2021年 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合十篇

1、 精編范文 【精選】畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合十篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。【精選】畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合十_屆大學(xué)畢業(yè)生怎樣寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。轉(zhuǎn)眼間, _的實(shí)習(xí)期即將過(guò)去, 回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲, 我深深的感到在我今后的發(fā)展*給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富! 以下是個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)：?jiǎn)挝唤o我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè), 網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)等等, 在此思想的指導(dǎo)下, 我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作, 包括線路檢修, 交換設(shè)備更換, 新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法, 從學(xué)

2、校的理論知識(shí)到過(guò)去一年的實(shí)踐工作, 其中的角色轉(zhuǎn)變離不開(kāi)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。網(wǎng)站建設(shè)方面, 和*共同進(jìn)行了*網(wǎng)站的改造, 使用全新的后臺(tái), 使*網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大, 管理更加的有條理和方便, 取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng), 團(tuán)結(jié)同事, 養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了“*培訓(xùn)”, 學(xué)習(xí)了“*”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了*建設(shè)軟件“*”的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí), 我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬, 我要更進(jìn)一步的要求自己。首先繼續(xù)學(xué)習(xí), 不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代, 學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息, 獲得

3、事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后, 我積極響應(yīng)單位號(hào)召, 結(jié)合工作實(shí)際, 不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí), 用先進(jìn)的理論武裝頭腦, 用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力, 以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野, 努力實(shí)踐, 自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值, 也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣, 一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的, 也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì), 彰現(xiàn)人的意志。其次從學(xué)校走向社會(huì), 首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人, 在思想的層面上, 必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí), 而社會(huì)實(shí)踐則意味著

4、繼續(xù)學(xué)習(xí), 并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐, 學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象, 而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的, 而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì), 并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。最后提高工作積極性和主動(dòng)性, 我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了, 才可以發(fā)揮自如, 才可以做到最佳, 才可以不留遺憾。寫(xiě)到這里, 我的 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)就此結(jié)束。一年的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了, 是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土, 也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中, 我將繼續(xù)學(xué)習(xí), 深入實(shí)踐, 不斷提升自我, 努力

5、創(chuàng)造業(yè)績(jī), 做好個(gè)人工作計(jì)劃, 繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7一、 實(shí)習(xí)目的：1. 了解自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用情況, 加深對(duì)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)；2. 鞏固已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí), 為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)作必要的知識(shí)準(zhǔn)備；3. 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和習(xí)慣, 樹(shù)立安全第一的生產(chǎn)觀念等等。二、 實(shí)習(xí)單位及其簡(jiǎn)介：1. 西儀集團(tuán)(原西安儀表廠）： 西儀集團(tuán)是中國(guó)目前最大的綜合性工作自動(dòng)化儀表與裝置制造廠家之一, 也是經(jīng)營(yíng)范圍多元化的大型企業(yè)集團(tuán), 屬國(guó)家大型一檔企業(yè)。該企業(yè)創(chuàng)立于1954年, 現(xiàn)有總資本1.85億元, 工廠本部占地面積34萬(wàn)平方米, 有5600余名職工, 下設(shè)16個(gè)分廠,

6、 18個(gè)職能處室, 1個(gè)工業(yè)自動(dòng)化儀表研究所, 3個(gè)中外合資企業(yè), 5個(gè)經(jīng)營(yíng)性公司, 7個(gè)聯(lián)營(yíng)分廠, 一個(gè)國(guó)家級(jí)技術(shù)中心和一個(gè)全國(guó)壓力測(cè)試中心。主營(yíng)工業(yè)自動(dòng)化儀表及裝置, 以及儀表控制系統(tǒng)、工業(yè)自動(dòng)化、樓層自動(dòng)化、辦公自動(dòng)化、環(huán)保成套設(shè)備、機(jī)械電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、銷售、安裝調(diào)試及維修服務(wù)。西儀是目前國(guó)內(nèi)系統(tǒng)成套自配能力最強(qiáng)的企業(yè)之一。具有從系統(tǒng)設(shè)計(jì)、微機(jī)應(yīng)用軟件技術(shù)、成套供貨、儀表盤制造到調(diào)試、投運(yùn)的一整套組織能力和技術(shù)力量, 已為電站、冶金、石化、輕紡、食品等行業(yè)提供了上千套技術(shù)先進(jìn)、性能可靠的自控系統(tǒng)成套裝置。2. 陜鼓集團(tuán)：西安陜鼓動(dòng)力股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱陜鼓）屬于陜鼓集團(tuán)的主體精良

