統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語文六年級(jí)下冊(cè)畢業(yè)考試(附答案)

1、號(hào)位座_級(jí)班名姓題答要不內(nèi)線訂裝小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷（時(shí)間： 90 分 滿分：100 分）一、展示積累。（44 分）1.細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來。（8 分）zhng rng dun lin fi cu chng fch chung dn shng w r chu t2.用“ ”選擇正確的讀音、生字。（6 分）脊梁（j j） 歧（q q）途 悄然落地（qio qio）枯（燥 躁） （堅(jiān) 艱）難 再接再（厲 勵(lì)）3.成語、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語言文字中的瑰寶，也很有意思，你也來試試看。（7 分） （1）將成語補(bǔ)充完整（1 分）：精兵（ ）政 專心（ ）志（2）成語加減法（3 分

2、）：（ ）顧茅廬+（ ）步登天=（ ）面楚歌（ ）全十美-（ ）絲不茍=（ ）霄云外（3）用一個(gè)成語替換下面句中畫線部分，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。（2 分）她的語言表達(dá)能力特強(qiáng)，一有話題便有很多的話，說也說不完。（ ） 桂林山水描寫形象生動(dòng)，讀后仿佛親身到了桂林游玩一般。（ ） （4）對(duì)對(duì)子（1 分）：寶劍鋒從磨礪出， 。4.古詩是我們民族文化的精華，請(qǐng)你用合適的詩句填空。（3 分）“詩中有人”，在 “ ， ”的詩句中看到 了鄙視流俗、貞節(jié)自守的王冕；“詩中有理”，在陸游的“ ，”的詩句中懂得書本上學(xué)到的東西一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問；“詩中有情”，在“ ， ” 的 詩句中感受到朋友間的依依惜別之

3、情。5.精彩語言積累。（6 分）（1）操千曲而后 ，觀千劍而后 。 （2）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的 。 （3）日初出滄滄涼涼，及其日中如 ，此不為 熱而遠(yuǎn)者涼乎？1（4）“過去的日子如 ，被了，如 ，被；我留著些什么痕跡呢？”這段話選自的散文 。6. 回憶小學(xué)階段在課本中認(rèn)識(shí)的人物，你還記得他們嗎？把名字填在括號(hào)里。 （5 分）（1）主持修筑京張鐵路，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義威風(fēng)的（ ）。 （2）有膽有識(shí)，才智過人，巧妙地向曹操“草船借箭”的（ ）。（3） 古代羅馬杰出的奴隸起義領(lǐng)袖，堪稱“奴隸英雄”的（ ）。（4） 在鞋鋪當(dāng)學(xué)徒遭受著悲慘生活，把希望寄托在爺爺身上的（

4、 ）。 （5）自己有五個(gè)孩子，還收養(yǎng)鄰居兩個(gè)孩子的善良的窮人（ ）。7.六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，請(qǐng)你試一試 吧。（9 分）（1） 我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請(qǐng)寫出四個(gè)描寫景色優(yōu)美的成 語。（2 分）（2） 校園綠化面積越來越大了，你能幫老師設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的標(biāo)（2語。分）（3） 來到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書有關(guān)的格（2言。分）（4）最近，學(xué)校要組織開展“關(guān)于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力”的辯論會(huì)。正方辯題是： 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)；反方辯題是：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力不利于 小學(xué)生學(xué)習(xí)。（3 分）你選擇方辯題，請(qǐng)陳述你的理由說服對(duì)方：二、自

5、主悟讀。（26 分）（一）課內(nèi)閱讀。（11 分）居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄（q）今已經(jīng)百年。 這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了 10 項(xiàng)資金、16 種 獎(jiǎng)?wù)隆?07 個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng) 大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科2研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往， 埋頭苦干到 67 歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后 40 年，她用過的筆 記本里，還有射線在不停地釋放。1.在文中找出三個(gè)“名”的詞語，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。（3

