主題班會(huì)教案之一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案：閱讀春天的文章_第1頁(yè)
主題班會(huì)教案之一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案：閱讀春天的文章_第2頁(yè)
主題班會(huì)教案之一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案：閱讀春天的文章_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、主題班會(huì)教案之一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案：閱讀春天的文章 教學(xué)目的： 1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。2.通過閱讀描寫春天、贊美春天的文章，感受語(yǔ)言文字的美，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)理念：創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；在閱讀中，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美，領(lǐng)悟做人的一些道理，提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。1 播放春天在哪里的錄音磁帶，會(huì)唱的同學(xué)拍手跟著唱。2 聽后，師問：這是一首描寫什么的歌？（春天）3 是啊，美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，那么

2、你們?cè)谀目吹搅舜禾斓暮圹E呢？（生自由談）那么用什么樣的文字能把我們看到的春天描寫下來？這節(jié)課讓我們走進(jìn)春天，閱讀幾篇描寫春天的文章。二、 指導(dǎo)閱讀。（一）閱讀“春暖花開”的二段文字。1 翻開書24頁(yè)，學(xué)生借助拼音閱讀兩段文字。2 讀了這兩段文字，你覺得春天給你了什么感覺？帶著自己的感覺，誰(shuí)來讀一讀。（指名讀）邊讀邊想象文字所描繪的畫面，你會(huì)讀得更美！3 這兩段有很多好詞佳句，把你喜歡的詞句畫出來，再美美地讀一讀，記一記。4 交流所畫的詞句，有感情朗讀。（二）走進(jìn)“童話城堡”1 過渡：閱讀完春天的美文，讓我們走進(jìn)春天的童話城堡。2 生借助拼音，自讀短文花孩子找顏色想一想：花孩子們分別找到了什么顏色？你最喜歡哪個(gè)花孩子？3 分角色朗讀。4 交流。（三）感受“春的使者”1是誰(shuí)帶來春的消息，春天的使者是誰(shuí)呢？聽老師讀迎春花。（配樂）2學(xué)生朗讀春天。（配樂）三、 小結(jié)今天這節(jié)課，我們閱讀了有關(guān)春天的幾篇文章，感受了春天的美好，積累了一些描寫春天的好詞佳句，收獲可真不少。

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