2018學(xué)校特色建設(shè)工作計劃

1、2018 年春季學(xué)校特色建設(shè)工作計劃結(jié)合學(xué)校文化主題“嵐溪清，紅花紅”傳承革命精神， 繼承學(xué)校一直以來開展的“卡通畫”“粘貼版畫”特色，打 造紅色文化理念， 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、 敏銳的觀察力、 豐富的想象力、高雅的審美，同時為激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱 愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，增強民族自尊心，加強人文素質(zhì) 教育。讓同學(xué)們明白生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的 眼睛，同學(xué)們用普通平凡的材料，通過我們大腦的構(gòu)思，我 們雙手的創(chuàng)造，平凡而普通的東西就會變成一幅幅充滿生 機、別具一格的藝術(shù)品，相信同學(xué)們能夠發(fā)揮想象利用其他 的材質(zhì)制作出更加精彩的畫面。每個同學(xué)都將成為才華出眾 的生活藝術(shù)家。根據(jù)學(xué)校特

2、色建設(shè)實行計劃，在本期我們將實行：（一）、校本教材的編冊 隨著國家教育體制改革的不斷深入、課程設(shè)置的不斷完 善，以國家課程、地方課程、校本課程為主的三級課程管理 體制在學(xué)校中逐漸得到落實。關(guān)于校本課程的開發(fā)，課程專 家們認(rèn)為有以下特點：首先，校本課程的開發(fā)是學(xué)校根據(jù)自 己的教育實際自主進行的適合學(xué)校具體特點和條件的課程 開發(fā)策略，實質(zhì)上是一個開放民主的以學(xué)校為基地進行課程 開發(fā)的決策過程。其次，校本課程的開發(fā)是針對國家課程開 發(fā)的局限性而采取的一種與國家課程相對應(yīng)的課程開發(fā)策 略，是教育制度內(nèi)權(quán)利與資源重新配置的過程。校本課程的 開發(fā)是國家課程開發(fā)的重要補充。在以上理論的指導(dǎo)下，我 們逐步實施

3、我校本課程的開發(fā)工作。我校地處農(nóng)村，多數(shù)的學(xué)生家庭一般不能和城市里的孩 子比，城市里的孩子家庭條件比較殷實，父母有足夠的能力 培養(yǎng)孩子的興趣。而農(nóng)村的孩子卻不能為了興趣買很多的工 具，我校選擇培養(yǎng)學(xué)生的粘貼版畫的興趣，可以讓所有的孩 子都能學(xué)，人人平等，人人有機會，本著以學(xué)生為本，從實 際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)校文化主題“嵐溪清，紅花紅”傳承 革命精神，繼承學(xué)校一直以來開展的“卡通畫”“民間藝術(shù) 畫”特色，打造紅色文化理念，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、 敏銳的觀察力、豐富的想象力、高雅的審美，同時為激發(fā)學(xué) 生熱愛生活、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，增強民族自尊心， 加強人文素質(zhì)教育。豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)

4、水平，推進特 色學(xué)校建設(shè)步，實驗研究程序?qū)W習(xí)粘貼畫，既能培養(yǎng)學(xué)生的 審美能力，創(chuàng)作能力，也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，傳承藝術(shù)， 還能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。因此，我們把粘貼版畫 作為校本課程的一項重要內(nèi)容。讓粘貼版畫走進校園，走進 課堂，走進學(xué)生的生活。無論是教師，還是學(xué)生，對粘貼版 畫的制作過程都有一個感性的了解。因此，我們最終把革命 先輩的精神文化，鄉(xiāng)村的五谷雜糧，石頭樹枝，遍野紅花作 為校本課程的主要內(nèi)容。（二）、大力宣傳“向革命先輩學(xué)習(xí)”的思想教育與組織活 動了解中國共產(chǎn)黨艱難的創(chuàng)業(yè)歷史，體會革命前輩的精 神。向家中長輩、周圍老人們了解城口和左嵐本地的革命先 輩的英勇事跡和精神，人人都做

5、小記者。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，形成良好的個性心理品質(zhì)。活動形式：講故事、討論、演講相結(jié)合。（班級活動） 活動過程：一、演講活動：每一個小組派一名代表宣講革命前輩的 故事，宣講長征精神。（自己了解到的革命先輩的事跡）1、講一個紅軍爬雪山過草地的故事。2、講延安楊家?guī)X的故事。3、講敘“秋收起義”的故事，宣講“井岡山”精神。4、講敘鐵人王進喜的故事，體會“大慶”精神。5、講敘鄧小平南巡的故事，宣講“改革開放”精神。二、班級討論： 讓同學(xué)們找出自己學(xué)習(xí)、生活中遇到 的困難，重點討論自己如何運用革命前輩的精神來克服這些 困難，并制定出具體的措施。三、班級歌曲：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)紅色歌曲或者本地歌頌革 命先輩

6、的民謠，以班級為單位舉辦紅歌競賽。四、活動延伸：1、以我向革命前輩學(xué)精神為主題，自己設(shè)計一份 手抄報。評比學(xué)得好、收獲大的先進小組和個人。（三）、結(jié)合我校紅色文化載體“粘貼畫”摸索粘貼畫 材料的多樣化和材質(zhì)的合理搭配的階段計劃。啟迪學(xué)生用日常生活中的材質(zhì)制作粘貼畫。了解粘貼畫 的文化內(nèi)涵。通過創(chuàng)作粘貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展 創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組的集體 制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。4、使學(xué)生學(xué)會粘貼的制作過程。實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造能力 和團結(jié)合作精神。材質(zhì)的選擇與粘貼。 共同探討哪些材質(zhì)可以做粘貼畫。（身邊的任何材料通 過合理加工都能進行粘貼）欣賞一些比較精美的粘貼畫，思考材質(zhì)，并談?wù)劯惺?探究方法步驟：第一個步驟：底板的選擇 首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，（如魚類 采用藍色底板等。）第二個步驟：設(shè)計底稿 首先要想好畫什么內(nèi)容，比如大樹，在選好的板上輕輕 地把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）第三個步驟：選擇材質(zhì)。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面選擇合適的材料，同 學(xué)們在選顏色時，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適，最 好看的顏色。第四個步驟：涂膠水。 （用毛筆沿著輪廓涂上膠水） 第五個步驟：粘貼。選擇你要的材質(zhì)，沿著輪廓粘貼出來。 分段分層進行小組合作創(chuàng)作粘貼小組將分為低中高三個層