素描課程標(biāo)準(zhǔn)

1、素描課程標(biāo)準(zhǔn)K課程定位和課程設(shè)計(jì)11課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：木課程是圖形圖像制作專業(yè)廣告.動(dòng)漫方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其它公共課、公共選修課 參照?qǐng)?zhí)行。課程的作用：木課程在圖形圖像制作專業(yè)人才培養(yǎng)過程中處于基礎(chǔ)的位置，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基木造型 能力.基礎(chǔ)審芙能力、構(gòu)圖能力、觀察能力.空間表現(xiàn)能力、結(jié)構(gòu)塑造能力、透視關(guān)系表現(xiàn)能力、畫面綜 合控制與處理能力.學(xué)生必須在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)握素描寫生的一般步驟、方法和造型語言，同時(shí)通過埋論 學(xué)習(xí)和觀摩提商素描應(yīng)用基礎(chǔ)理論的水平.為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及從事設(shè)汁丄作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)木課程的后續(xù)課程：（Photoshop平面設(shè)訃、企業(yè)形象設(shè)訃、包裝設(shè)計(jì)、材質(zhì)與燈光制

2、作、三維動(dòng)畫制作、二維動(dòng)畫制作、攝影與攝像、影視后期持效制作、數(shù)字圖形設(shè) il X室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)訃X建筑后期表現(xiàn)項(xiàng)目制作、視頻音頻制作等c課程基木理念課程開發(fā)遵循“學(xué)中做、做中學(xué)”的現(xiàn)代職業(yè)教育指導(dǎo)思想.充分結(jié)合分院“三雙四走，校企合作、 全程參與，產(chǎn)、學(xué)、研一體化”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和“基于工作過程的項(xiàng)目化教學(xué)，按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培 養(yǎng)學(xué)生”的教學(xué)發(fā)展模式。課程的目標(biāo)是職業(yè)應(yīng)用能力開發(fā)，充分把“教.學(xué)、做、用”有機(jī)的結(jié)合起來。 課程教學(xué)內(nèi)容的取舍和內(nèi)容排序逍循職業(yè)性原則，課程實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)、通過 行動(dòng)來學(xué)習(xí)，校企合作開發(fā)課程內(nèi)容等。在素描課程教學(xué)過程中.重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)

3、生觀察能力.表現(xiàn)能力. 審芙能力等，以臨辜或靜物寫生的形式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，把相關(guān)的理論知識(shí)貫穿其中，使學(xué)生邊學(xué)邊做，邊 做邊學(xué)，以興趣為引導(dǎo).輕松愉快的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。任課教師在進(jìn)行素描臨摹木或靜物寫生選擇時(shí)， 要求突出知識(shí)點(diǎn)，明確難點(diǎn).在講授新知識(shí)的同時(shí)要貫穿舊知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)踐過程中.難度要適中.循序漸 進(jìn)，由簡單到復(fù)雜的過程進(jìn)行，避免臨華或靜物寫生過難.導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。通過演示、示范、啟 發(fā).引導(dǎo)等各種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解掌握幹個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)思路木學(xué)習(xí)領(lǐng)域以專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線.兼顧社會(huì)能力、方法能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生基木審英 能力、造型能力、觀察能力.表現(xiàn)能力等實(shí)踐技能.為

4、后續(xù)廣告設(shè)計(jì).動(dòng)漫設(shè)il湘關(guān)課程和領(lǐng)域?qū)W習(xí)奠定 基礎(chǔ).使學(xué)生形成一定的藝術(shù)認(rèn)識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。木課程主要選取石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)練習(xí).靜物結(jié)構(gòu)練習(xí). 線描3個(gè)基木任務(wù)作為學(xué)習(xí)載體.以任務(wù)的實(shí)施過程為主線.將知識(shí)點(diǎn)的講解貫穿于任務(wù)的實(shí)施過程中， 隨著任務(wù)的進(jìn)展來推動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展。根據(jù)開發(fā)過程中需要的知識(shí)與技能規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度.組織課堂教學(xué)， 確定學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2、課程目標(biāo)木課程是圖形圖像制作專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和堂握基木的造型能力.構(gòu)圖能力、色彩 處理能力.審芙能力。使學(xué)生形成獨(dú)立的審關(guān)意識(shí)，做到眼睛、手、心相互統(tǒng)一起來，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活 中不同形態(tài)的英，創(chuàng)造英.表現(xiàn)矣.宇受茨。通過木客課程的前期

5、學(xué)習(xí).為后而的專業(yè)孩心課程賈定扎 實(shí)的英術(shù)理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。樹立正確的繪畫與造型、藝術(shù)審英能力.具備基木的藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)鑒別能 力.培養(yǎng)高素質(zhì)的合格的技能型人才。按職業(yè)能力的要求進(jìn)行描述：知識(shí)目標(biāo)了解素描基木概念、表現(xiàn)特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、為什么學(xué)習(xí)素描 了解繪頑鉛筆、橡皮差、芙匸刀、畫板、畫架、素描紙等的作用 了解素描繪畫的基本姿勢和要求了解素描繪畫過程了解素描臨慕與靜物寫生練習(xí)的區(qū)別掌握素描繪畫表現(xiàn)基木步腺堂握素描繪畫構(gòu)圖形式堂握素描造型的基本方法堂握對(duì)畫面的整體效果與局部效果的控制堂握對(duì)事物的觀察方法.局部與整體的相互關(guān)系堂握素描繪頑中各種常用表現(xiàn)技法具備一定的素描繪畫基礎(chǔ)知識(shí)具備獨(dú)特的藝術(shù)修養(yǎng)

