(完整版)小學體育二年級下冊體育教案全冊表格式,推薦文檔

1、小學體育二年級下冊體育教材分析全冊教材基本要求一、 課程目標：增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能； 培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神； 提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式； 發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。二、學習領域目標：運動參與： 具有及參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學的方法參與體育活動。運動技能： 獲得運動基礎知識；學習和應用運動技能；安全地進行體育活動。身體健康： 形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關注身體健康的意識；懂的營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。心理健康：了解體育活

2、動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系正確理解體育活動與自尊、自信的關系； 學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒； 形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)。社會適應： 建立和諧的人際關系具有良好的合作精神和體育道德全冊重點難點1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法；2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力；學習和應用運動技能，初步掌握簡單的技術動作；3、形成正確的身體姿勢；4、發(fā)展柔性、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力；5、具有關注身體和健康的意識；6、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；7、形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)；對其進行組織紀律性的教育；

3、8、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作；9、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)紀律觀念；訓練身體的協(xié)調(diào)能力，強身健體。課題隊列隊形：向左（右）轉，向后轉課時第 1 課 時中心備課人二次備課人教學目標識別前后左右方向，掌握左右轉的方法教學重點腳跟、腳掌轉動地方法教學難點腳跟、腳掌轉動地方法教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、常規(guī)教學1. 集合站隊，報告人數(shù)。2. 師生相互問好。3. 教師宣布教學內(nèi)容和要求。二、教學向左右轉、向后轉1. 講解：動作方法向左（右）轉：聽到動令后，左右腳跟與右（左）腳掌前部同時用力，向左（右）轉體 90 度，重心落在左（右腳上，接著右左腳向左（右）腳靠攏。轉動

4、時，兩腿挺直，兩臂緊貼褲縫不外張，上體保持正直。向后轉：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力，從右向左轉體 180 度，重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏，成立正姿勢。2. 示范、練習分小組進行示范，小組長組織練習。3. 集體練習，個別糾正、規(guī)范動作三、游戲：老鷹捉小雞四、總結教學板書教學反思）課題原地踏步走-立定；齊步走-立定游戲課時第 2 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 使學生初步學會原地踏步走-立定； 齊步走立定的動作方法。2. 培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律的良好作風。教學重點1.踏步抬腿自然、放松，立定落步要輕，動作協(xié)調(diào)一致。2. 齊步走第一步的出腳要“邁步”，腳尖自然伸直，

5、腳跟先著地，動作協(xié)調(diào)一致。3. 立定時，左腳繼續(xù)前邁一小步，右腳迅速跟攏。教學難點1. 上體正直，左腳起步，落地較輕，上下肢配合協(xié)調(diào)，有節(jié)奏感。2. 立定時節(jié)奏鮮明，但落步較輕。教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、常規(guī)教學1. 集合整隊，檢查人數(shù)；師生問好2. 宣布本課的教學內(nèi)容，提出相應的要求。3. 檢查服裝組織上課。二、準備活動1. 蛇形跑：將學生分成男、女兩路縱隊進行蛇形跑練習。2. 練習集合、解散。三、學習新課（一）學習“原地踏步走-立定”口令：“原地踏步-走！”“立-定！” 動作方法：辨認自己的左、右腳。1. 先分解練習，老師喊“一”，學生踏左腳。老師喊“二”，學生踏右腳。

6、進行反復練習。2. 完整的練習。在集體操練中，可讓學生隨踏步發(fā)出“左、右”或“一、二”的呼聲；發(fā)出“立定！”口令后， 可集體發(fā)出“1、2”的聲音。3. 練習形式：集體練、小組練、個人練。在教師口令下進行踏步練習。（二）學習“齊步走立定”口令：“齊步 走！”“立定！”1. 先分解練習，老師喊“齊步走 ！”，學生集體用左腳向前自然邁出一步，同時，右臂前擺、左臂后伸的動作。反復多次練習后，再做連續(xù)的走步。2. 老師示范動作3. 學生練習，練習形式：集體練、小組練、個人練。四、趣味游戲：小兔跳。游戲方法：將學生分成人數(shù)相等的四個小組，老師發(fā)令后，各小組第一個同學向前小兔跳，返回時單腳跳回，拍本組第二個

