部編版四年級語文下冊《17.記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計

1、17、記金華的雙龍洞【教學(xué)目標(biāo)】：1.會認(rèn)本課 6 個生字，會寫 15 個生字，理解生字組成的詞語。 2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3. 理清游覽順序，了解游覽景點，理解課文內(nèi)容。4. 學(xué)習(xí)作者按游覽順序描寫景物，并圍繞一個事物寫具體的表達(dá) 方式。了解雙龍洞的美麗景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情?！窘虒W(xué)重點 】：會認(rèn)本課 6 個生字，會寫 15 個生字，理解生字組成的詞語。 【教學(xué)難點 】：1. 理清游覽順序，了解游覽景點，理解課文內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)作者按游覽順序描寫景物，并圍繞一個事物寫具體的表達(dá) 方式。了解雙龍洞的美麗景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情?！窘叹邷?zhǔn)備 】：多媒體

2、課件【課時安排 】：2 課時【教學(xué)過程 】：第一課時一、激趣導(dǎo)入1. 圖片引入：今天就讓我們一起隨著作者的腳步去游覽金華的雙 龍洞。2. 走進(jìn)作者：葉圣陶（18941988）原名葉紹鈞，江蘇蘇州人， 我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話稻草人，長篇小說倪煥之。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課 6 個生字，會寫 15 個生字，理解生字組成的詞語。(重 點）2.理清游覽順序，了解游覽景點，理解課文內(nèi)容。 (難點)三、初讀感知1. 聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2. 自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子， 難讀的地方多讀幾遍。3.

3、 出示我會認(rèn)，指導(dǎo)學(xué)生識記生字。4. 理解詞語。5. 檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子 是否通順。6. 再讀課文，想一想課文寫了什么？示例：本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹沿 途所見美景。7.出示會寫字，組內(nèi)合作識字，觀察書寫要點。教師指導(dǎo)重點字 的寫法：浙：三部分要緊湊，中間“扌”的豎起筆要高，“斤”首撇要短 稍平，下橫稍長。鵑：左窄右寬，“口”扁小，“月”要長，“鳥”橫折鉤要小， 豎折折鉤要長一些。郁：“有”橫短撇，撇的橫上部分要小，“月”要窄，“阝”在 右邊，豎要長。臀：上寬下窄，“殿”要緊湊、左邊撇和末筆捺要外展，“月” 左右兩豎行筆有力。陸：左窄

4、右寬，“擊”兩橫相近，下橫要長，中間豎是一筆，要 長，下邊框要扁。端：“立”窄小，下橫變?yōu)橐惶?，“山”要扁，靠上，“而”橫 稍短，下框扁寬不封閉。8.初讀課文后，你感受到了什么？示例：讀完這篇課文，讓我們真切地感受到祖國山河的秀麗。 四、布置作業(yè)1. 抄寫生字、新詞。2. 熟讀課文。第二課時一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2. 理清游覽順序，了解游覽景點，理解課文內(nèi)容。（重點）3. 學(xué)習(xí)作者按游覽順序描寫景物，并圍繞一個事物寫具體的表達(dá) 方式。了解雙龍洞的美麗景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。 （難點）二、品讀釋疑1. 金華的雙龍洞是怎樣的景觀？讓我們走進(jìn)課文去看

5、看吧！2. 作者是按什么順序游覽金華雙龍洞的？作者按“一路迎著溪流上山洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞” 的順序來游覽金華的雙龍洞的。3.討論交流：作者游雙龍洞時看到了什么？感受到了什么？（1 ）出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路 盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯 得有精神?！坝芯瘛北緛硎切稳萑说?，這里借用，形容花的長勢好。這是 一個比較句，拿滿山開遍的映山紅和盆栽的杜鵑花相比，比的結(jié)果是 山上的映山紅“有精神”，突出了山上景色的美麗。（2 ）油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土 呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加 上或

6、濃或淡的新綠，眼前一片明艷。新華詞典中說，杜鵑花又名映山紅，作者為何把二者分開來 作比較呢？在一些資料中，一般認(rèn)為杜鵑又名映山紅，在辭源中提到， 映山紅并不等于杜鵑，只有野生的杜鵑花才叫映山紅。在本文中，作 者把二者分開來比較，恰恰體現(xiàn)了作者知識豐富，用詞準(zhǔn)確。（3 ）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲 也時時變換調(diào)子。1 “時而時而”說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄 不一，才形成流水速度的緩急不同。2 兩對反義詞突出了溪流的樣子和聲音變化，都是隨著山勢的變 化而產(chǎn)生的。運(yùn)用排比句式，具體描寫溪流的蜿蜒曲折。4.游外洞（1 ）在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像