7、資產(chǎn), 始建于1968年, 總占地57萬(wàn)平方米, 總資產(chǎn)34.48億元, 股份公司在崗員工2300人, 重大裝備近3900臺(tái)。1996年陜鼓集團(tuán)公司成立。1999年6月, 以陜鼓集團(tuán)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體和精良資產(chǎn)為依托, 發(fā)起設(shè)立西安陜鼓動(dòng)力股份有限公司, 注冊(cè)資本1.4553億元, 集團(tuán)公司控股98.624%。陜鼓系下屬公司還有：備件制造公司、驪山風(fēng)機(jī)廠、低速風(fēng)機(jī)公司、低速風(fēng)機(jī)廠、華清機(jī)械廠、風(fēng)機(jī)安裝公司。是中國(guó)以設(shè)計(jì)制造透平機(jī)械為核心的大型成套裝備的集團(tuán)企業(yè)。陜鼓的機(jī)組儀表及自動(dòng)化控制技術(shù)源于技術(shù)引進(jìn), 再經(jīng)過(guò)結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際經(jīng)多年不斷地發(fā)展, 得到了國(guó)內(nèi)廣大客戶的認(rèn)可和贊揚(yáng), 尤其是大型復(fù)雜機(jī)組

8、的業(yè)績(jī)和與工藝裝置的協(xié)調(diào)配合, 自控系統(tǒng)的可靠性、完整性、合理性、先進(jìn)性一直保持行業(yè)領(lǐng)先地位。三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容及個(gè)人體會(huì)：1. 20_年7月15日上午：在集團(tuán)工作人員的帶領(lǐng)下, 我們參觀了西儀集團(tuán)自動(dòng)化儀表生產(chǎn)間。在參觀過(guò)程中, 工作人員為我們邊演示邊講解, 讓我們更容易得了解各類儀表的工作原理, 比如液壓測(cè)量?jī)x表、溫度測(cè)量?jī)x表等。同時(shí), 對(duì)儀表的內(nèi)部結(jié)構(gòu), 儀表的調(diào)校、維護(hù)就、檢修及管理方法, 使用方法及存在的缺陷都也有了初步的認(rèn)識(shí)。2. 20_年7月18日上午：首先, 我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)專業(yè)知識(shí)講座。在講座上, 老師為我們講解了自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室的主要儀器設(shè)備及其功能。之后我們分組對(duì)學(xué)校的主要實(shí)驗(yàn)儀器

9、、設(shè)備進(jìn)行了參觀。在參觀中, 體會(huì)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性, 同時(shí)對(duì)課本所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步了解。此外, 精密的儀器設(shè)備和復(fù)雜的理論應(yīng)用方法也讓我對(duì)自己的專業(yè)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的要求, 為了適應(yīng)自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展, 我要努力學(xué)好課本知識(shí), 同時(shí)熟練掌握各種實(shí)習(xí)技能, 牢固夯實(shí)基礎(chǔ), 增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。3. 20_年7月19日下午：在實(shí)習(xí)的最后一天下午, 我們驅(qū)車趕往了位于驪山腳下的陜鼓集團(tuán)工業(yè)園。初進(jìn)初進(jìn)園區(qū), 隨處可見(jiàn)郁郁蔥蔥的樹(shù)木和花草植被, 讓人想不到這是一個(gè)工廠集聚的地方。隨后, 在一位工作人員的帶領(lǐng)下, 我們首先參觀了陜鼓集團(tuán)的展覽館, 在參觀的過(guò)程中, 我了解了鼓風(fēng)機(jī)的歷史和發(fā)展過(guò)程

