小學班級活動策劃書

1、小學班級活動策劃書小學班級活動策劃書（一）一、指導思想：“讓每一具孩子暢游書海，讓每一具孩子都能從濃濃的書香中吸收營養(yǎng)”，這是我們年 級組的讀書目標。為了讓每一位孩子都可以暢游知識的海洋，歡樂讀書，取得經(jīng)過努力而換 來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能，讓每一具孩子都能感覺中華文明的魅力，達到成功的彼岸！二、活動目的：1、 經(jīng)過活動，讓孩子們愛慕讀書，讓書成為他們的朋友。2、 經(jīng)過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3、 經(jīng)過活動，使學生開闊視野，增長知識，進展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊， 提高學生全面素養(yǎng)。4、 讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。5、 積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個

2、性鮮亮的校園文化。三、活動口號：與書為友，歡樂讀書。四、讀書活動的具體要求：（一）積極尋覓書源，讓學生有書可讀1、 教育學生節(jié)省零用鈔票用于購買課外讀物，建立個人小書庫。2、 調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求 有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將依照班級小書庫的圖書數(shù)量、 出借記錄、治理制度等評比最佳小書庫。3、 圖書角定時向學生出借圖書（每周一和周三作業(yè)整理課向學生開放讀書活動）。 （提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，別定期進行涼爽“好書換著看”活動。） 4、保證學生有時刻讀書。（1） 周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時

3、刻，。（2） 周六、周日要求學生保證至少 1 小時的閱讀時刻。（二）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。1、做好讀書登記簿（1） 每個學生結合個人實際，預備一本讀書登記簿。（2） 每個小組結合個人的打算，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。 （3）班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。 2、舉辦讀書展覽：班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我 最喜歡的” 、“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分 內(nèi)容3、建立班級圖書角和個人小書庫（1） 讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度

4、，完善治理，培 養(yǎng)圖書小總管。（2） 在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演說競賽、調 查報告、書簽制作、小小報、讀書征文競賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。推舉學生閱讀書目：2、中外動物故事選伊明選編中國少兒出版社 1999 年版4、皮皮魯傳鄭淵潔學苑出版社 1995 年版5、 小兵張嘎徐光耀中國青年兒童出版社 1990 年月版6、 我要做個好孩子黃蓓佳江蘇青年兒童出版社7、 寶葫蘆的隱秘張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社 2002 年版8、 肚皮上的塞子周銳春風文藝出版社 2001 年版9、 草屋子曹文軒江蘇青年兒童出版社 200

5、1 年版11、木偶奇遇記(意)卡洛科洛迪著楊建民譯上?？萍冀逃?1996 年12、蘋果樹上的外婆 （奧）米拉洛貝著 張桂貞譯新蕾出版社 2006 年月出版13、普希金童話(俄)普希金亢甫正成譯浙江青年兒童出版社 2001 年版14、 伊索寓言(希臘)伊索中國婦女出版社 1997 年版15、 拉封丹寓言(法)拉封丹倪海曙譯上海譯文出版社 2001 年版（三）、家長需要配合，保證讀書效果。（1） 保證孩子的閱讀書源。（2） 配合學校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。 （3）與孩子一起讀書，做好孩子的模范。推舉家長閱讀書目：一類是和孩子閱讀相同的書。一類是：心平氣和的一年

6、級薛瑞萍做最好的家長李鎮(zhèn)西賞識教育系列叢書周弘（4）讀書活動保障措施：為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展，家長和孩子在閱讀后仔細填寫親 子閱讀記錄表五、具體安排：十月份1、 讀書節(jié)開幕式，活動正式開始，吳校長向全校師生發(fā)出讀書倡儀；2、 各班依照組方案制定班級讀書打算和個人讀書打算；3、 每周星期一早晨一、二節(jié)課組織教師集體讀書學習，并做好讀書筆記，期末進行評 選；十一月份1、 發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閱讀；2、 每班建立圖書角。經(jīng)過開展“獻一本看多本”的活動，使各中隊圖書角都有一定數(shù)量 的書籍，可供學生閱讀；十二月份1、組織年級組學生開展學生愛國詩歌朗誦會；一月

7、份1、 組織學生設計讀書名言書簽，做好后班級內(nèi)交流；2、 組織學生辦一期讀書手抄小報展三月份1、 新學期組織學生布置書香角，讓學生們走進校園就感覺到校園充滿書卷味；2、 開展“我愛慕的書”讀書征文評比活動；四月份1、 開展“緬懷烈士”詩歌朗誦會2、 組織學生開展好書推舉會，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容； 五月份組織觀察電視作文說座，讓著名作家與學生面對面，引導孩子感覺讀書寫作的歡樂； 六月份第十六周開展“讀書成長冊”評比活動，評比出“讀書小學士”、“讀書小碩士”，讓學生享 受成功的歡躍。六、作品交流展示，享受成功歡躍1、建立讀書成長冊：（1） 每個學生都要建立一本“讀書成長冊

8、”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、 名人名言、心得體味以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎事情等 記錄下來。（2） 班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比每學期能讀書 5 本以上，并能精讀其中 5 篇的學生，在班級讀書活動治理小組考核中 評定為“讀書小學士”，若達八本的，想教務處評為“讀書小碩士”。小學班級活動策劃書（二）一、引入：同學們，你們好！“時時處處注意安全”主題隊會如今開始。我們是 21 世紀 的主人、是祖國的以后、民族的希翼。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在 黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心培

