《小區(qū)里的標(biāo)志》說課稿

1、小區(qū)里的標(biāo)志說課稿說課：一次，角色游戲中，張書陽畫了一張標(biāo)志，他說：“我是油漆工，我剛在這里涂了油漆。油漆還沒有干，小朋友碰到就會弄到身上的。所以我畫了個標(biāo)志，告訴大家這里的油漆還沒有干，請大家當(dāng)心不要碰到?！焙髞?，我們小朋友在教室的很多地方都會設(shè)計一些標(biāo)志，如：不要隨地大小便，禁止吸煙，當(dāng)心撞到于是，這讓我想到了生活中有各種各樣的標(biāo)志，是小朋友每天都會看到，接觸到的。小朋友對于標(biāo)志非常的關(guān)注，也非常的有興趣。于是，我想到了這節(jié)課，讓孩子為與生活緊密接觸的小區(qū)里設(shè)計標(biāo)志。我們的小區(qū)都是我們孩子自己用各種廢舊的盒子來制作的，這樣做使孩子對小區(qū)有更深一層的認(rèn)識，并且在制作過程中他們的能力也得到了發(fā)

2、展，當(dāng)他們看到了自己的作品，都非常的有成就感。在試教活動中，我并沒有使用PPT，我用語言來總結(jié)。但是活動過程中，我發(fā)現(xiàn)不夠美，不能吸引孩子。于是，我想到使用這個PPT，這樣能讓幼兒更能直觀地感受我們的苗苗小區(qū)，從畫面上了解我們苗苗小區(qū)，為這次活動增添了不少的美感。讓幼兒知道原來我們自己制作的“苗苗小區(qū)”在電腦里真漂亮，使小朋友更加有成就感。小朋友看到了PPT的那一刻，他們完全被吸引住了。我發(fā)現(xiàn)色彩豐富的，且富有動感的畫面很能引起幼兒的興趣，孩子徹底容入了活動中，活動中的氛圍也非常地好。一活動目標(biāo)：1樂意和同伴一起布置“苗苗小區(qū)”，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言，完整地表達(dá)自己喜愛情緒。2嘗試為苗苗小區(qū)設(shè)計各

3、種標(biāo)志，知道要遵守公共規(guī)則。二活動準(zhǔn)備：1PPT。2小朋友為小區(qū)制作的高樓和樹等。三活動過程：（一）幼兒介紹自己的作品：1我們今天就來一起造小區(qū)，好嗎？我們小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。（我為小區(qū)造了）2我們現(xiàn)在就來布置我們的小區(qū)吧。這是王老師為小區(qū)準(zhǔn)備的東西，來看看是什么？（教師打開地毯，把教師做好的兒童樂園，小河，停車場放到地毯上。）現(xiàn)在請小朋友也把你們?yōu)樾^(qū)做造的東西放到地毯的旁邊。（幼兒把設(shè)計好的放到地毯的周圍。）3我們的苗苗小區(qū)造好了，你們喜歡苗苗小區(qū)的喜歡什么地方？為什么？4哇！我們的苗苗小區(qū)真美。（播放PPT）教師總結(jié)：我們的苗苗小區(qū)里有高高低低，五顏六色

4、的房子。里面種著各種各樣綠油油的樹，有些樹上還開著美麗的花呢。我們的小區(qū)里還有一條寬寬的小河，小河里的水真清呀，還有許多小魚在河里歡快的游來游去。小區(qū)里的兒童樂園是我們最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有蕩秋千。小區(qū)的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。不過我們的小區(qū)里還有一點(diǎn)還沒造好呢！你們可要當(dāng)心哦！5今天，工人叔叔們?yōu)槲覀兯蛠砹藘蓚€標(biāo)志。（呈現(xiàn)預(yù)設(shè)的標(biāo)志）你們猜猜是什么標(biāo)志呀？（二）幼兒設(shè)計標(biāo)志：1你們想不想也為我們的小區(qū)送一點(diǎn)標(biāo)志呀？好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)計標(biāo)志呢？2想好了的孩子可以去設(shè)計標(biāo)志了，把設(shè)計好的標(biāo)志粘貼到小棒上，放到你要為小區(qū)設(shè)計標(biāo)志的地方。鼓勵孩子大膽想象，每個孩子設(shè)計一個標(biāo)志，要和別的孩子不一樣。（三）共同討論：1你為小區(qū)的什么地方設(shè)計了一個標(biāo)志？你還為小區(qū)的哪里設(shè)計了標(biāo)志？這個標(biāo)志告訴了我們什么？2找到明顯的標(biāo)志讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)志，告訴我們什么？總結(jié)標(biāo)志要一看就明白就知道它告訴了我們什么。（四）討論殘疾人標(biāo)志：1播放PPT。王老師也為小區(qū)送來了標(biāo)志。呈現(xiàn)標(biāo)志，這是什么標(biāo)志呢？（殘疾人的標(biāo)志）2討論：小區(qū)里需不需要這個標(biāo)志？說需要的孩子說說這個標(biāo)志應(yīng)該放在哪里？為什么要放在這里？3你在哪里見過這個標(biāo)志？這