7、 橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是 高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠?！爸車薄邦^上”說明作者按照方位順序來介紹外洞。“一千或 是八百人”寫出了人數(shù)多?！耙欢ú挥X得擁擠”是說很寬敞，能坐得 開。（2）泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。作者為什么多次寫到了水？“上源”指的是水的源頭，也就是說水的源頭是在內(nèi)洞的深處。 這里又一次寫到了水，是與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。因為如果沒有泉水， 就不能形成溶洞。另外，泉水一直緊跟著作者的腳步，因此，泉水也 在指引路線。這是文中的第二條線索，與作者游覽的順序正好相反。（3 ）眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的

8、山石似乎都在朝 我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦 傷鼻子。1 “稍微”“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上， 才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。2 運(yùn)用“要是準(zhǔn)”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時受“擠 壓”的感覺。5.讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己 的感受寫清楚的。（課后第 2 題）作者寫孔隙的狹小，是通過寫小船的大?。ㄖ荒苋莸孟聝蓚€人并排仰臥）和小船的進(jìn)出方式（船兩頭系繩子，靠內(nèi)外洞的工人拉動） 寫清楚的；寫作者自己的感受，是通過寫作者實際的體驗過程（仰臥 在小船里的狀態(tài)和船移動時的感覺）寫清楚的。6.游內(nèi)洞（1 ）先看

9、到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我 順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那 是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四 十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不 比作什么，也很值得觀賞?！凹词挂病?這組關(guān)聯(lián)詞作強(qiáng)調(diào)，即退一步講，如果不 把這些石鐘乳、石筍具體比作什么也值得觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸 引人了，無需再比作什么了。（2 ）在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn) 房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石 洞里。7.作者描寫游覽雙龍洞的經(jīng)過時，都用了哪些過渡句？有什么發(fā) 現(xiàn)？過渡句：出金

10、華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。入 山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。泉水靠著 洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊 的石壁下方的孔隙流出。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就 到了內(nèi)洞。發(fā)現(xiàn)：這些過渡句靠“泉水”連接在一起。8.討論交流：哪個景點最讓作者感到好奇，留下的感受最深？ 孔隙讓作者感受最深，因為這處景點窄小低矮，僅容一只兩個人并排仰臥的小船進(jìn)去，稍微抬頭就會撞破額角。9.閱讀方法解密：理清順序理解課文內(nèi)容理清順序理解課文內(nèi)容，是指每篇課文的寫法不一樣：有的是按 時間順序來寫的， 有的是按景物變化的順序來寫的，有的是按故事的發(fā)展變

11、化來寫的 我們在閱讀課文的時候，要弄清楚作者是按 什么順序來寫的，才能更好地理解課文的內(nèi)容。運(yùn)用：記金華的雙龍洞是一篇游記，作者按游雙龍洞的順序 （一路迎著溪流上山洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞）來寫，游覽 經(jīng)過清楚明了，我們理清了作者的寫作順序，也就明白了課文的主要 結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)結(jié)構(gòu)把握課文的主要內(nèi)容。三、結(jié)構(gòu)主旨1.課文結(jié)構(gòu)出示本課結(jié)構(gòu)圖示，幫助學(xué)生再次梳理文意。2.課文主旨本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹沿途所見 美景，表達(dá)了作者對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。3.寫作方法：按游覽順序?qū)懢埃?） 游記類的文章，最好選擇按游覽順序來描寫景物，這樣可 以清楚地交代參觀游覽的路線，描寫景物時也會顯得有條理，不會雜 亂無章。（2） 舉例：記金華的雙龍洞就是一篇游記，作者游覽的順 序是：一路迎著溪流上山洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞。作者按游覽的順序描寫景物，各游覽點景物的特點也不一樣：迎 著溪流上山，溪流隨山勢時寬時窄，時緩時急。到雙龍洞口，在洞口 抬頭望，山很有氣勢，洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，外洞很寬敞， 仿佛到了個大會堂從外洞找泉水的來路，發(fā)現(xiàn)只容得下一只小船 進(jìn)出的孔隙再到內(nèi)洞，內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，工人舉著汽油燈指