《大學物理》課程總結

1、校級精品課程申報材料大學物理課程總結理學院物理系二OO五年五月大學物理課程總結大學物理課程是高等院校工科各專業(yè)一門重要的必修基礎課，它在為學生系統(tǒng)地打好必要的物理學基礎，培養(yǎng)學生初步的科學思想方法和研究問題的方法方面起著重要作用；又由于大學物理課是在低年級開設的課程，它在使學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)獨立獲取知識的能力，以盡快適應大學階段的學習規(guī)律等方面也有著十分重要的作用。長期以來，我校物理系的全體教師非常重視大學物理課程改革和建設工作，1996年大學物理被評為江蘇省二類優(yōu)秀課程。在新的起點上，物理系的教師們更加積極地投入到大學物理課程的改革和建設之中。近五年來，在學校的

2、大力支持下，重新制定了課程建設規(guī)劃，利用“211工程”的資助和“世行貸款”的資助，初步形成了教學管理嚴格，教學文件齊全，教學全面開放，教學形式多樣化，教學內容現代化，實驗室全面開放，教師隊伍合理，教學、科研研究活躍的新局面。 一、大學物理課程簡介大學物理課程總學時112，總學分7，分上下兩個學期開課，每學期56學時。先修課程是高等數學。課程性質屬公共基礎課。適用理工科各專業(yè)。本課程內容主要包括經典物理學和近代物理學的基礎知識，以運動規(guī)律分類，建立全新的課程教學體系。課程中注意闡明物理學的概念與聯系，注重物理學思想、科學思維方法、科學觀點的傳授，啟迪學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識。注重介紹科學研究的

3、方法論和認識論，重視提出問題、分析問題、解決問題的研究方法。闡述物理學在科技革命、人類社會進步中所起的重大的革命性的變革作用。本課程的內容包括經典力學基本原理,狹義相對論基本原理,氣體分子動理論和熱力學，靜電學，穩(wěn)恒磁場，電磁振蕩和電磁波，振動與波動理論，波動光學（干涉、衍射、偏振），近代物理學（黑體輻射、光電效應、康普頓效應，玻爾氫原子理論、量子力學初步，原子結構等）等物理學的主要規(guī)律。二、根據評價指標體系的自我評分依據1、教學隊伍（人員組成見附件1）1-1課程負責人與主講教師課程負責人與主講教師師德好，多人獲得師德模范、優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任稱號和獎勵。學術造詣高，近幾年來，發(fā)表

4、學術論文50余篇；教學能力強，教學經驗豐富，教學特色鮮明，課程負責人與主講教師具有多年教學經驗，教學經驗豐富，教學效果好，獲得教學質量獎、教學成果獎20余次。（證明材料見附件）自評分：8分1-2教學隊伍結構及整體素質目前教學隊伍共25人，教授3人，副教授4人，講師8人，助教10人。其中博士3人，碩士7人，在讀碩士10人。40歲以上教師6人，3040歲之間教師5人，30歲以下12人。教師多數既從事大學物理教學，也從事專業(yè)課教學，學術方面既有理論研究，也有實驗研究。教學團隊中的教師責任感強、團結協(xié)作精神好；有合理的知識結構和年齡結構，有高級職稱教師；對中青年教師的培養(yǎng)，物理系制定有科學合理計劃，并

5、取得實際效果，近幾年，有多人到校外進修，在校內在職讀研，有多人晉升高級和中級職稱。（證明材料見附件）自評分：4分1-3教師教學改革與教學研究物理系定期組織教學活動，平均每學期10次，鼓勵教師參與教學改革、課程建設和教學研究。近年來，申請到各類教學研究項目20余項，發(fā)表教學研究論文30余篇，獲得省部級教學獎勵3項，校級教學獎勵10余項。（證明材料見附件）自評分：8分2、教學內容2-1課程內容大學物理課程教學內容從經典物理到近代物理，物理學理論與工程技術及現代高新技術緊密結合，教學內容新穎，信息量大；教學中，及時把教改教研成果或學科最新發(fā)展成果引入教學，研制多媒體教學、網絡教學課件，將現代教學手段

6、應用于教學，跟蹤物理學最新發(fā)展成就，如諾貝爾物理學獎等信息，及時融入教學中。處理好大學物理課程與后續(xù)相關課程內容關系，教學內容起點高，與后續(xù)相關課程重復少。自評分：10分2-2教學內容組織與安排大學物理課程與物理實驗課程緊密結合，理論聯系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體；課堂教學與課外作業(yè)、網絡教學、大學生科研訓練計劃相結合，培養(yǎng)學生科學素質。教學中，將課堂教學與愛國主義教育、環(huán)境保護教育、職業(yè)道德教育相結合，教書育人效果明顯。近年來，在教師指導下一些學生在公開出版刊物上發(fā)表論文47篇，在各種比賽中獲獎數十項。（證明材料見附件）自評分：6分2-3實踐教學大學物理實驗可以開出30多項實

7、驗，全面開放，供學生選擇，實驗開出率高，且緊密結合理論課教學。開出的綜合性實驗、設計性實驗能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學生的要求。自評分：6分3、教學條件3-1教材及相關資料大學物理課程選用的普通物理學（第五版，程守洙、江之永編），系全國發(fā)行量最大的大學物理教材，該教材獲得國家優(yōu)秀教材一等獎。教學參考書為學生推薦的都是目前國內比較有名的獲得部級或國家級獎的圖書，如清華大學的大學物理學（張三慧編）、東南大學物理學（馬文蔚編）、上海交大大學物理教程（吳錫瓏編）等等。為學生的自主學習和研究性學習指定了有效的文獻資料，如大學物理雜志、物理與工程雜志、現代物理知識雜志、物理實驗雜志等等；實驗教材配套齊全，滿足教

