眼科臨床帶教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、眼科臨床帶教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)臨床實(shí)習(xí)，是一個(gè)醫(yī)學(xué)生踏上從醫(yī)之路關(guān)鍵的一步，是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)對(duì)醫(yī)學(xué)感性認(rèn)識(shí)及臨床思維的重要階段。眼科學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的臨床課程，其專業(yè)性強(qiáng)，局部解剖精細(xì)，臨床操作精巧細(xì)膩，在臨床診療過程中還需要特殊的儀器.對(duì)于眼科實(shí)習(xí)生來說，想獲得很好的實(shí)習(xí)效果，除了自己的努力，與帶教老師的指導(dǎo)息息相關(guān)，現(xiàn)將眼科帶教的體會(huì)報(bào)道如下。1 橫式教學(xué)與縱式教學(xué)相結(jié)合所謂橫式就是讓學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)檢查有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)，如裂隙燈檢查。首先讓學(xué)生了解儀器的原理，基本使用方法，及使用過程中的注意事項(xiàng)，然后在臨床工作中，讓學(xué)生練習(xí)使用裂隙燈，如患者的姿勢(shì)，裂隙燈先后左右的移動(dòng)

2、，光帶寬窄的使用等，在掌握基本使用方法后，向其講授所見到的典型體征，例如翼狀胬肉：即球結(jié)膜的異常增生、肥厚，并延入角膜緣，伴充血或不伴充血，多數(shù)位于鼻側(cè)，也有少數(shù)位于顳側(cè)；白內(nèi)障：即晶體的渾濁，在學(xué)生能認(rèn)識(shí)是否是白內(nèi)障之后，再教其辨別晶體渾濁的類型，如皮質(zhì)混或者核混或者后囊混，老年性、外傷性或者代謝性等。通過此種方法，可以讓學(xué)生對(duì)某一檢查，某一陽性體征有比較全面的認(rèn)識(shí)，達(dá)到寬度上的理解?？v式就是對(duì)于某一具有典型特征的病例，讓學(xué)生從患者的主訴，所述的所有癥狀，及臨床中表現(xiàn)出的陽性體征，輔助檢查的陽性結(jié)果，診斷名稱，鑒別診斷，治療，預(yù)后情況，及預(yù)防措施有一種深入的了解。如臨床中常見的中心性漿液性脈

3、絡(luò)膜視網(wǎng)膜病變（Central screw liquid chorioretinopathy,簡(jiǎn)稱中漿CSC）：是由于視網(wǎng)膜色素上皮層功能損害引起的黃斑部疾病，多見于2545歲的男性青壯年，90%為單眼發(fā)病?；颊咧髟V為視物變形或視力下降，眼底鏡下會(huì)有強(qiáng)反光輪，OCT圖象黃斑會(huì)有典型的色素上皮層的隆起，一般該病具有自限性，部分患者易復(fù)發(fā)，病程遷延.實(shí)習(xí)生遇見這樣一個(gè)典型患者就會(huì)印象深刻，從其發(fā)病特點(diǎn)一直到預(yù)后，會(huì)有比較系統(tǒng)的掌握，達(dá)到了深度上的學(xué)習(xí)。通過對(duì)各種疾病系統(tǒng)的深層次的積累，眼科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生對(duì)眼科基本疾病都有了較深的認(rèn)識(shí)，能進(jìn)行常見病、多發(fā)病的簡(jiǎn)單診斷及治療，能圓滿地完成眼科實(shí)

