三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃校名伍佑小學(xué)年級(jí)三學(xué)科 科 學(xué)20172018學(xué)年度第一學(xué)期伍佑小學(xué)2017 2018學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析剛剛步入三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心與探究欲望，她們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活三年級(jí)的學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此激發(fā)與呵護(hù)學(xué)生對(duì) 科學(xué)的興趣就是至關(guān)重要的。同時(shí)，由于受年齡與其她條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)與學(xué)校某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人與老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)

2、中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。這更需要我們科學(xué)教師傾注更多的精力。二、教材分析本冊(cè)內(nèi)容由“植物”、“動(dòng)物”、“我們周圍的材料”與“水與空氣”四個(gè)單元組成。將帶領(lǐng)三年 級(jí)剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。在“植物”單元中，學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較，通過比較陸生植物 （大樹、小草）與水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長(zhǎng)與變化，對(duì)植物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí)在“動(dòng)物”單元中，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)與觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻與金魚，認(rèn)識(shí)它們的生存需要 ，對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步認(rèn)識(shí)，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念。如果說“植物”

3、與“動(dòng)物”展開的就是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性與在水中沉浮等方面的異同，認(rèn)識(shí)到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途?！八c空氣”單元 ，就是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水與空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終，學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到水與空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動(dòng)等方面的許多特性，并且對(duì)固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)

4、用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣與生活習(xí)慣;2、了解科學(xué)探究的過程與方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地瞧問題、想問題；3、保持與發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度與愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖 國(guó)的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命積極參與資源與環(huán)境的保護(hù)關(guān)心科技的新發(fā)展。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì) ，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2 、教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。五、教學(xué)措施1 、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課2 、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，

5、因勢(shì)利導(dǎo)；3 、用非法多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4 、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；6 、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；7、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)生六、教學(xué)進(jìn)度表2017年9月周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1& 319、1報(bào)名注冊(cè)29、4 9、8第一單元植物：11、我瞧到了什么39、11 9、152、校園的樹木3、大樹與小草1149、18 9、224、水生與植物5、植物的葉6、植物發(fā)生了什么變化1159、25 9、297、植物有哪些相冋特點(diǎn)單元總結(jié)11610、110、8國(guó)慶假710、910、13第二單元1、尋訪小動(dòng)物2810、1610、202、蝸牛（一）3、蝸牛（二）11910、2310、274、蚯蚓5、螞蟻111010、3011、36、金魚7、動(dòng)物有哪些相冋特點(diǎn)21111.611、10第三單元1、我們周圍的材料2、哪種材料硬21211、1311、243、比較韌性4、它們吸水不111311、2711、275、材料在水中的沉浮16、磚瓦與陶瓷、瓷器11411、2812、17、給身邊的材料分類單元總結(jié)111512、412、8第三單元1、水2水與食用油的比較111612、11 12、153、誰流得更快一些4、比較水