少年閏土導(dǎo)學(xué)案

1、少年閏土學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫 7 個(gè)生字 “扭、胯、廚、套、猬、畜、竄 ”。正確讀寫 “胯下、廚房、 刺猬、畜生、明晃晃 ”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、理解含義深刻的句子，體會(huì) “我”思想感情的變化。4、通過(guò)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。5、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)；2、初始魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)寫 7 個(gè)生字 “扭、胯、廚、套、猬、畜、竄 ”。正確讀寫 “胯下、廚房、刺 猬、畜生、明晃晃 ”等詞語(yǔ)。2、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

2、3、通過(guò)對(duì)閏土的外貌描寫，初步體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)，并進(jìn)行仿寫。一、談話揭題讀了單元導(dǎo)讀我知道本單元的主題是 “初識(shí)魯迅 ”，通過(guò)課外查閱我了解到有關(guān)魯 迅的資料今天我們將要學(xué)習(xí)的課文 少年閏土 作者就是，從課后的資料袋中我知道 這篇課文節(jié)選自他的小說(shuō) 。二、初讀課文，整體感知1、讀課文，我能把生字讀準(zhǔn)字音，還能正確寫出來(lái)。ku a chu wei ch ucu na（ ） 下 （ ）房 刺（ ） （ ）生 逃（ ）2、這篇課文中的多音字很多，我能為加點(diǎn)字標(biāo)出正確讀音正在廚房里（） 仿佛（ ） 五行（ ） 供品（ ） 畜 生（ ）正月 （ ）神佛（ ） 銀行（ ） 提供（ ） 畜牧業(yè)（ ）3

3、、課文中有一些比較難理解的詞，我查資料懂得了它的意思，并能正確連線。其間無(wú)緣無(wú)故無(wú)端稀奇素不知道如此如許向來(lái)不知道希奇其中4、讀了課文，我知道這篇課文的主要內(nèi)容是。三、初識(shí)閏土1、作者與閏土的初次見(jiàn)面，閏土的模樣給作者及我們留下了深刻的印象，通過(guò) 讀課文我能畫出描寫他模樣的詞語(yǔ)和句子，并讀給大家聽(tīng)。2、這些屬于描寫，我看出了閏土是個(gè) 的少年。四、小練筆我要學(xué)習(xí)本文描寫閏土外貌的方法，用幾句話描寫一位同學(xué)或老師的外貌， 大家 猜猜他是誰(shuí)？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)閏土的語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、理解含義深刻的句子，體會(huì) 我”思想感情的變化。4、

4、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我學(xué)會(huì)了七個(gè)生字，我能正確寫下來(lái)。我還讀通讀熟了課文，學(xué)會(huì)了通過(guò)描寫人物特點(diǎn)的方法，初步認(rèn)識(shí)了閏土是一個(gè)怎樣的孩子。二、再識(shí)閏土1、再次通讀課文，我知道作者為什么會(huì)喜歡閏土，因?yàn)?、瀏覽課文，我能概括閏土向我們講述了哪些事？并寫出小標(biāo)題。我也知道哪 些事詳寫，哪些事略寫，并能標(biāo)出詳略。概括事情小標(biāo)題詳（略）3、從這些事中我更了解了閏土的特點(diǎn)，我要把我最感興趣的事多讀幾遍，把我 的感受批注在課本上句子旁邊，與老師同學(xué)交流。（提示：捕鳥(niǎo)表現(xiàn)閏土聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣；看瓜刺猹反映閏土機(jī)智勇敢；撿貝殼、看跳魚兒，表明閏土的生活豐富多彩。）（供教師用）4

5、、回憶往事， “看瓜刺猹 ”成為了作者心目中最難以抹去的畫面。我要讀一讀第 一自然段。（1）我要跟同桌交流：為什么 “看瓜刺猹 ”是作者最難忘的？（2）讀課文我能模擬閏土的動(dòng)作。（ 3）這段景物描寫很美，色彩鮮明，對(duì)閏土進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，讓我們看到了一個(gè) 的男孩。我要讀出美感來(lái)。（4）我要試著背誦這一段。三、升華認(rèn)識(shí)，體會(huì)情感。1、當(dāng)閏土在他的世界中快樂(lè)生活時(shí)， “我”和“我”身邊類似的人能做什么， 我會(huì)用 原文回答： 。2、我會(huì)填：閏土在時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道；閏土在時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道；閏土在時(shí)，他們都和我一樣，只看

6、見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道；閏土在時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道。3、在海邊生活的閏土，而“我 ”卻像一只井底之蛙 ，這不由得令“我”對(duì)閏土產(chǎn)生了 之情，也由此而向往4、正因?yàn)檫@樣，作者把少年閏土看作是難得的好朋友，可惜相聚很短的時(shí)間就 要分手，我能找出他們分別時(shí)的情景讀一讀，我體會(huì)到作者的的情感。四、拓展，推薦閱讀1、學(xué)習(xí)了課文我體會(huì)到閏土是一個(gè)、 、 的農(nóng)村少年，作者通過(guò)刻畫閏土的 、 、 ，閏土給 “我”講的稀奇有趣的事， 以及與閏土相處時(shí)感受， 使閏土給讀者留下難以忘記的印象。2、課文最后說(shuō)他們從此沒(méi)有再見(jiàn)面，其實(shí)三十年后，他們倆又見(jiàn)面了，不過(guò)三 十

7、年后的見(jiàn)面閏土的一句 “老爺 ”讓“我”大吃一驚，究竟是什么原因使他改變的呢？ 有興趣的同學(xué)，找魯迅的小說(shuō) :故鄉(xiāng)來(lái)讀讀吧！解讀：（供教師使用）第一課時(shí)1、本單元的主題是 “初識(shí)魯迅”，在課前布置讓學(xué)生查閱魯迅的資料，對(duì)魯迅有 個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并在課上交流。2、初讀課文主要解決生字生詞， 把課文讀通順。 特別是一些半文半白的詞語(yǔ)， 學(xué)生讀起來(lái)不習(xí)慣，理解起來(lái)也有困難，老師幫助學(xué)生理解這些詞語(yǔ)。3、初讀課文整體感知課文，并交流對(duì)閏土的初步印象。4、抓住外貌描寫感受閏土的特點(diǎn)，并進(jìn)行外貌描寫的仿寫。旨在讓學(xué)生進(jìn)行練 筆。第二課時(shí)1、通過(guò)讀，了解并概括閏土講述的幾件事。2、通過(guò)讀感興趣的事，學(xué)生了解閏土的特點(diǎn)。3、通過(guò)讀第一段感受閏土留在讀者腦海中的深刻印象，并背誦積累。4、通過(guò)品讀、想象、討論含義深刻的句子 “他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻 上的四角的天空。