7、同學的手，依次進行。距離：20 米。五、集合；小結；下課教學板書教學反思課題跑：400-600 米一般耐力跑課時第 3 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 使學生能夠學會保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調(diào)，呼吸自然。培養(yǎng)學生的一般耐力、堅忍性。2. 在體育學習中體驗團結協(xié)作、互幫互助的樂趣。教學重點保持正確的走和跑的姿勢教學難點控制速度，量力而行，跑的自然、輕快、持久，相互鼓勵不掉隊教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)1. 整隊、檢查人數(shù)、師生問好2. 宣布本次課教學任務3、隊列練習：立正、稍息、看齊、報數(shù)。二、400600 米一般耐力跑。1. 按照操場自然地形，器材情況設置

8、起終點2. 講解跑的方法、要求、注意事項，讓學生合理分配體力3. 進行練習跑：(1) 講解“極點”產(chǎn)生原因(2) 中速跑 300 米，體會“極”現(xiàn)象并克服（3） 小組練習 1 次 150 米（4） 跑長龍：教師領頭，學生跟著跑 300 米（5）400-600 米自然地形跑走跑交替:跑 150 或200 米，然后走 100 或 150 米；變速跑練習：快跑 100米后慢跑 100 或 200 米三、放松運動1. 手臂放松 2.腿部放松 3.小結本課 4.宣布下課教學板書教學反思課題沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走課時第 4 課時中心備課人二次備課人教學目標體會沿直線走的正確姿勢，做到用前腳掌著

9、地走；樂于反復練習，有進取精神。教學重點動作規(guī)范教學難點行進間由一（二）列橫隊成二（四）列橫隊教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行1. 集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。2. 組織學生進行反應練習-“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。3. 及時點評學生的表現(xiàn)。二、合作探究，掌握技能1. 組織學生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領。2. 利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直走”，的口訣，提示學生用前腳掌著地走成直線。3. 組織學生分組沿線直線走。分組由小組長帶領邊念口訣邊練習直線跑，體會直線跑的動作要領。教師巡視指導。4. 及時總結學生的

10、練習情況，并提出要求。5. 組織學生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組走得直，學生互相觀摩，互相評比。6. 及時總結學生的游戲情況，并提出要求。三、活躍身心，快樂放松1. 組織學生聽指揮“進圈”放松練習，講解并示范動作方法及要求。2. 分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。3. 點評各組情況。四、交流評價，總結經(jīng)驗1. 總結評價整節(jié)課。2. 宣布下課。教學板書教學反思課題柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿課時第 5 課 時中心備課人二次備課人教學目標發(fā)展柔韌系性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強的意志教學重點動作到位教學難點身體協(xié)調(diào)性教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)：1. 整隊

11、、檢查人數(shù)、宣布本課任務。2. 進行徒手操練習二、柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿1. 教師講解示范動作要領2. 指導學生練習，并指出優(yōu)缺點，加以改正。3. 指導學生練習4. 聽口令集體練習。三、游戲：拍球比多1. 教師講解示范動作要領2. 學生根據(jù)教師的講解進行練習3. 學生分組練習4. 比賽練習：在規(guī)定的時間內(nèi)看誰拍的多四、結束部分1. 進行放松練習2. 總結本節(jié)的優(yōu)缺點3. 提出要求4. 下課教學板書教學反思課題雙手從體前向前拋實心球游戲：超級運送課時第 6 課 時中心備課人二次備課人教學目標掌握雙手從體前向前拋實心球的動作方法;能夠運用完整動作，比較準確的練習; 提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生靈

12、敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì);培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì).教學重點用力順序教學難點上下肢用力協(xié)教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)1. 整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布內(nèi)容。2. 準備活動：操場慢跑兩圈 、齊步走-立定專項準備 ：“指腕肘關節(jié)”揮擺練習二 、雙手從體前向前拋實心球1. 教師講解動作方法強調(diào)：蹬地有力，伸展迅速充分動作方法：兩腳左右開立，上體稍前傾，兩腿彎曲，兩手直臂持球于體前；然后兩腿用力蹬地、頂髖、上體抬起向前、向上，兩臂用力向前上方揮臂，將球向前拋出。2. 學生徒手模仿練習，徒手模仿體會。3. 學生持球練習 ，教師巡視指導4. 糾正易犯錯誤：拋球時蹬神不

13、夠、 身體協(xié)調(diào)用力順序差三、游戲：超級運送游戲方法：全班分成兩組，以橫隊站立（見隊形）。聽老師哨聲，各隊排頭迅速跑出，至球圈持球返回隊尾，并依次傳遞至新排頭，新排頭再返回隊尾繼續(xù)傳遞，先完成者獲勝。規(guī)則：1、誰掉誰撿 2、依次傳遞1.簡介示范，明確方法和規(guī)則2. 強調(diào)安全3. 教師指導游戲要求：遵守規(guī)則 團結合作四、總結評價整節(jié)課 .宣布下課。教學板書教學反思課題基本體操：小學生廣播操（14）節(jié)；課時第 7 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操。2. 培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢。3. 培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。教學

