第六單元11到20各數(shù)的認識

1、第六單元11 到 20 各數(shù)的認識單元教材分析：本單元主要是先教學數(shù) 11 到 20 各數(shù)，然后教學 1 到 20 各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn) 10 加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十 幾減幾的口算題。小學一年級學生的思維以具體形象思維為主，學生的學習要通過大量的操作活動，使所學的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知 結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學生通過操作進行學習。單元教學目標：一、知識目標：1） 學生能正確地數(shù)出數(shù)量在 11 到 20 的物體個數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2） 使學生初步認識“十位”“個位”，初步了解十進制，能夠正確地迅速地讀寫 11 到 20

2、各數(shù)。3） 使學生能夠熟練地口算 10 加幾和相應(yīng)的減法。二、技能目標1）、 通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習慣。2）、 通過擺小棒，培養(yǎng)學生的動手操作能力。三、過程性目標1、 在學習數(shù)字的具體情境中，讓學生充分體會到生活中處處有數(shù)學。2、 通過觀察、操作等活動，使學生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。單元教學重點、難點：1、 會讀、會寫 1120 各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。2、 認識十位與個位。3、 熟練口算 10 加幾和相應(yīng)的減法。4、 培養(yǎng)學生的觀察、操作能力。難點：認識數(shù)位，了每個數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。單元課

3、時安排： 5 課時1、 數(shù) 1120 各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2 課時2、 10 加幾的加法和相應(yīng)的減法2 課時3、數(shù)學樂園1 課時第一課時：11-20 各數(shù)的認識教學內(nèi)容：教科書第 73、74 頁主題圖及例題，完成“做一做”及練習十七第 4、5、12 題。教學目標：1、學生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在 1120 之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。 2、通過學習，使學生能夠熟練掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出 1120 各數(shù)。 3、培養(yǎng)學生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。4、使學生體會到生活中處處有數(shù)學。教學重點：正確地數(shù)出數(shù)量在 1120 之間物體的個數(shù)。教

4、學難點：11-20 各數(shù)由一個十和幾個一組成的。教學資源教學手段準備 ：多媒體課件和學具教學過程：一、復(fù)習導入1、 我們以前都學過哪些數(shù)？請順序說一說。2、 誰說一說，我們班一個大組有多少人？師：這就是我們今天要學和 1120 各數(shù)（板書課題：1120 各數(shù)的認識）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1、引導學生觀察主題圖。圖上有什么？你會數(shù)嗎？生數(shù)，教師板書。指名學生示范數(shù)，在數(shù)的過程中，教師強調(diào)數(shù)的順序。2、認數(shù)、讀數(shù)a、請你用小棒擺出水果卡片的數(shù)量。生數(shù)，教師巡視指導。很多學生數(shù)出 11 個一。師示范數(shù)，我們先數(shù) 10 個，捆成一捆，就是一個十。再拿一根，就是 11。學生再次數(shù)。b、請你用小棒分別擺出

5、正方體和小球的數(shù)量。學生再次動手擺一擺，再前一次的基礎(chǔ)上，學會先拿一個十，再拿幾個一。3、數(shù)的組成：教學計數(shù)單位“一”。一根小棒表示 1 個“一”，兩根小棒表示 2 個“一”，那么，三根小棒呢？師繼續(xù)出示 4.5.64、教學計數(shù)單位“十”。請你數(shù)出 10 根小棒捆成一捆，10 個“一”就組成一個“十”。11 是由 1 個“十”和 1 個“一”組成的，師示范出示小棒。那么 13 呢？請你用小棒擺一擺。一生演示。p76 第 1 題。請你用小棒擺一擺。反饋時一邊擺，一邊說。口述各數(shù)的組成。開火車練習。二、應(yīng)用：今天我們認識了 1120 這些數(shù)，你在生活中見過這些數(shù)嗎？誰來舉例。三、小結(jié)：你今天有什么

6、收獲？板書設(shè)計1120 各數(shù)的認識10 個“一”是一個“十”11 是由 1 個“十”和 1 個“一”組成12 是由 1 個“十”和 2 個“一”組成第二課時：1120 各數(shù)的讀、寫法教學內(nèi)容：教科書第 74 頁，練習十七 7、8、9、10教學目標：能夠正確地、迅速地讀、寫 1120 各數(shù)。教學重點：正確的書寫 1120 各數(shù)。學情分析：學生對數(shù)字的寫法還有待于改進，例如寫硬是寫不好，有的寫是反過來的，要把這些數(shù)字寫在一起，對他們來說有一定的困 難。教學資源及教學手段準備： 教學光盤，學具教學過程：一、復(fù)習導入：數(shù)一數(shù)。今天我們繼續(xù)來認識 1120 各數(shù)。二、新課教學：1、教學數(shù)的讀法。出示 1

7、2，你們知道怎么讀嗎？為什么讀十二呢？你能用小棒擺一擺嗎？利用小棒進行操作，讓學生邊操作邊說數(shù)。左邊的 10 根相成一捆，在右邊一根一根地添加小棒，每添一根小棒讓學生說出一共是十幾，并且說出這個數(shù)里有幾個十和幾個一。在學生理解數(shù)的組成的基礎(chǔ) 上教學數(shù)的讀法。例如 12，因為有 1 個十和 2 個一，所以讀作“十二”。2、教學數(shù)序出示直尺圖。（1）、 學生填數(shù)（2）、 學生說一說。12 比 13 少 1.和 18 相鄰的數(shù)是（）和（）。13 的前一個數(shù)是 12，后一個數(shù)是 14 等等。3、教學數(shù)位表。（1）、 每個計數(shù)器的上邊都有一些小棒：左邊有三捆小棒，是 10 根，就是一個十，對著十位，用

