幼兒園大班語言教案――小熊砍樹

1、活動過程】一、與幼兒一起進入兒歌情境 1在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動作 師提示：聽，什么聲音 ?小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。 師問；誰來了 ?它想干什么 ?你猜它用什么造房子 ?你是怎么知道的 ? 通過情境對話 （如下 ）熟悉兒歌內(nèi)容。小熊（自言自語 ）：小熊要蓋房，上山來砍樹 ! 好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行 !小熊：（指著另一棵大樹 ）那我就砍這一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行 !小熊：（指著幼兒坐的那棵大樹 ）那我就砍這一棵。松鼠媽媽： 呀!它要砍大樹了3/ 4齊：不行，不能砍，不能砍 ! 小熊：

2、這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀 ? （啟發(fā)小鳥、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理。 ） 小熊：我不砍樹了，可我住在哪里好呢 ? 松鼠媽媽：我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎 ?（給幼兒自由討論的時間，商量合適的辦法，并大膽表述。 ） 松鼠媽媽： 小熊，朋友們給你提供了這么多的建議，你認為住在哪里最合適 （小熊對松鼠媽媽耳語。 ）松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了 ! 三、學(xué)習(xí)兒歌1引導(dǎo)幼兒思考： 還有哪些生活在樹上的動物會阻止小熊的砍樹行為，為什么 2出示掛圖，提問：小熊住在哪里 ?它和誰住在一起 ?住在樹洞里舒服嗎 ?3教師完整朗誦兒歌一遍。4請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。

3、5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。6啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達。7我們又多了一個好朋友，真開心 ! 咱們一起來唱個歌 （旋律為洋娃娃和 小熊跳舞 ）慶祝一下吧 !【延伸活動】 帶領(lǐng)幼兒查看幼兒園里的大樹，并分組認養(yǎng)，掛上班名，幼兒名的牌子， 輪流為大樹澆水或做清潔護理工作等?！净顒釉u析】一、設(shè)計意圖本次活動的主要目的是告訴幼兒大樹的本領(lǐng)，提醒幼兒要保護樹木，愛護 環(huán)境，并讓幼兒體驗友好相處的快樂。在活動中，教師通過情景表演，讓幼兒 直觀的感受詩歌中要說的一件事，留出懸念，引起幼兒參與活動的興趣。接 著，讓幼兒通過思考、討論、商量，加深理解樹與人類、動物有著密切的關(guān)系 （它能制造氧氣、抵擋風(fēng)沙、洪水，還為一些動物提供了居住 ），在獲取知識的同 時，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識。延伸活動則讓幼兒認養(yǎng)幼兒園的大樹，讓幼兒從自 己做起，從身邊的小事做起，以達到教育的目的。二、效果分析教師為幼兒設(shè)置的情境，使幼兒更有興趣地投入到學(xué)習(xí)兒歌中去，同時幫 助了幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容。教師還為幼兒提供了自由討論、相互交流、大 膽發(fā)言的機會，使幼兒不僅獲得了有關(guān)的知識，增加了交往，而且還使幼兒的 語言能力得到了發(fā)展，增強了保護環(huán)境的意識。附：小熊砍樹小熊要蓋屋， xx 來砍樹 小鳥說： 不要砍，不要砍 樹是我