6、分）名聲（ ）美好的名聲（ ）名氣和錢財(cái)（ ）2.在文中找出最能說明她不重“名”的句子畫上“ ”；不重“利”的句子畫“”。（2分）3.回顧課文內(nèi)容，根據(jù)句意選擇加橫線的三個(gè)詞語填在括號(hào)里。這是她用全部 青春、信念、生命換來的榮譽(yù)。（6 分）（1）直到她身后 40 年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。 （ ） （2）她美麗健康的容貌在悄悄地隱退。 （ ） （3）社會(huì)對(duì)女性歧視,更加重了她但她什么也不管,只是默默地工作。（ ）（二）課外閱讀。（15 分）低頭與昂首富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說這一切源于一次拜訪。 在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭

7、克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地 撞在門框上，頓時(shí)腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑 說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá) 人情，就必須時(shí)刻記住低頭 。”富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住 了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。一支高昂的曲子，它的過門常常是低調(diào)的，這在音樂上叫做“軟起首”，一 開始就把調(diào)定得老高，后面的旋律就無法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來。要想把一 顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希?也是對(duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己

8、，看低別人， 你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意 與你合作。低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該 是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去；一顆釘子，后面越來 越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來3順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排 著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分 說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選 了，他們是低頭的人。后來，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來一記耳光，主考 官問

9、：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主 考官同樣一記耳光，說：“就是這個(gè)滋味?！背鋈艘饬系氖?，這個(gè)年輕人被錄用了。 富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這不是互相矛盾之結(jié)論嗎？ 不，其實(shí)為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林， 而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低 頭處世，昂首做人。1. 用“”畫出本文的中心句。（2 分）2. 第二自然段中加點(diǎn)詞語“低頭”的含義是 ；第四自 然段加點(diǎn)詞語“昂頭”的含義是 。（4 分）3.第 4 自然段中畫波浪線的句子是（2 分）4.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項(xiàng)。（4

10、分）句，在文中的作用是短文列舉富蘭克林的事例是為了說明（ ）；列舉年輕人的事例是為了說 明（ ）。a.做人應(yīng)該有尊嚴(yán)，昂首做人 b.低頭處世，謙虛做人5.結(jié)合課文內(nèi)容或生活實(shí)際，說說你對(duì)“低頭處世，昂首做人”的理解。（3分）三、真情表達(dá)。（選做一題，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名）（30 分） 1.以“堅(jiān)持”為話題，選擇發(fā)生在你身上的事寫一篇作文。注意做到內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自己定。2.題目：最美麗的先在橫線上填上合適的詞語，如“心靈”“語言”“瞬間”“畫面”“風(fēng)景”， 把題目補(bǔ)充完整，然后作文。要表達(dá)真情實(shí)感，做到語句通順，內(nèi)容具體（不 少于 500 字）。4參考答案一、1.崢嶸

11、 鍛煉 翡翠 懲罰 櫥窗 誕生 侮辱 抽屜2. j q qio 燥 艱 厲3. （1）簡(jiǎn) 致（2） 三 一 四 十 一 九（3） 滔滔不絕 身臨其境（4） 梅花香自苦寒來4.不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤。紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行。勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人。5.（1）曉聲 識(shí)器（2） 且歌且舞（3） 探湯 近者（4） 輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽蒸融了 朱自清 匆匆6. （1）詹天佑 （2）諸葛亮 （3）斯巴達(dá)克 （4）凡卡 （5）桑娜7. （1）鳥語花香 千姿百態(tài) 五顏六色 枝繁葉茂（2） 小花多可愛，請(qǐng)你別傷害。（3） 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書破萬卷，下筆如有神。（4）示例：正；小學(xué)生自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成，所以學(xué)習(xí)中 會(huì)沒有目標(biāo)，不夠積極，那么，適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力會(huì)促進(jìn)小學(xué) 生更好地學(xué)習(xí)，會(huì)變成動(dòng)力。二、（一）1.名譽(yù) 美名 名利2.不