10、以及陜鼓集團(tuán)出品的幾種具有代表性的現(xiàn)代鼓風(fēng)機(jī)。緊接著, 在工作人員為我們分發(fā)好安全帽之后, 我們又參觀了陜鼓的大型生產(chǎn)車間, 了解了鼓風(fēng)機(jī)扇片的加工工藝和大型鼓風(fēng)機(jī)的裝配過(guò)程, 重要的是, 認(rèn)識(shí)到了在工廠生產(chǎn)中應(yīng)注意的安全問(wèn)題。這也讓我想到, 自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)生的初衷不就是減少在生產(chǎn)過(guò)程中人的參與嗎, 當(dāng)人員的參與減少或者消除后, 原本在生產(chǎn)時(shí)存在的安全問(wèn)題也就不再是問(wèn)題。看來(lái), 自動(dòng)化技術(shù)除了帶給人們生產(chǎn)的高效率性和方便性之外, 還有對(duì)生產(chǎn)人員的安全性, 這是非常有價(jià)值的。四、 實(shí)習(xí)總結(jié)：總的說(shuō)來(lái)我們這次的實(shí)習(xí)是十_大的幫助, 這樣產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得而寶貴的機(jī)會(huì), 這給

11、我們以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的動(dòng)力, 也會(huì)我們以后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)。首先是各個(gè)工廠對(duì)安全的重視。工廠的實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人和老師也都再三強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題, 讓安全警鐘時(shí)刻在我們心中敲響。而在工廠的每一個(gè)車間和每一個(gè)工人對(duì)待安全的態(tài)度也讓我們十_大的方面來(lái)看, 整個(gè)工廠就像是一部運(yùn)轉(zhuǎn)的龐大機(jī)器, 每個(gè)工序, 每個(gè)崗位, 每位職工都有條不紊的做著自己的工作, 沒(méi)有一絲一毫的偏差。因?yàn)槊恳粋€(gè)要求都不變的, 所以每個(gè)職工和崗位都看不到慌亂, 只能感到一切都在按照程序來(lái)運(yùn)行。在參觀實(shí)習(xí)過(guò)程中, 我深感知識(shí)之浩瀚無(wú)窮, 我們所知的只不過(guò)一點(diǎn)基礎(chǔ)的皮毛理論, 每到一個(gè)單位我們都能感受到一種濃烈的生產(chǎn)氣息氛圍, 而更重要

12、的是它的先進(jìn)技術(shù)水平和管理模式。這次參觀實(shí)習(xí)我了解許多平時(shí)難以接觸到的東西, 是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn), 也是對(duì)我社會(huì)實(shí)踐的一次體驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)時(shí)間有限, 我們對(duì)各種生產(chǎn)也只是有了個(gè)認(rèn)識(shí)和了解, 但開(kāi)拓了我們的視野, 對(duì)本學(xué)校即將開(kāi)設(shè)的課程做了很好的實(shí)際鋪墊, 對(duì)以前所學(xué)過(guò)課程也是一個(gè)很好的鞏固。同時(shí)也使我看到了一些現(xiàn)實(shí)中的不足, 對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)上都要有所創(chuàng)新和改進(jìn)。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到*測(cè)量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí), 主要是為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí), 加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解, 能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐, 做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一, 提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

13、的能力, 從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用, 使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。 下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)這次實(shí)習(xí), 學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力, 更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契, 更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先, 是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途, 熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法, 掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次, 在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中, 明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源, 其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定, 屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成, 屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)

14、中而難以控制, 屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤, 最大限度的減少測(cè)量誤差的方法, 即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；2、提高自身的測(cè)量水平, 降低誤差水平；3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正, 多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三, 除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施, 還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法, 在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則, 如：從整體到局部、先控制后碎部、由高級(jí)到低級(jí)的工作原則, 并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤, 更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐, 真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,