14、重點各節(jié)的動作要領及要求。教學難點動作與節(jié)拍一致，動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)：1.整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務。二、準備活動：1. 隊列：立正、稍息、集合、解散。2. 二到三節(jié)簡單徒手操。3. 專項準備活動。4.教師講解課堂要求和任務。三、小學生廣播操（15）節(jié)： 預備動作第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，擴胸運動。第三節(jié)，踢腿運動。第四節(jié)，體側運動 1.教師講解動作方法和要求。2. 教師做完整正確的示范。3. 教師個別指導。四、放松；五、小結；下課教學板書教學反思課題基本體操：小學生廣播操（59）節(jié)課時第 8

15、課時中心備課人二次備課人教學目標培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。培養(yǎng)學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。教學重點各節(jié)的動作要領及要求。教學難點動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)：1. 整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2. 宣布課的內(nèi)容和任務。二、準備活動：1. 復習廣播操的前四節(jié)。2. 專項準備活動。3. 講解課堂要求和任務。三、小學生廣播操（4-8）節(jié)；第五節(jié) 體轉運動第六節(jié)，腹背運動。第七節(jié) 跳躍運動第八節(jié) 整理運動1.教師講解動作方法和要領。2. 教師做分解和完整動作示范。3. 教師給學生個別指導。4. 學生認真聽講動作方法和要領5.

16、 學生集體練習。6. 學生分組練習。四、小結；下課教學板書教學反思課題看遠處目標用前腳掌走課時第 9 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 培養(yǎng)學生行走的正確姿勢；2. 對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情；3. 培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力。教學重點前腳掌自然放松教學難點動作連貫，蹬擺配合，雙腳同時輕巧落地，上下肢協(xié)調(diào)配合教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)1. 集合整隊，檢查人數(shù) 師生問好。2. 教師宣布本課的學習任務及要求 要求：服裝整潔， 精神狀態(tài)好。3. 準備活動：隊列隊形、復習廣播體操。二、學習看遠處目標走練習1. 教師講解示范看遠處目

17、標走的方法和要求。2. 學生認真看、聽老師示范和講解，并進行模仿練習。3. 教師引導學生進行練習。4. 要求學生看準目標前進。5. 教師口令引導學生進行練習。6. 將學生分小組進行練習。7. 在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作。8. 同伴之間相互觀察相互學習。三、放松活動課堂小結宣布下課1. 示范領做徒手放松操，深呼吸放松。2. 學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松。3. 點評本課的學習情況。4. 聽老師點評并思考。5. 師生道別、歸還器材。教學板書教學反思，課題各種方式跳長繩課時第 10 課時中心備課人二次備課人教學目標1. 通過練習跳長繩，進一步提高學生跳長繩的水平。在

18、學生花樣跳長繩的基礎上， 發(fā)展跳躍的能力，提高學生的協(xié)調(diào)能力和靈敏素質(zhì)。2. 掌握搖繩、協(xié)作跳長繩的方法。99%以上的學生能將繩子搖得圓滑順暢，能與同伴合作跳繩。3. 通過練習和比賽，能夠提高學生的團結協(xié)作，互幫互助的意識。教學重點搖繩的力度與配合教學難點起跳、搖跳協(xié)調(diào)一致教學準備長跳繩 4 根教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)1. 集合整隊，檢查人數(shù) 師生問好。2. 教師宣布本課的學習任務及要求 要求：服裝整潔精神狀態(tài)好。二、跳長繩1. 我們開始分組跳長繩，各組原地練習 1 分鐘，然后老師計時 1 分鐘，看那組跳的最多，開始練習。2. 教師講解上繩的最佳位置、時機、范圍。講完以后

19、，各組分開練習 1 分鐘，然后計時 1 分鐘。與上次跳的成績比一比，成績是否提高。三、花樣跳長繩1. 提問：長繩除了這樣跳以外，還可以怎樣跳？2. 老師在學生回答的基礎上，介紹幾種跳法。多人一起跳長繩帶短繩雙人跳我行我素跳跳雙長繩單腳落地跳3. 組織學生進行分組練習，4. 小結：同學們跳長繩的水平有很大的提高，創(chuàng)造的跳長繩的花樣也很多，同學們在課間活動展示給大家，把這些花樣推廣出去，讓更多的朋友參與其中。四、總結，宣布下課教學板書教學反思課題奔跑游戲課時第 11 課時中心備課人二次備課人教學目標1. 通過各種姿勢起動的自然跑，使學生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動的動作，培養(yǎng)正確的跑