9、育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。 可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘別忍 睹的災害在我們周圍發(fā)生，我們要時時間刻注意哪些安全呢？學生小組討論、二、歸納總結。交通安全：1、行走時怎么樣注意交通安全？同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十 分注意交通安全。（1） 在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。（2） 集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，別要相互追逐、打 鬧、嬉戲；行走時要用心，注意身邊事情，別要東張西望、邊走邊看書報或做其他情況。（3） 在沒有交通民警指揮的路

10、段，要學會避讓機動車輛，別與機動車輛爭道搶行。 （4）小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩明艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)覺目標，提早采取安全措施。2、橫穿馬路應該注意什么？橫穿馬路，可能遇到的驚險因素會大大增加，應特別注意安全。1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。 2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。3） 穿越馬路時，要走直線，別可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再 看右邊，在確認沒有機動車經(jīng)過時才能夠穿越馬路。4） 別要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更別能在

11、馬路上滑滑板。5） 別要忽然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友召喚，或者自己要乘坐的公共汽車差不多進站，千萬別能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。3、怎么樣認識交通信號燈？交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交叉路 口顯眼的地點，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈， 設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定：1） 綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛別準影響直行的車輛和被放行的行 人通行。2） 黃燈亮時，別準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人， 能夠通行。3） 紅燈亮時，

12、別準車輛、行人通行。4） 綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。5） 黃燈閃耀時，車輛、行人在確保安全的原則下能夠通行。4、騎自行車安全知識我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、 一碰就倒、穩(wěn)定性差，所以它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車（要緊是 自行車）受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。在我國，青年兒童年滿 12 周歲，方能在道路 上騎自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。5、乘坐公共汽車應該注意什么？1） 乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，別要擁擠。上下車均應等車 停穩(wěn)未來，先下后上，別要爭搶。2） 別要把汽油、爆竹

13、等易燃易爆的驚險品帶入車上。3） 乘車時別要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也別 要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。4） 乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙足自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以 免車輛緊急剎車時摔倒受傷。校園安全小常識：1、 在校時刻學生別得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。2、 學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指 導下使用體育器材。3、 課間玩耍別打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。4、 上下樓梯靠右行，別在樓道玩耍，嚴禁在樓梯扶手上面滑到下面。5、 別喝生水，別買無證小攤的食品，別吃過期或變

14、質食品。6、 別帶利器及易燃易爆物品來校，別做驚險游戲。7、 午間用膳要服從教師的要求，別在用膳時說話、嬉戲或做其他情況。8、 注意用電安全，別要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。 9、學生放學回家要按時離開學校直接回家，別要在教室、校園內(nèi)逗留，也別要在街頭游逛。10、上下學要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定 要遵守交通法規(guī)，別乘坐別符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），別乘坐超載 車輛。使用電器注意點：1、 認識了解電源總開關，學會在緊急事情下關斷總電源。2、 別用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

15、3、別用濕手觸摸電器，別用濕布擦拭電器。4、 電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時別要用力拉拽電線，以防止電線 的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝降，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。5、 發(fā)覺有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器 分開，別要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種事情，應呼喊成年人相助，別要自己處 理，以防觸電。6、 別隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的情況，也要先 關斷電源，并在家長的指導下進行。7、 使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等事情，應馬上關掉電源開關， 停止使用。8、 睡覺前或離家時切斷電器

16、電源。三、 學習班級常規(guī)四、 學習班級公約五、 總結：學校安全人人說，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘 上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。小學班級活動策劃書（三）一、指導思想：為了加強班級治理,培養(yǎng)小學生主人翁意識,依照學生的特長和能力，依照班級治理的需 求，設置的別同治理崗位，學生自由挑選班級治理任務。如此班級中人人有事做，人人能夠 為班級、為同學做力所能及的事;人人有治理和被治理的權利與義務;人人有服務與被服務的 樂趣。經(jīng)過這活動，強化學生自我約束、自我治理的意識，提高學生自信心，培養(yǎng)學生的責 任感。二、目標要求：1、 班級的事，事事有人做，時時有

17、人做;2、 班級的事，事事有人管，時時有人管形成了一具“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位治理體制。 三、具體措施：1、共同協(xié)商擬定班規(guī)“沒有規(guī)矩別成方圓”，班規(guī)大伙兒定，有利于充分調動學生參與班級治理的熱情，班 規(guī)自己訂，是學生自己認同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。2、科學設崗自主選崗班級崗位依照性質可分為服務性崗位和治理性崗位，教師依照學生的特點來設置班級 的治理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結合的原則，開展初期思考學生 的工作積極性，能夠一人多崗，也可一崗多人。3、示范指導檢查監(jiān)督班級治理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手;班主任關于班級的每一項工作，首先 要指導學生

18、怎么工作、怎么治理，必要時要做好示范(尤其是低年級學生)，其次，要做好工 作開展事情的時期性督查，樹立治理者的班級威信。4、綜合評價定期輪崗綜合評比：經(jīng)過學生的自評、學生間的互評、班主任 ( 有時還包括家長 )的客觀評價， 激發(fā)學生參與班級自主治理的積極性?？山?jīng)過樹立典型方法。對學生在班級自主治理中涌現(xiàn) 出的好人好事，班主任及時發(fā)覺并運用有效手段加以總結、推廣、帶動大伙兒共同進步。定期輪崗：經(jīng)過一段時刻的崗位運行，依照學生在別同崗位的工作表現(xiàn)，及時調整崗 位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學的治理才干。四、具體步驟：1、 宣傳發(fā)動時期，在一周內(nèi)宣傳到位。2、 崗位降實時期,十月八日前將“崗位分工表”中崗位降實到位。3、 實施時期。4、 檢查評比時期?學期末結合平時檢查?。評價方法參考：一 ：學生評價采納積分制。對學生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進行評價(包括課 堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀律、打掃衛(wèi)生