8、1 個珠子表示；右邊有幾根小棒，是 幾個一，對著個位，用幾個珠子表示，合起來就是十幾。因此，對著十位寫 1，表示有一個十，對著個位寫幾，表示有幾個一。（2）、 在計數(shù)器上表示出 11，讓學生觀察 11 的個位和十位上的“1”有什么不同？4、教學數(shù)的寫法。（1）、 出示 1 捆和 4 根小棒，并提問：這是多少根小棒？有幾個十？幾個一？隨著學生的回答，教師可以把 1 捆小棒放在計數(shù)器十位的 上面，把 2 根小棒放在個位的上面。再邊提問邊板書，有 1 個十，就在十位上寫 l，有 4 個一，就在個位上寫 4。最后，再著重說明：十位 上是 1 就表示 1 個十，個位上是 4，就表示 4 個一。（2）、

9、p75 做一做. 師說一個 20 以內(nèi)的數(shù)，請一名學生用數(shù)字卡片在數(shù)位表里擺出來，其他學生可以在自己的座位上擺。（3）、 師范寫，生在本子上練習寫字。（寫數(shù)時要求學生寫得整齊勻稱，每兩個數(shù)之間要適當空開一些，不要連在一起。寫 20 時，要強 調(diào) 0 不能丟。）三、鞏固練習：1、 p75 第 1 題。2、 p75 第 3 題。3、 p77 第 7、8、9、10 題。四 小結(jié)：你有什么收獲？板書設(shè)計1120 各數(shù)的讀、寫法11 讀作十一12 讀作十二第三課時：十幾加幾和相應(yīng)的減法教學內(nèi)容：教科書第 78 頁，教學目標：1、 能夠熟練地口算 10 加幾和相應(yīng)的減法。2、 增強學生的估算意識和能力以及

10、數(shù)感。3、 知道加、減法中各部分的名稱。教學重點：能夠熟練地口算 10 加幾和相應(yīng)的減法。學情分析：學生對于十幾加幾和減幾的計算方法還是不怎么理解，特別是加減法中各部分的名稱學生很難記住。 教學資源及教學手段準備： 教學光盤教學過程：一、教學新課：1、教學一圖四式：師左手拿一捆小棒，右手拿三根小棒，你能根據(jù)這些小棒來寫算式嗎？10+313 13-3103+1013 13-1032、教學加、減法各部分的名稱加法算式中一共有 3 個數(shù)，它們分別有自己的名稱板書： 10 + 3 13加數(shù) 加數(shù) 和減法也有自己的名稱 13 - 10 3被減數(shù) 減數(shù) 差3、 同桌合作:先擺小棒寫出 4 個算式，然后介紹

11、給同桌各部分的名稱。4、 你發(fā)現(xiàn)加、減法之間的關(guān)系了嗎？被減數(shù)就是和，減數(shù)是一個加數(shù)，差是另一個加數(shù)。5、練習計算：（1）p78 做一做6、計算比賽。p80，出示一些小辣椒，問：你能看出這兒大約有多少個小辣椒嗎？你是怎么看出來的？獨立完成 p80 第 2 題。二、課堂練習：1、p80 第 1、3 題三、教學小結(jié)：這節(jié)可學會了什么？板書設(shè)計 十幾加幾和相應(yīng)的減法10 + 3 13加數(shù)加數(shù)和10+313 13-3103+1013 13-103 13 - 10 3被減數(shù)減數(shù)差第四課時：用數(shù)學教學內(nèi)容：教科書第 79 頁例六，練習十八第 5、6、7 題教學目標：1、結(jié)合學生掌握的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，安排了用數(shù)數(shù)

12、的方法解決實際問題，讓學生繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的一般過程，培養(yǎng)學生的理解能力。 2、對學生進行計算能力的培養(yǎng)。教學重點：解決求兩個數(shù)字之間數(shù)字個數(shù)的問題。教學過程：一、談話導入小朋友們，放學的時候，我們排路隊回家，你們可知道排隊中也有很多的學問。今天我們一起來研究一下，排隊中的學問。二、創(chuàng)設(shè)情境、體驗交流。1、課件展示：同學們?nèi)游飯@看大熊貓圖。小組交流，引導學生發(fā)現(xiàn)信息。小朋友們排隊去動物園看熊貓，小麗排第 10，小宇排第 15，求他們之間有幾人？2、 小麗和小宇之間有幾人？請同學想一想。3、 可以用什么辦法來解答？學生同桌討論4、全班交流。畫圖數(shù)數(shù)學生排隊還可以列算式。三、鞏固練習。1、 一起

13、完成 79 頁做一做。1、 老師引導學生一起完成 80 頁 5、6 題。三、 獨立完成81 頁 7 題和數(shù)學游戲。板書設(shè)計排隊中的學問方法一：11、12、13、14方法二：第 10 第 15方法三：15-10-1=4第五課時：數(shù)學樂園教學內(nèi)容：教科書第 82、83 頁.教學目標：1 通過有趣的實踐活動，加深對 20 以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固 20 以內(nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學與生活的的密切聯(lián)系。2、 對學生進行計算能力的培養(yǎng)。3、 通過實際活動，使學生知道生活中存在很多數(shù)學問題，從而培養(yǎng)其應(yīng)用能力。4、 經(jīng)歷數(shù)學知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的知識、體會學習數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學重點：培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力。教學過程：一、談話激趣。同學們，今天老師想讓大家一起來玩游戲，想玩嗎？可是老師不知道該用什么方式來決定誰先玩，誰來幫一幫我？學生可能說出如下方法：猜拳，今天我們這個游戲的名字叫做，看誰走得快。二、數(shù)學樂園開始1、出示數(shù)學學生自由觀察，了解游戲內(nèi)容。2、 規(guī)則：兩人