20、的姿勢。2. 發(fā)展學生靈敏、速度和奔跑能力。提高學生對游戲的興趣。3. 培養(yǎng)學生機智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。教學重點反應靈敏，啟動快。教學難點迅速擺脫靜止狀態(tài)到快速起動。教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展使學生充分達到熱身的目的。一、課堂常規(guī).整隊，師生問好，宣布教學內(nèi)容和要求。二、準備活動1. 隊列隊形2. 模仿動物的走跑：小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑三、自然站立式起跑1. 教師示范。2. 教師講解動作要領：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交互登地兩臂用力擺動。3. 分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑

21、看誰跑的快。四、各種姿勢起動的跑：采用正對、背對、側對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。1. 教師示范、講解各種姿勢。2. 組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等3. 對學生的起跑進行簡要評價。4. 組織學生用最佳的起跑姿勢。五、小結講評，鼓勵表揚，下課，師生告別教學板書教學反思課題跑：自然站立式起跑各種姿勢起動的跑課時第 12 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 通過各種姿勢起動的自然跑，使學生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動的動作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。2. 發(fā)展學生靈敏、速度和奔跑能力。提高學生對游戲的興趣。3. 培養(yǎng)學生機智、友好合

22、作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。教學重點反應靈敏，啟動快。教學難點迅速擺脫靜止狀態(tài)到快速起動。教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展使學生充分達到熱身的目的。一、課堂常規(guī).集合站隊，檢查人數(shù)，師生問好，宣布教學內(nèi)容和要求。二、準備活動1. 隊列隊形2. 模仿動物的走跑：小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑三、自然站立式起跑1. 教師示范。2. 教師講解動作要領：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交互登地兩臂用力擺動。3. 分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。四、各種姿勢起動的跑：采用正對、背對、側對跑的方向，用自然站立、坐

23、、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。1. 教師示范、講解各種姿勢。2. 組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等3. 對學生的起跑進行簡要評價。4. 組織學生用最佳的起跑姿勢。五、小結講評，鼓勵表揚，下課，師生告別教學板書教學反思課題左（右）轉彎走游戲：雙人倒走課時第 13 課 時中心備課人二次備課人教學目標使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。教學重點動作要舒展，挺拔。教學難點體轉運動轉體時上肢要端平教學準備教學過

24、程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)1.集合整隊、師生問好2.宣布本課內(nèi)容提出要求3.檢查人數(shù)4. 隊列練習：齊步走二、左（右）轉彎走1.講解右轉彎動作要領，并示范。2.學生學習向左轉彎動作要領3. 集體模范練習，教師指導。4. 分小組練習，一組 4 人， 教師個別指導5. 集合，展示個小組成果三、游戲：雙人倒走1. 教師講解游戲規(guī)則2. 組織學生進行游戲活動四、結課1. 集合整隊，本節(jié)課進行講評2. 組織學生做放松操3、師生再見教學板書教學反思課題跑步便步課時第 14 課 時中心備課人二次備課人教學目標通過教學，使學生熟練掌握動作方法， 進一步 訓練學生的動作協(xié)調(diào)性。教學重點掌握動作方法

25、教學難點跑步變便步，動令落在右腳上，左腳開始便步走教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、準備部分1. 集合整隊，課堂常規(guī)檢查。2. 宣布本節(jié)課教學內(nèi)容。3. 組織做準備活動。二、基本部分1.口令： “跑步-走！” 、“便步-走！”動作方法： 聽到預令，兩手半握拳提至腰間， 拳心向內(nèi)，肘部稍向里合，兩腳跟提起，上體微前傾；聽到動令，兩腿微曲，同時左腳利用右腳掌的彈力向前躍出，前腳掌著地，兩腳依次交替進行；兩臂自然前后擺動。便步要領：用適當?shù)牟剿?、步幅行進，兩臂自然擺，上體保持良好姿態(tài)2. 聽到便步走動令后，左腳開始便步走。3. 把學生分成若干小組或自由 結組，讓學生邊喊口令邊做動作練習。

