最新部編版五年級語文下冊教案(精華)快樂讀書吧

1、第二單元讀古典名著,品百味人生 快樂讀書吧教學目標1. 引導學生了解耳熟能詳?shù)拿适?，并能用自己掌握的方法閱讀更多的名 著故事。2. 學生在閱讀和交流中了解名著故事的特點，了解名著故事中蘊含的豐富的 知識、情感及道理。3. 指導學生掌握更多讀懂名著故事的方法，并實際運用到課外閱讀中。培養(yǎng) 學生課外閱讀名著故事的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。4. 通過閱讀和交流，感受名著故事永恒的藝術魅力。從中了解更多中國傳統(tǒng) 文化，啟迪智慧，拓寬文化視野。激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 教學重難點通過閱讀或聽別人講述名著故事，體會蘊含在名著故事中的情感；明白名著 故事這種文學體裁的特點，掌握閱讀名著故事的方

2、法；通過讀或聽名著故事，激 發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學準備學生：搜集并閱讀名著故事，搜集與名著有關的資料。教師：準備課件。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課。1. 欣賞圖片：課件出示名著中的與典型人物有關的事件圖片。2. 談話引導：你認識圖片上的哪個人物？你了解他的性格特點或品質嗎？ 3.自由交流：學生自由發(fā)言，教師相機引導，課件出示：諸葛孔明足智多謀，運籌帷幄；黑旋風李逵魯葬剛猛，是個大孝子；齊天大圣孫悟空神通廣大；大觀 園里的林妹妹多愁善感4.揭示課題：在我國傳統(tǒng)文化這一歷史長河中像這樣性格鮮明的人物浩如煙 海，那些經(jīng)典的名著故事等著我們?nèi)ラ喿x探究，就讓我們一起漫步中國古典名著 長廊，走

3、近這些人物，品讀精彩故事吧。（板書：快樂讀書吧讀古典名著 , 品百味人生）二、回顧交流，深入了解名著故事。1 / 41. 中國古典小說是文學中的一種樣式，一般是描寫人物故事，塑造多種多 樣的人物形象，同時擁有完整布局、發(fā)展及主題的文學作品。中國古代經(jīng)典的小 說，有三國演義、水滸傳、西游記、紅樓夢等代表作。1. 小組交流：古典名著有哪些主要特征？（引導學生了解即可）（1） 故事中的人物都有其典型的性格，而且性格單一。所有的人物行動、 情節(jié)都跟人物性格的塑造有關。如三國演義中的張飛，只有忠誠勇猛的性格， 無論是外部特征-剛硬的扎須，還是外在的行動大吼三聲都只是為其勇猛的 性格服務的。能在矛盾沖突中

4、塑造人物，林教頭風雪山神廟中的林沖就是很 好的例證。（2） 情節(jié)曲折、故事完整。比如西游記就描寫了從取經(jīng)開始到結束的 完整故事，其中唐僧師徒所經(jīng)歷的九九八十一難這樣曲折的情節(jié)，讓故事更吸引 讀者。（3） 語言準確簡潔、生動流暢、富于個性化。如水滸傳中對魯智深拳 打鎮(zhèn)關西的描寫就是一例。（4） 情節(jié)離奇，多有巧合。如水滸傳中的林沖一節(jié)，處處設置巧合。 巧合的設置使故事情節(jié)變得更加離奇。（5） 分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的題目，都是對仗的。 3.把你讀過的名著故事進行分類，看一下可以分成哪些主要類別。（中國名著是博大精深、源遠流長的中華文化之一，是世界文化的一朵璀璨的遺跡。中國 名

5、著是指在中國文學史上具有一定文學價值、膾炙人口的經(jīng)典文學作品。這些作 品包括了詩、詞、戲曲、小說、散文、學術雜書典籍歷史傳記等等形式。）4. 在第二單元的學習中，我們閱讀了名著故事草船借箭景陽岡猴 王出世紅樓春趣等，你讀后最深刻的感受是什么？（注意人物行動、語言 和細節(jié)的描寫；情節(jié)曲折、故事完整；語言準確簡潔、生動流暢、富于個性化。）5. 認識好處：你認為小學生讀名著有哪些好處呢？閱讀是可以獲取更多知識的重要方法，小學生閱讀名著的好處是可以讓自己 的知識面更加的豐富。不同的名著對于小學生為說會認識到不同時期、不同地域 的人土風情，會了解不同國家的各種知識。所以說，小學生閱讀名著的好處就是 讓自

6、己的知識面更廣了。2 / 4小學生在看名著時，不僅僅可以感受到故事帶來的正能量，而且作者的寫作 手法也可以熏陶小學生，從而讓小學生的寫作水平得到提高。小學生閱讀名著會帶來的好處就是樹立正確的人生觀，讀一些名著可以讓小 學生擁有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自強的精神；可以擁有節(jié)儉、尊 師敬業(yè)的精神等。三、品讀欣賞西游記。1.談話激趣：漫漫取經(jīng)路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅定 的背影和永不停歇的腳步?，F(xiàn)在，就讓我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈 的腳步,體驗西游記中險境迭出的取經(jīng)之旅。三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、女 兒國遇險、真假美猴王、三借芭蕉扇-一個個扣人心弦的故事會吸引我們

7、一口氣 讀下去。請看第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”中，神通廣大的 孫悟空與同樣變幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。2.“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”的多幅插圖，字幕出示：這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個海東青，颼的一翅，鉆 在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項嗛眼。那牛王也知是孫行者變化， 急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作一個鳥鳳，專一趕黃鷹。 牛王識得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變 作一只丹鳳，高嗚一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一翅，淬下山 崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草

8、。行者認得，也就落下翅 來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢 花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊， 聲如霹靂，鐵額銅頭，復轉身要食大豹。牛王著了急，又變作一個人熊，放開腳，就來擒那狻猊。行者打個滾，就變做一只賴象，鼻似長蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人 熊。選自明代吳承恩的西游記第六十一回（1） 引導學生通過字典，查找生字，疏通文意。（2） 小組交流，體會故事情節(jié)的離奇曲折。（3） 引導學生試著復數(shù)這個故事。3.學生自由閱讀故事精彩選段，互相交流閱讀感悟。3 / 44. 章回體小說古代長篇小說多是章回體小說。這些作品里，一回或若干回組成一個相對完 整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。我很喜歡讀每一回的“回目”，只要看一下這些題目，就可以猜出這一