4、習(xí)任務(wù)。在這種結(jié)合方式中，安排學(xué)生門診實(shí)習(xí)一段時(shí)間，即所謂的橫式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)眼科基本檢查，如眼底鏡、眼底照相、OCT、血管造影等有基本的了解，對(duì)某一體征如角膜后KP、房水渾濁、白內(nèi)障有一種寬面的理解，再安排病房一段時(shí)間，即所謂的縱式教學(xué)。跟隨帶教老師查房，詢問病史，可以23人一組，相互補(bǔ)充，修改醫(yī)囑，對(duì)某一個(gè)特定疾病的發(fā)生發(fā)展變化及診斷治療的過程有比較深刻的認(rèn)識(shí)。在這種橫式縱式相結(jié)合的教學(xué)模式中，使實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)眼科的理論知識(shí)有較好的掌握，尤其是對(duì)常見病，多發(fā)病的學(xué)習(xí)有很大的幫助，實(shí)習(xí)同學(xué)能較好的完成在眼科這一特殊科室的實(shí)習(xí)任務(wù)。2 學(xué)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合眼科屬于外科系列，有許多的臨床小操作，如淚道沖

5、洗，結(jié)膜囊沖洗，角膜異物剔除術(shù)，霰粒腫、麥粒腫切除術(shù)等。首先讓實(shí)習(xí)生集中觀看操作錄像，在臨床中帶教老師先現(xiàn)場(chǎng)示范，并詳細(xì)講解步驟要領(lǐng)，實(shí)習(xí)同學(xué)觀、聽、問，觀看帶教老師的操作方法，聆聽?zhēng)Ы汤蠋煹闹v解，不明白的可以直接詢問；一定時(shí)間學(xué)習(xí)后，實(shí)習(xí)學(xué)生邊操作邊解釋，帶教老師觀、聽、問，觀摩實(shí)習(xí)學(xué)生的操作是否準(zhǔn)確到位，聽實(shí)習(xí)學(xué)生的講解是否正確合理，還可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問，能得知同學(xué)對(duì)該操作的掌握程度，也起到督促的作用。在這種放手不放眼、相互交流的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生操作規(guī)范、正確，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也提高了對(duì)臨床眼科學(xué)習(xí)的積極性，在出科考核中，學(xué)生對(duì)眼科的基本小操作都有了很好的掌握，取得了較好成績(jī)。3 中文英

6、文相結(jié)合醫(yī)學(xué)科研的每一個(gè)成果，臨床工作的每一步跨越，都是全世界醫(yī)者共享的資源，醫(yī)學(xué)無國(guó)界，經(jīng)濟(jì)全球化的今天，醫(yī)學(xué)全球化也早已在醫(yī)界盛行。與此同時(shí)醫(yī)學(xué)英語便是一名醫(yī)生獲取最新知識(shí)、了解最新進(jìn)展必不可少的工具。英語是大學(xué)的必修課，實(shí)習(xí)生在走出校園之后往往會(huì)忽略英語的學(xué)習(xí)。在我們眼科帶教中，我們將醫(yī)學(xué)英文雜志、英文刊物、英文論文及一些學(xué)習(xí)價(jià)值較高的論文的英文摘要推薦給實(shí)習(xí)同學(xué)。日常帶教中我們更注重眼部結(jié)構(gòu)、常見疾病名稱、典型癥狀、體征英文翻譯的教學(xué)，并現(xiàn)場(chǎng)模擬英文診療場(chǎng)景。一名同學(xué)扮演患者，一名實(shí)習(xí)學(xué)生扮演醫(yī)生，全程英文就診；一個(gè)用英文表述病情，另一個(gè)用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單診療，以此鍛煉實(shí)習(xí)同學(xué)醫(yī)學(xué)英語的聽