26、4.進行反復練習：集體小組集體三、結束部分1. 教師組織學生做放松性練習。2. 小結本節(jié)課，組織下課。教學板書教學反思課題自然站立式起跑游戲：“找朋友課時第 15 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 通過教學，使學生初步掌握正確自然站立式起跑的動作方法。2. 培養(yǎng)學生跑的正確姿勢，發(fā)展速度，提高快速奔跑能力。教學重點教會學生起跑方法，發(fā)展學生起跑的敏捷性教學難點在練習起跑時，聽到動令后能迅速地擺脫身體靜止狀態(tài)，快速向前跑出教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展使學生充分達 到熱身的目的。一、課堂常規(guī)1.集合站隊，報告人數(shù)。2.師生相互問好。3. 教師宣布教學內(nèi)容和要求。二、.做游戲：“

27、找朋友”繞圈慢跑當聽到教師口令，如：“3”時在運動中的學生馬上三個人組隊?？凑l反應快。三、自然站立式起跑1. 教師講解動作要領：兩腳并立，身體前傾， 后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交互登地兩臂用力擺動。2. 教師示范自然站立式起跑的動作方法。3. 集體練習自然站立式起跑，并向前跑出 5 米左右距離，反復體驗起跑的身體感受。4. 分組練習。按”預備跑”!的口令，快速跑出 10-15 米距離。5. 在練習中，指導與糾正出現(xiàn)的典型錯誤動作四、放松練習五、小結講評，鼓勵表揚，下課，師生告別教學板書教學反思課題小球類游戲：投籃比準課時第 16 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 學生對籃球產(chǎn)生濃厚

28、的興趣，初步了解籃球行進低手投籃的動作方法,2. 通過學習，使學生主動學會雙手或者單手投籃的方法。3. 通過教學，初步培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力及發(fā)展學生自學、自練、自控、自評的能力和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。教學重點投籃動作正確，方向準確，身體各部分協(xié)調(diào)配合教學難點使學生懂得雙手或者單手投籃動作要點，投籃方向準確，身體各部分協(xié)調(diào)配合。教學準備小籃球 4 個教學過程設計意圖教學流程解析與拓展使學生充分達 到熱身的目的。一、課堂常規(guī)：1.集合整隊，檢查人數(shù)， 引入課題二、激趣導入，活躍情緒比比誰的玩法多，學生分散在籃球場進行自主活動學生展示三、投籃比準”1. 講解雙手或者單

29、手投籃的動作方法,2. 組織學生進行投籃練習： 把學生分成人數(shù) 相等的4 組，游戲開始后，各隊分別從排頭依次在本籃筐投球。前面的同學投中后，后面的同學接著投。3. 游戲規(guī)則：投籃時，前面同學投中，才能交給后面的同學。可在籃下的任何位置進行投籃。可自撿球，也可同隊隊員幫撿4. 巡視指導 。教師引導學生比一比籃球最聽誰的話看看誰是班級的籃球“小明星”？ 教師點評發(fā)現(xiàn)典型四、技能拓展延伸1.投活動籃圈2.分組活動3.小組競賽教學板書教學反思。課題滾翻：縱叉和橫叉課時第 17 課 時中心備課人二次備課人教學目標1.使學生初步學會縱叉、橫叉的技術動作，掌握動作要領，能夠獨立完成縱叉、橫叉動作。3、通過練

30、習，發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生堅持不懈、刻苦鍛煉、互相幫助、積極進取、良好合作的優(yōu)良品質(zhì)教學重點膝關節(jié)伸直，繃腳面。教學難點雙腳左右分開坐在一條直線上，上體挺胸、微收腹。教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)：1. 整隊，檢查人數(shù)，師生問好2. 教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求3. 隊列練習：稍息 立正向左右轉二、準備活動：各種方式的壓腿1. 教師講解、示范。2. 指導學生做各種方式的側壓腿、踢腿練、側搬腿練習3. 學生聽講、觀察，自主練習，教師指導學生改進動作4. 學生之間互助學習，教師進行點評。三、學習縱叉：1. 師講解動作方法和要領，分解和

31、完整動作示范。2. 先練習壓腿，然后在有幫助保護下練習。3. 學生集體練習，教師個別指導。4. 學生分組練習四、學習橫叉1. 教師講解、示范，強調(diào)動作要點和安全注意事項。2. 進行柔韌性的練習：踢腿、擺腿。3. 指導學生分組學習橫叉動作。4. 指導學生兩手撐地，兩腿左右側滑，上體向下振壓練習。5. 學生練習動作，教師巡視指導、糾正。6. 學生自主練習，相互展示。7. 優(yōu)生示范動作，教師講評。8. 學生在幫助下完成動作。9. 學生獨立完成動作，互相展示，教師點評。10. 教會學生橫叉的練習方法和保護幫助方法。11. 學生互相評價、糾正動作，教師組織表演、點評。五、結束部分整隊，放松練習 ，小結，