15、 比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練, 學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西, 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中, 也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量, 首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí), 要有實(shí)干精神, 每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐, 而且要分工明確, 工作也可以交換來(lái)做, 還需要知道失敗乃成功之母, 在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中, 不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤, 我們應(yīng)該不氣餒, 繼續(xù)一次又一次的重測(cè), 重計(jì)算, 一次次地練習(xí), 一次次得提高測(cè)量水平, 我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo), 我們實(shí)習(xí)之初, 遇到了各種各樣的困難, 多虧的老師的耐心講解, 才使我們解

16、決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中, 不可避免的遇到了一些困難, 在我們實(shí)現(xiàn)之初, 我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè), 測(cè)不好, 擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間, 自己不能按時(shí)的完成任務(wù), 但是, 經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量, 我們的團(tuán)結(jié)、默契, 克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題, 終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中, 我們也遇到了各種各樣的困難。比如：（1）立標(biāo)尺時(shí), 標(biāo)尺除立直外, 還要選在重要的地方。因此, 選點(diǎn)就非常重要, 點(diǎn)一定要選在有代表性的地方, 同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好, 相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量, 計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間, 而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯

17、儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中, 有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差, 經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算, 誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。（3）還有就是計(jì)算問(wèn)題, 計(jì)算必須由兩個(gè)人完成, 一個(gè)初步的計(jì)算, 一個(gè)檢驗(yàn), 不過(guò), 在此過(guò)程當(dāng)中, 也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題, 我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值, 盡量讓誤差減少到了最少通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí), 讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西, 比如對(duì)儀器的操作更加熟練, 學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西, 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力, 同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完, 單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 只有小組的合

18、作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9作為一個(gè)土木工程專業(yè)畢業(yè)的本科生, 畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié), 它是對(duì)我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用, 不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化, 而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)設(shè)計(jì)前進(jìn)行一次系統(tǒng)的綜合考察, 結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題, 選擇自己的設(shè)計(jì)方向。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí), 使我們能夠了解建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程, 培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力, 并鍛煉我們調(diào)查研究的能力, 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有著重要的指導(dǎo)作用。實(shí)習(xí)任務(wù)一：蘇州城市建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)地點(diǎn)：蘇州人民路實(shí)習(xí)日期：07.3.3（晴）指導(dǎo)老師：aa實(shí)習(xí)的第一天

19、, 我們來(lái)到了歷史文化古城蘇州, 蘇州素有人間天堂之稱, 即“上有天堂, 下有蘇杭”。第一次來(lái)蘇州, 感覺(jué)沒(méi)什么特別的, 不是我們想象的高樓大廈。聽(tīng)老師介紹說(shuō)：蘇州進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè),受到諸多保護(hù)條文規(guī)范的制約,關(guān)注建筑風(fēng)格成為規(guī)劃審批的一個(gè)重要組成部分,因而,對(duì)建筑風(fēng)格的要求,以某種法制法規(guī)的形成存在,并對(duì)蘇州城市建筑的設(shè)計(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。城市規(guī)劃方面采取對(duì)古城風(fēng)貌的保護(hù)的原則,所以現(xiàn)代化的建設(shè)要兼顧到歷史文化遺產(chǎn)的留存與合理利用。根據(jù)資料介紹：這種源自保護(hù)城市風(fēng)貌的舉措對(duì)于創(chuàng)造地方特色而言,并不是一個(gè)完全相同的概念,應(yīng)該承認(rèn)前者可以用較為穩(wěn)妥,保守的手法來(lái)達(dá)成保護(hù)的效果,在某些特定場(chǎng)合,甚至可