7、說讀寫能力，延伸實(shí)習(xí)生課堂英語的學(xué)習(xí)，更是對(duì)醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后從醫(yī)生涯中文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)檢索、論文撰寫、科研學(xué)術(shù)的鉆研打好基礎(chǔ)。4 學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合考試對(duì)于學(xué)生并不陌生，但是走出校園踏上臨床，少了專職教師的監(jiān)督，部分學(xué)生可能會(huì)有放松心理。我們每周五下午組織一次理論考核，從出科考試題庫(kù)中隨機(jī)抽取一套題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交卷，當(dāng)然成績(jī)的多少不是主要的，重要的是起到督促學(xué)習(xí)的作用。除此之外，我們還組織眼科專科檢查比賽，讓學(xué)生接診患者，并進(jìn)行眼科?？茩z查，最后由帶教老師評(píng)閱，看誰查的正確、誰查的詳細(xì)、誰查的全面。還有病例書寫比賽，病例具有明確的格式及書寫規(guī)范，在醫(yī)療環(huán)境異常嚴(yán)峻的今天，一

8、份正確、規(guī)范、全面、實(shí)事求是的病例，是對(duì)醫(yī)生自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)患者負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過帶教老師對(duì)病例的點(diǎn)評(píng)，實(shí)習(xí)生都會(huì)養(yǎng)成良好的病例書寫習(xí)慣，在經(jīng)過23次點(diǎn)評(píng)后，學(xué)生病例基本一次性通過病例質(zhì)量檢測(cè)，也為以后臨床中嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、實(shí)事求是的行醫(yī)作風(fēng)奠定基礎(chǔ)。5 眼科與全科相結(jié)合眼科屬于五官科的分支，一些疾病的容易被內(nèi)外科誤診，例如，患者某，女，58歲，因?yàn)轭^疼、惡心、嘔吐，就診于我院急診科，被消化內(nèi)科收住院。住院治療7天后，癥狀沒有好轉(zhuǎn)，眼科會(huì)診后診斷為急性閉角型青光眼，轉(zhuǎn)入眼科治療。青光眼作為眼科的常見致盲性眼病具有不可逆性，而此時(shí)患者視力已下降為光感，大大延誤了青光眼的診療時(shí)機(jī)。也有些全身疾病可以引起

9、眼部并發(fā)癥。眼底視網(wǎng)膜動(dòng)脈是人體唯一可以在活體上用肉眼看見的動(dòng)脈，這一特點(diǎn)對(duì)于高血壓患者來說尤其明顯。高血壓可以造成全身小動(dòng)脈硬化，使心、腦、腎等重要器官發(fā)生缺血、缺氧，功能受損；形成動(dòng)脈粥樣硬化，容易造成血管出血、血栓，還可形成動(dòng)脈瘤，一旦血壓驟升，血管瘤就有破裂出血的危險(xiǎn),所以眼底動(dòng)脈的異常表現(xiàn)不僅僅表示眼底的病變，更重要的是反應(yīng)全身血管的健康狀況。糖尿病也是一種全身性疾病，某患者，女，45歲，農(nóng)村人，因視物不清兩年來診，否認(rèn)高血壓、糖尿病史，雙眼視力0.1,矯正不提高，眼底檢查發(fā)現(xiàn)大量的微血管瘤，硬性、軟性滲出，黃斑水腫明顯，黃斑周圍新生血管芽形成，遂即內(nèi)科會(huì)診血糖結(jié)果為 23.0mmol/L,像這種首診于眼科的糖尿病患者并不在少數(shù)，但是往往此時(shí)糖尿病病程已較長(zhǎng)，對(duì)全身各器官已造成了不可逆的影響，增加了治療難度，也大大影響了病人往后的生活質(zhì)量。通過這些特殊病例的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)生會(huì)更加深刻的體會(huì)到眼科與其他學(xué)科的聯(lián)系。實(shí)習(xí)眼科的同學(xué)可能在以后只有極少數(shù)成為眼科醫(yī)生，大部分還是就職于臨床其他科室，通過這些非常典型，非常難忘的眼科病例的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，最大限度的減少與眼科相關(guān)的疾病的誤診率，更好的執(zhí)行會(huì)診制度，能更加注重各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，更加注重各個(gè)科室之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的臨床思維服務(wù)每一位患者。參考文獻(xiàn)：1 郭長(zhǎng)梅，胡丹，王雨生，等