32、回收器材。教學板書教學反思。課題小球類游戲：小籃球各種運球練習課時第 18 課 時中心備課人二次備課人教學目標在球類活動中，培養(yǎng)集體主義的精神和自我管理的能力；積極參與球類活動，從活動中得到快感。教學重點知道動作的方法和名稱教學難點做到堅持不懈，嚴格要求自己，并能從練習中體驗樂趣教學準備籃球場一片 籃球 18 個教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、情景導入1. 老師講述一個優(yōu)秀的班級，它的學生應該有一種，精神飽滿，紀律嚴明，團結一致的作風，那么我們要不要做一個優(yōu)秀的班級，下面組織男同學去拿球，女同學游戲等候。2. 借助球的吸引力，進行隊列評比練習，表現(xiàn)出色的組先進行球類活動。二、合作探究、掌

33、握技能1. 分別講解示原地左、右手高運球和低運球的動作方法和要求，并組織學生分別觀察模仿練習， 以及比比看，誰排得又多又好。2. 講解示范原地左右手交換運球練習，組織學生分組觀察模仿練習。3. 講解示范行進間運球急停急起的方法和要求在老師的統(tǒng)一指揮下，積極練習，并提示看看誰在整個練習中沒有掉球。三、 總結經(jīng)驗、追求更快的進步通過這次模仿練習，對學生進行集體精的思想教育。教學板書教學反思，課題投擲游戲：投擊活動目標課時第 19 課 時中心備課人二次備課人教學目標1、運用正面單手肩上投擲的方法進行投擊活動目標的活動，掌握正面單手肩上投擲的方法。2、讓學生感受投擲活動的快樂，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)能力。

34、教學重點掌握正面單手肩上投擲的方法教學難點投擲的準確性，快速躲閃教學準備沙包教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一. 課前準備1. 體育委員整隊，檢查人數(shù)，并報告教師。2. 師生問好。3. 教學宣布本課內(nèi)容。二. 熱身部分1. 慢跑 2 圈，走 1 圈。2. 復習廣播操：三. 投擊活動目標活動的總要求：必須用正面單手肩上投擲的方法進行練習。怎樣躲閃？怎樣才能擊中？1. 復習正面單手肩上投擲的方法。2. 學生自由練習 10 次，教師巡視，并講清投擲的方向，提出安全要求。3. 兩人一組做投擊練習，一人投一人接，自由選擇伙伴。4. 每三人一組完成投沙包活動，5. 每十人為一組進行投擲沙包的活動。6.

35、教師巡視，指導。四. 結束部分小結本課情況， 下課。教學板書教學反思課題快速跳短繩課時第 20 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 鞏固跳短繩技術，提高跳短繩技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應能力，培養(yǎng)意志力和節(jié)奏感。2. 了解巧用繩的方法，學會應用繩發(fā)展體能和靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)3. 激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。教學重點搖繩的速度與起跳的節(jié)奏吻合，動作協(xié)調(diào)邊貫。教學難點在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉教學準備24 根短跳繩教學過程設計意圖教學流程解析與拓展通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握跳小繩的方

36、法和正確的姿勢。 2、提高動作 的協(xié)調(diào)性和動作的準確性。 3、培養(yǎng)學生 快速奔跑能力和下肢力量即集體主義精神。一、課堂常規(guī)：1. 體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2. 宣布課的內(nèi)容和任務。二、準備活動：1. 隊列：慢跑2.徒手操。三、自主跳繩，熟練動作1. 提出自主練習的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。2. 組織進行不同的跳繩比快、比多的練習3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習 ，比一比誰跳得最多4. 分散練習：2 人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動， 充分地發(fā)揮短繩的練習作用。5. 花樣跳繩：按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳

37、得快，同學比一比誰先完成任務。五、小結，下課教學板書教學反思課題籃球運球課時第 21 課 時中心備課人二次備課人教學目標通過學習使 95%的學生初步掌握籃球的基本知識、基本技能通過教學，使學生掌握控球、運球的技能。在學習和比賽中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展個性。教學重點學生掌握基本運球技能，能完成行進間運球教學難點運球時學會用手指運球，而不是手掌教學準備籃球 10 個教學過程設計意圖教學流程解析與拓展運球比賽，不僅激發(fā)了學生主動學習的熱情，更讓學生在比賽中鞏固所學內(nèi)容一、課堂常規(guī)1. 師生問好2. 宣布課堂內(nèi)容二、復習控球分組練習： 5 人一組，