8、學的需要。自評分：8分3-2實踐教學條件通過211工程和世行貸款的資助，物理實驗這一重要實踐教學環(huán)境和設備已能夠完全滿足教學要求；實驗室已經全面開放，實行開放式教學，且效果明顯。自評分：6分3-3網絡教學環(huán)境大學物理網絡教學資源建設已經初具規(guī)模，一些教學資源如教學課件、網絡課件、課程大綱以及其它相關信息等已上網公布，能部分滿足學生課外學習和教師備課需要。在教學中發(fā)揮了一定的作用。自評分：6分4、教學方法與教學手段4-1教學方法多數教師在教學中能夠把握教學的重點和難點，講練結合，能夠理論聯系實際，善于提出問題，設計問題，引發(fā)學生思考，有的教師能夠見研究性教學引入課堂，提高學生學習的積極性?？傮w上

9、，教師能夠靈活運用多種先進的教學方法；能有效地調動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發(fā)學生的潛能。自評分：7分4-2教學手段目前，多數教師都在使用多媒體教學課件授課，而且在對課件修改制作上都有較高的水平，能夠充分、恰當使用這一現代教育技術手段。此外，制作了多媒體輔助教學，網絡教學方面的課件，這些課件都是和國內一些著名高校合作制作，并獲得部級的獎勵，為教學手段的多樣化提供了條件。雖然大學物理課時由幾年前的130學時縮減為現在的116學時，但為保證教學質量，物理教學的內容并未削減，教師通過改善教學方法、教學手段，保證穩(wěn)定教學質量、較好完成教學任務。所以，物理系在精簡授課學時、激發(fā)學生學習興趣

10、和學習動機、提高教學效果方面取得一定實效。（證明材料見附件）自評分：6分4-3考試大學物理課程考試有一套科學、規(guī)范、嚴格的考試制度。采用清華考試題庫，期末考試教師研究出題方案，隨機從題庫抽題，然后教師試作?？碱}覆蓋面廣，基礎題與應用性題目、容易題與難題的比例恰當。閱卷采用流水作業(yè)，閱卷教師集體評定分數?？荚嚭笕握n教師寫出課程總結，負責人寫出考試總結。雖然各學期的考試結果會有些差別，但考試成績的分布基本符合正態(tài)分布。最近教育部預評估專家組來我校評估，對大學物理試卷出題和閱卷給與了充分肯定。此外，鼓勵教師改革考試考核方法，如搞小測驗、小論文、學習總結、讀書報告、參加各種競賽等。所以，大學物理考試方

11、法多樣性，命題科學性強，注重對學生知識運用能力的考察，能合理反映學生的能力，成績分布合理。（證明材料見附件）自評分：5分5、教學效果5-1同行評價校專家督導組的聽課情況，院系領導的聽課情況，對大學物理教學整體效果評價優(yōu)秀；最近教育部預評估專家組到理學院聽課，對被聽課物理教師的教學作了很高的評價，在全校教師大會上，受到校領導的表揚。自評分：6分5-2學生評價學生評價（證明材料見附件），評價結果優(yōu)良。自評分：6分5-3能力培養(yǎng)在大學物理課程教學中，物理系教師一直非常重視學生思維能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，經常性的組織學生參加各類大學生物理競賽，參加科技文化節(jié)與科技制作，參加機器人大賽，參加

12、大學生科研訓練計劃等，多次獲獎，取得了較好成績。對有興趣、有能力、學有余力的學生進行課外輔導，在正式刊物上發(fā)表文章47篇；因而，在因材施教，教師有目的地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面，效果顯著。（證明材料見附件）自評分：8分自評總分：100分三、課程存在的問題近幾年來，大學物理課程教學不論在師資隊伍建設，年輕教師培養(yǎng)方面，還是在教學研究與教學改革和課程建設方面都取得了長足的發(fā)展，成績有目共睹。但仍然存在不少問題。一是新進的青年教師需要加快培養(yǎng)，使他們盡早站穩(wěn)講臺；一些青年教師學術研究水平有待于進一步提高。二是大學物理教學網站的建設尚處于起步階段，網絡資源開發(fā)，網站維護和更新都有待進一步加強。三是在大學

13、物理教材建設方面，希望能推出比較好的本校自編的配套教材和配套參考書。四是物理教學演示實驗室的建設工作需要加快。四、今后工作的設想基于以上課程建設中存在的問題，以及為保證我校大學物理教學質量穩(wěn)步提高，也為盡快將大學物理課程建設成江蘇省以及國家級精品課程，提出以下設想：1、 進一步加強教師隊伍建設，通過引進高層次人才和自我培養(yǎng)的方式，使教師隊伍中高級職稱比例盡快提高。2、 進一步加強教學研究活動，吸引更多的教師參與課程建設和教學改革，撰寫高質量的教學研究論文。鼓勵年輕教師參與申請課程建設項目。3、 建設好大學物理教學網站，充實教學網站的教學資源，并不斷更新完善。完善在線答疑系統(tǒng)，建立師生互動平臺。4、 加強教材建設，形成一套具有自我特色的教材