20、以沿用傳統(tǒng)樣式和仿古建筑。而后者相對(duì)來(lái)說(shuō)是富有開(kāi)創(chuàng)性,探索性的創(chuàng)造過(guò)程,它關(guān)注地方文化,自然環(huán)境,建筑歷史等眾多地域因素,其表達(dá)方式和設(shè)計(jì)手法具有相當(dāng)?shù)牟町惡拓S富性。在蘇州,總體文化背景的相對(duì)保守和保護(hù)任務(wù)的緊迫性所導(dǎo)致的對(duì)建筑風(fēng)格的專注是蘇州創(chuàng)作環(huán)境的一個(gè)特點(diǎn),從這個(gè)意義上說(shuō),蘇州地方主義或地方特色的再創(chuàng)造還有相當(dāng)大的發(fā)展空間。所以, 蘇州市區(qū)的建筑, 不論是什么結(jié)構(gòu), 都要維持這種現(xiàn)狀, 表現(xiàn)蘇州城市的特點(diǎn)。在我們參觀的人民路與干將路的城市建筑是反映蘇州地方建筑的一對(duì)絕好例子。人民路是蘇州古城結(jié)構(gòu)的歷史延續(xù),最北端的北寺塔,中段的觀前街,怡園,文廟和南端的城市園林滄浪亭使得人民路從北到南有

21、一個(gè)完整的景觀序列。干將路著重體現(xiàn)地方性符號(hào)以及與城市文脈的關(guān)聯(lián),其開(kāi)發(fā)規(guī)模較大,改造力度較強(qiáng),但在追求條理化和程序化的過(guò)程中又體現(xiàn)了人文關(guān)懷的場(chǎng)所精神。最典型就是人民路上蘇州圖書(shū)館新館, 是一棟著力體現(xiàn)蘇州地方文化特色建筑。其輕巧靈秀的立面造型手法,與早期人民路建筑古樸厚重的性格形成鮮明的對(duì)比,其中也隱藏了時(shí)代文化上的對(duì)比。對(duì)地方“風(fēng)格”的關(guān)注在蘇州圖書(shū)館就集中地表現(xiàn)出來(lái),這種現(xiàn)象和江南其它地區(qū)的表現(xiàn)相比更顯突出。為什么建筑可以這樣隨意的按人們的意愿設(shè)計(jì)成不同的體型？這就和我們結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有根本的關(guān)系, 前面所說(shuō)的的古代建筑都是砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu), 而新建的大多數(shù)都是框架, 或框剪結(jié)構(gòu)。其中以框架

22、為主, 高層中多使用框剪結(jié)構(gòu)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)是梁、柱等桿系構(gòu)件組成的空間承重體系的結(jié)構(gòu), 是多層、高層建筑的一種主要結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)點(diǎn)是建筑平面布置靈活, 能獲得較大的使用空間, 建筑立面容易處理, 可以適應(yīng)不同的房屋造型。所以人們可以按照自己的想法設(shè)計(jì)各式房屋, 就像搭積木一樣, 擺出自己喜歡的造型, 都能夠用框架來(lái)實(shí)現(xiàn), 這就是框架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。所以人民路上的多層建筑, 不論是辦公樓、商廈、圖書(shū)館、行政樓, 大都是框架結(jié)構(gòu), 但外形卻是蘇州古典建筑形象。建筑的形式就被當(dāng)作了一種信息交流的媒介和模式。為此,便要求建筑形式成為一定含義的符號(hào)載體,即意味著使建筑形式符碼化。這就是蘇州圖書(shū)館的外

23、部立面上眾多變形過(guò)的構(gòu)架、紋飾、披檐的意義,從它們的身上公眾獲取與地域或歷史的溝通。蘇州圖書(shū)館內(nèi)部的設(shè)計(jì)力圖還原作為園林主人文人的情趣。由此, 我想到了我所設(shè)計(jì)的中學(xué)辦公樓, 也應(yīng)像蘇州的建筑一樣, 在建筑設(shè)計(jì)上爭(zhēng)取能被當(dāng)作一種信息交流的媒介和模式, 成為一定含義的符號(hào)載體。在結(jié)構(gòu)上采用框架結(jié)構(gòu), 按自己的建筑設(shè)計(jì)思路合理的的安排空間造型, 在建筑造型上努力體現(xiàn)蘇北的建筑風(fēng)格, 把建筑物的設(shè)計(jì)和兩漢古典文化結(jié)合起來(lái), 在現(xiàn)代建筑中融入古代風(fēng)格, 體現(xiàn)徐州的文化風(fēng)格和韻味。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)房地產(chǎn)估價(jià)從表面上看, 好像是估價(jià)人員在給房地產(chǎn)定價(jià)估價(jià)人員認(rèn)為值多少錢就值多少錢。但