38、縱向排列，每排第一個拿球，在原地拍球 5 次，然后馬上跑到隊伍后面，第 2 個在球彈起后落地前接上去拍，后面的同前面一樣。三、運球要點講解示范1. 運球要點講解：應該用手指運球，而不是手掌。運球高度最好不要超過腰部(這樣比較容易控制球)，。運球時手腕要放松，用向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作。去斷球，誰被斷了就跟斷球的人互換位置. (游戲注意安全， 不要被球砸中，不要與同學撞到一起,注意保護自己)2. 運球難點：運球時手指如何放松，以及拍球時力度的掌控3. 動作示范：注意采用正面與側面示范相結合，在示范過程中提醒學生容易出現(xiàn)的錯誤動作。四、運球比賽1. 分組：把全班男女均分成 4 組2. 講解

39、規(guī)則： 4 隊全部站在籃球一端線，每隊第一個拿球，聽到老師哨聲響后同時運球向籃球場另一頭運去，越 過路線后馬上返回，當返回到原來位置時馬上把球交給站 在第 2 的同學，第 2 個同學應做與第一個同學一樣的運球， 最后看哪隊最快完成，最慢的一隊全隊做 15 個俯臥撐，第三的 10個，第二的 5 個3. 組織比賽：用哨聲宣布比賽開始，監(jiān)督學生遵守比賽規(guī)則，對沒有越過中線或底線的同學必須要重新越過線后才能繼續(xù)比賽五、結束1. 用哨聲集合2. 對課堂進行小結，小結學生課堂中運動參與以及課堂紀律的表現(xiàn)情況 。3. 帶領學生做放松運動4. 安排學生回收器材課題1、持輕物投準2、游戲：跑跳接力課時第 22

40、課 時中心備課人二次備課人教學目標1、通過教學，培養(yǎng)學生投擲的正確姿勢，發(fā)展學生基本活動能力和上下肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。2、培養(yǎng)學生機智、協(xié)同合作的心理品質(zhì)和安全意識。教學重點學會肩上屈肘、背后過肩的動作教學難點全身協(xié)調(diào)用力，姿勢正確，動作協(xié)調(diào)，揮臂迅速，力度適中教學準備沙包每生 1 個教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)1、整隊、檢查人數(shù)、宣布本課的內(nèi)容能要求2、準備活動：頭部運動、上肢運動、腰部運動二、拋擲輕物體（沙包作輕物）1、講解示范持輕物投準的動作要領：側對投擲方向，兩腳左右開立，右手持輕物向側后方向引伸， 右腿微屈，然后右腿蹬地，向左轉體，右臂經(jīng)肩上、頭側自然揮臂，將

41、輕物向遠處目標投準。2、指導學生進行徒手練習，巡視指導。3、分組學生持輕物（沙包）自主練習。4、集體練習，教師巡回指導。5、師講解并示范側對投擲方向進行擲遠。（左腳在前，側向站立）。6、教師口令，全體學生持“沙包”肩上屈肘，快速用力擲過橫繩。7、在規(guī)定時間內(nèi)擲過橫繩 6-8 次。三、游戲：跑跳接力兔跳單腳跳跑跑單腳跳兔跳當起跑后做三種動作傳給后，做相反動作四、小結：整隊做放松練習，小結本節(jié)，下課教學板書教學反思課題各種壓腿、踢腿游戲：排球比多課時第 23 課 時中心備課人二次備課人教學目標發(fā)展柔韌系性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強的意志教學重點動作到位教學難點身體協(xié)調(diào)性教學準備教學過程設計意圖

42、教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)：1. 整隊、檢查人數(shù)、宣布本課任務。2. 進行徒手操練習二、柔韌性練習：各種壓腿、踢腿1. 教師講解示范動作要領2. 指導學生練習，并指出優(yōu)缺點，加以改正。3. 指導學生練習4. 聽口令集體練習。三、游戲：排球比多1. 教師講解示范動作要領2. 學生根據(jù)教師的講解進行練習3. 學生分組練習4. 比賽練習：在規(guī)定的時間內(nèi)看誰拍的多四、結束部分1. 進行放松練習2. 總結本節(jié)的優(yōu)缺點3. 提出要求4. 下課教學板書教學反思課題30米快速跑游戲：30 米往返跑接力課時第 24 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 知道 30 米跑得技術要領2. 能做出 30 米快速

