀多背. 在英語寫作中朗讀與背誦同樣具有非常重要的作用. 對于一些經(jīng)典優(yōu)美的短文,我們要讓學(xué)生反復(fù)朗讀,達到熟讀成誦,在背中不斷擴大詞匯、豐富語言積累,增強語感,鍛煉思維,提

6、高能力.這樣長期堅持, 自然可以促進學(xué)生聽說讀寫基本技能的普遍提高.三、開展多種寫作訓(xùn)練空有寫作的激情、豐富的素材,沒有經(jīng)過實際的訓(xùn)練,提高寫作水平依舊是一句空話.在教學(xué)中我們除了要利用好有限的寫作課,還要組織學(xué)生開展豐富的寫作訓(xùn)練, 在寫作中加強技法的指導(dǎo), 讓學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中進行反思與總結(jié), 這樣更能促進學(xué)生英語水平的整體提高.(一)用英語寫日記讓學(xué)生學(xué)會用英語來記錄自己在學(xué)校、家庭中的點點滴滴,剛開始,學(xué)生不會寫,哪怕只是讓學(xué)生寫流水賬. 這樣時間長了學(xué)生就會逐漸認識到如何寫、寫什么.用英語寫日記就會成為學(xué)生反映學(xué)習(xí)與生活、 表達情感的一種重要方式.(二)摘抄優(yōu)美語句讓學(xué)生記錄下在閱讀教材、其他書籍、收看電視、 收聽廣播的過程中所接觸到的經(jīng)典語句,如一些習(xí)慣用語的表達等.還可以讓學(xué)生進行模仿.雖說是摘抄與仿寫,但是可以讓學(xué)生加以借鑒,運用于自己的寫作之中,對寫作水平的提高很有幫助.(三)組織即興發(fā)言口語表達與書面寫作是兩種不同的交流方式