24、實(shí)際上, 房地產(chǎn)估價(jià)不應(yīng)是估價(jià)人員的主觀隨意定價(jià), 而應(yīng)是估價(jià)人員模擬市場(chǎng)形成價(jià)格的機(jī)制和過(guò)程, 將客觀存在的房地產(chǎn)價(jià)格或價(jià)值揭示、顯示出來(lái), 是科學(xué)與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。要做好房地產(chǎn)估價(jià), 不僅需要通曉房地產(chǎn)估價(jià)的理論、方法和技巧, 還需要具備房地產(chǎn)制度政策、開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng), 以及經(jīng)濟(jì)、建筑、城市規(guī)劃、法律等多方面的知識(shí), 需要理論與實(shí)踐高度結(jié)合。實(shí)習(xí)中, 通過(guò)與萬(wàn)隆有關(guān)估價(jià)人員的接觸, 可以了解到, 他們?cè)瓉?lái)有的是學(xué)建筑設(shè)計(jì)的, 有的是學(xué)建筑經(jīng)濟(jì)的, 有的甚至是學(xué)會(huì)計(jì)的, 但在實(shí)踐中他們則必須各方面的知識(shí)融會(huì)貫通, 只有這樣, 才能將估價(jià)工作做得盡可能的完善。1、通過(guò)參觀實(shí)際建筑, 加強(qiáng)了我們對(duì)建筑

25、施工圖的認(rèn)識(shí), 了解了建設(shè)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì), 建筑物和構(gòu)筑物的平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)布置、裝飾構(gòu)成等特點(diǎn)。2、通過(guò)參觀在建工程及閱讀施工圖紙, 還在老師的引導(dǎo)閱讀了整套圖紙, 進(jìn)一步提高識(shí)讀工程圖的能力。3、通過(guò)實(shí)習(xí), 了解建筑工程施工工藝, 熟悉房屋構(gòu)造, 了解建筑材料的特性及應(yīng)用。4、通過(guò)實(shí)習(xí),將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合, 同時(shí)為以后的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)地點(diǎn), 時(shí)間及內(nèi)容地點(diǎn)：中海國(guó)際社區(qū)E區(qū)二期工程時(shí)間：20_.07.08內(nèi)容：該工程有江蘇南通六建建設(shè)集團(tuán)有限公司承包。建筑樓層達(dá)19層, 結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu), 地上為18層, 地下一層。承重墻為鋼筋混凝土墻, 隔墻

26、為空心砌塊墻。在這個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)我們了解到建筑面積與使用面積的區(qū)別, 為我們以后自己買房子做了一個(gè)初步的了解。二期正在投資建設(shè)中。住宅用房采用的是混凝土結(jié)構(gòu), 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人萬(wàn)總為我們講解了單項(xiàng)工程、分項(xiàng)工程、分步工程, 讓理論與實(shí)踐具體結(jié)合。從上往下, 我們了解了玻璃纖維可以作為保溫材料來(lái)貼于墻面, 用密封膠將大理石板掛于外面來(lái)裝飾, 用8-10公分隔離墻來(lái)減少施工成本, 用石棉條來(lái)添塞空間。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答, 并向我們講解了此物業(yè)的主要特點(diǎn)：潔污分離、動(dòng)靜分離、干濕分離、休閑區(qū)與私密區(qū)的分離。他們對(duì)業(yè)主的要求進(jìn)行深入透徹的分析, 針對(duì)不同的業(yè)主要求, 他們有不同的設(shè)計(jì)來(lái)滿足, 可謂用心良苦。三、實(shí)習(xí)收獲匯總1.本人在實(shí)習(xí)