43、直線跑的要領3. 培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力教學重點跑的動作要領教學難點起跑姿勢聽口令反應速度教學準備教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)：整隊、檢查人數(shù)、宣布本課任務。二、 準備活動： 1.慢跑 1 圈；2.徒手操： (1)頭部運動(2)肩胸運動（3）擴胸運動（4)腰部運動(4)正壓腿運動(5)側壓腿運動三、30 米跑1. 介紹 30 米跑的幾個技術要領：起跑姿勢、直線、前腳掌跑、擺臂有力2. 復習起跑姿勢（站立式）3. 組織學生進行 30 米跑的練習4. 利用正確身體姿勢進行快速跑練習5. 用前腳掌著地練習快速跑，并用最快速度沖過終點線。要求：沖線時注意上提前傾。6. 學生快速沖過第

44、一條線后繼續(xù)先前跑，拍手給下一位同學發(fā)起跑的信號，爭取最快速度完成7. 改變起跑的方式，強調(diào)跑的技術要領四、游戲：1. 教授講解游戲規(guī)則、強調(diào)游戲時的安全.2. 組織學生進行 30 米往返跑接力。3.進行比賽小結，體會 30 米跑技術要領。五、小結，.放松練習，下課。教學板書教學反思課題雙腳跳上跳下課時第 25 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 發(fā)展學生的跳躍活動的基本能力；2. 培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力， 提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法教學難點單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法教學準備籃球場一塊、口哨一個教學過程設計意

45、圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)：1. 體育委員集合整隊并報告人數(shù)2. 師生問好、檢查服裝和器材3. 宣布本課內(nèi)容及要求 要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好二、準備活動:徒手熱身操：1. 教師口令帶領學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、撲步壓腿）2. 學生認真跟著老師做熱身操3. 同伴之間相互鼓勵三、 雙腳跳上跳下：1、教師邊講解邊示范 ：原地站立，兩腳用力蹬地跳上物體并立即向后跳下，依次連續(xù)進行。2. 學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3. 教師口令引導學生進行練習4. 將學生分小組進行練習5. 在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作預計問題：踏跳無力

46、處理方法：多做原地向上或向前跳躍練習四、復習模仿操（1-6 節(jié)）：1. 教師講解練習方法和要求2. 學生聽老師的要求3. 教師口令引導學生進行練習4. 將學生分小組進行練習5. 在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作五、放松活動課堂小結宣布下課1. 示范領做徒手放松操，深呼吸放松2. 學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3. 點評本課的學習情況4. 聽老師點評并思考 5、師生道別、歸還器材教學板書教學反思課題投擲：對一定高度的目標投準游戲：投籃比準課時第 26 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 培養(yǎng)學生投擲的正確姿勢，提高投擲能力；2. 培養(yǎng)學生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)

47、；3. 培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識教學重點投擲過目標高度教學難點投擲能力教學準備軟排球 4 個教學過程設計意圖教學流程解析與拓展一、課堂常規(guī)：1.集合整隊并報告人數(shù)2.師生問好3.檢查服裝和器材4.宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好二、徒手熱身操：1. 教師口令帶領學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、撲步壓腿）2. 學生認真跟著老師做熱身操3. 同伴之間相互鼓勵三、對一定高度目標投準：1. 教師邊講解邊示范2. 認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3. 教師口令引導學生進行練習4. 將學生分小組進行

48、練習5. 在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作6. 同伴之間相互觀察相互學習四、游戲：投籃比準1. 教師講解比賽規(guī)則及方法，強調(diào)比賽的安全2. 將學生分組進行比賽3. 觀察比賽過程并給與鼓勵4. 評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5. 全力以赴完成比賽6. 為本隊隊員加油喝彩7. 將器材歸還到指定位置五、放松活動課堂小結宣布下課1. 示范領做徒手放松操，深呼吸放松2. 學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3. 點評本課的學習情況4. 師生道別、歸還器材教學板書教學反思課題各種方式單、雙腳跳課時第 27 課 時中心備課人二次備課人教學目標1. 進一步發(fā)展學生身體靈巧性和動作的協(xié)調(diào)性；2. 發(fā)展身體位移速度、靈敏反應等能力；3. 培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力教學重點蹬地跳起和落地的方法教學難點動作連貫 協(xié)調(diào)教學準備教學過程設計意圖教學