大學(xué)生支教小組中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、大學(xué)生支教小組中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)在就想到出去實(shí)習(xí)了，可是一直沒機(jī)會(huì)，以為我的師范類專 業(yè)，要想實(shí)習(xí)就得去學(xué)校教學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多，就是 不缺老師，所以我一直沒有找到合適的學(xué)校來實(shí)習(xí)，這是令 我遺憾的一件事情。不過進(jìn)入大三后，學(xué)校統(tǒng)一安排我們出去實(shí)習(xí)支教，有 了學(xué)校的鐵招牌，我們找實(shí)地的地方就簡(jiǎn)單了很多，很快學(xué) 校給我們找到了學(xué)校，我們也是整裝待發(fā)，就等著出發(fā)時(shí)間 了，這很令人興奮！在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的培訓(xùn)之后，我們五 人分配到XX中學(xué)。8月8號(hào)，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后， xx中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了 學(xué)校。剛到的時(shí)候，在小會(huì)議室與德育、教務(wù)主任，

2、指導(dǎo)老 師見面后，然后安排我們實(shí)習(xí)的班級(jí)。我們五個(gè)人分別在初 一到初三的0個(gè)班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級(jí)。一、教育調(diào)查我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開始著手準(zhǔn)備了，做了調(diào)查 問卷，進(jìn)行了全面典型的調(diào)查，調(diào)查涉及的面很廣，有對(duì)后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題的分析，也有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好的調(diào)查等 等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導(dǎo)老師的鼎力相助，出色地完成了教育調(diào)查報(bào)告。二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，I跟隨I老師，p跟隨y老師。接下來，學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后，我們開始了聽各個(gè)指導(dǎo)老師的課，看他們是如何講課的，如何傳授知識(shí)， 如何管理組織

3、課堂，如何控制課堂時(shí)間。而且，在聽課時(shí)， 我們都做好充分的聽課記錄，分析評(píng)價(jià)老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿 了，在大量的聽課中，我們逐步地學(xué)會(huì)良好的教學(xué)技能和教 學(xué)方法。我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不同的指 導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實(shí)施，但我 們五個(gè)人之間經(jīng)?；ハ嘀更c(diǎn)，然后進(jìn)行試講，集思廣益，逐 漸完善上課教案。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過，在大家商量 之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，透徹的分析整個(gè)教案。 在小組評(píng)過教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)， 在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。我們講的第一節(jié)課，有 w在初二（

4、3）班講的棗核，m的初一（）班講的偉人細(xì)胞，I初二（）班講的端午日，y在初三()班講的生于憂患，死于安樂，p在初 二()班講的長(zhǎng)征節(jié)選。我們小組的所有成員都去聽課， 我們互相之間都進(jìn)行聽課，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那 里得到許多的指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方， 學(xué)生積極的配合，帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿意，包括我們 自己也很滿意。在文科組的教研活動(dòng)中，我們都在每周三下午積極的參 加文科組教研活動(dòng)，在討論中學(xué)習(xí)到了許多。w還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課的機(jī)會(huì)。而且中小 學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。此外，我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的，無論是學(xué)生的日 常

5、作業(yè)，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認(rèn)真查找 出學(xué)生的錯(cuò)誤，認(rèn)真地作好評(píng)語(yǔ)的書寫。 記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校， 便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測(cè)試的試卷批改工作，后來參 加了月考，期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。通過教育實(shí)習(xí)，我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課，上課的 機(jī)會(huì)很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學(xué)嘗試用 多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認(rèn)知程 度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，如何準(zhǔn)備 教案等方面都有了一定的提高。這次支教實(shí)習(xí)，不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知 識(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí)，而且我第3頁(yè)共5頁(yè)們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如w

6、從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓(xùn)開始，一直在跟隨管理學(xué)生， 在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。戲劇影視文學(xué)專業(yè) 學(xué)生電視臺(tái)實(shí)習(xí)總結(jié)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告三亞鳳凰島實(shí) 習(xí)總結(jié)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 20XX年暑期學(xué)校機(jī)房研發(fā)工 作實(shí)習(xí)總結(jié)三、班主任老師工作的實(shí)習(xí)方面在學(xué)校安排的班主任老師實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)間六周內(nèi)。從一開 始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任老師的工作。實(shí)習(xí)班主任 老師方面，w、p和m跟隨h老師管理初一（3）班，y跟隨y 老師管理初三（）班，I跟隨I老師初三（3）班，p跟隨y 老師管理初二（4）班。剛開始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情，如何 組織和召開班會(huì)，管理班級(jí)里的學(xué)生。我們首先

7、了解各個(gè)班 級(jí)的基本情況，然后針對(duì)實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳 細(xì)的班主任老師工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作， 最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以班主任老師的身份督促大家 到堂上課，管理一個(gè)班級(jí)。在課后，與學(xué)生充分的交流和溝 通。了解他們學(xué)習(xí)以外的生活，和她們聊天，以一種更隨意 的方式了解她們。黃老師所帶的初一（3）班，由于后進(jìn)生較多，管理轉(zhuǎn)化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早，堅(jiān) 持帶他們?cè)绮?。作好班?jí)的日常工作中，組織主題班會(huì)和進(jìn)行個(gè)別教育 兩個(gè)方面。在學(xué)校，我們先后組織了關(guān)于昆明城市四創(chuàng)主題 班會(huì)和學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則的主題 班會(huì)。關(guān)于個(gè)別教育，覺得對(duì)于不同的同學(xué)會(huì)采用不同的方 式。我所帶的班級(jí)中的紀(jì)律委員lyh，在班上帶頭講