6、專業(yè)能力目標(biāo)掌握素描繪頑線條、形體透視關(guān)系、幾何體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)掌握石膏幾何體、靜物.寸布等基木結(jié)構(gòu)構(gòu)造掌握素描的表現(xiàn)規(guī)律、形式、特點(diǎn)掌握人物動(dòng)態(tài).骨的的表現(xiàn)技法掌握常見的各種構(gòu)圖表現(xiàn)技法基木的審芙能力、觀察能力、表現(xiàn)能力.造型能力、構(gòu)圖能力.畫而控制能力 樹立正確的繪畫與造型、藝術(shù)審養(yǎng)能力.具備基木的藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)鑒別能力職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)意識(shí)具有正確、規(guī)范的繪畫表現(xiàn)習(xí)慣具有良好的溝通能力具有良好的自主學(xué)習(xí)和總結(jié)歸納能力3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配根據(jù)木專業(yè)學(xué)生基木專業(yè)素質(zhì)和廣告、動(dòng)漫行業(yè)職業(yè)崗位的要求.員工必須具備基木的審英能力、觀 察能力、表現(xiàn)能力等。木課程的教學(xué)主要以臨慕或靜物寫生練

7、習(xí)為載體。課程教學(xué)主要采用“理實(shí)一體化八 教學(xué)模式.以教師示范和學(xué)生練習(xí)同時(shí)進(jìn)行，利用“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)使理論教學(xué) 內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融為一休.形成模塊化的課程結(jié)構(gòu)。素描課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)參見以下課程結(jié)構(gòu)與學(xué) 時(shí)分配表。表3-1教學(xué)內(nèi)容與學(xué)識(shí)分配表項(xiàng)目 名稱項(xiàng)目內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容；時(shí)配備 注石膏 幾何體形 體結(jié)構(gòu)練 習(xí)1 幾何形體結(jié)構(gòu)練習(xí)2.幾何物體的明暗關(guān)系練 習(xí)3 構(gòu)圖和幾何體組合的素 描技巧1認(rèn)識(shí)、運(yùn)用工具2. 了解并皇握素描基木概念等基礎(chǔ)知識(shí)3. 素描線條表現(xiàn)方式和線條的作用4石膏幾何體臨慕與繪畫表現(xiàn)的方法5. 觀察物體對(duì)欽的方法6. 素描繪畫表現(xiàn)的基木形式和步驟7. 石膏

8、幾何體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法8 構(gòu)圖的基木方法9素描表現(xiàn)“三大而.五大調(diào)”10. 基木透視關(guān)系11. 巫面局部與整體相互間的關(guān)系42靜物 結(jié)構(gòu)練習(xí)1. 1個(gè)靜物結(jié)構(gòu)與光影練 習(xí)2 靜物組合結(jié)構(gòu)與光影練 習(xí)3 石膏幾何體與靜物組合 練習(xí)1. 水果靜物結(jié)構(gòu)和光彩表現(xiàn)技法2. 遊果靜物結(jié)構(gòu)和光影表現(xiàn)技法3. 陶瓷靜物結(jié)構(gòu)和光影表現(xiàn)技法4. 玻璃靜物結(jié)構(gòu)和光影表現(xiàn)技法5. 不規(guī)則靜物結(jié)構(gòu)表現(xiàn)技法6. 石膏與靜物的不同組合形式表現(xiàn)技法7畫而構(gòu)圖形式、角度的選擇8畫而比例結(jié)構(gòu)、整體與局部的關(guān)系9.畫面整體效果的確立與局部刻畫的方 法10 審羌能力的形成34線描1. 風(fēng)景線描表現(xiàn)練習(xí)2. 物體局部線描表現(xiàn)1.線描的

9、表現(xiàn)繪畫技法2 線描的作用3線描與速寫.素描間的相互關(guān)系與區(qū)別4 學(xué)習(xí)線描的目的意義144. 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定木課程共包括5個(gè)學(xué)習(xí)情景.其諜程目標(biāo)、課程任務(wù).教師知識(shí)與能力耍求、 學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備、需要使用工具（或?qū)嵱?xùn)場所設(shè)備）等如下所示。表4-1石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)練習(xí)學(xué)習(xí)估境表學(xué)習(xí)情境1：石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)練習(xí)學(xué)時(shí):42項(xiàng)目目標(biāo)通過對(duì)石膏幾何體的繪畫練習(xí).r解素描表現(xiàn)的基木方法.學(xué)握造型的基木步 驟.學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行觀察項(xiàng)目任務(wù)1 理解素描相關(guān)概念和表現(xiàn)形式，熟悉素描繪畫工具的屈性2. 學(xué)握構(gòu)圖的基木形式3. 學(xué)握基木的透視關(guān)系4學(xué)握石膏幾何體結(jié)構(gòu)、光影的表現(xiàn)技法5埋解三大

10、面、五大調(diào)6樹立基本的審芙能力.造型能力.觀察能力和表現(xiàn)能力7.學(xué)握素描繪畫表現(xiàn)的基木步驟教師知識(shí)能力要求1. 熟練學(xué)握素描各種表現(xiàn)技法和相關(guān)理論知識(shí)2. 具備扎實(shí)的示范表現(xiàn)能力3. 具備良好的審羌和良好的藝術(shù)修養(yǎng)4具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.自主學(xué)習(xí)能力.創(chuàng)新能力5具備一定的課堂控制能力.應(yīng)變能力和實(shí)施能力學(xué)生知識(shí)能力準(zhǔn)備1 具備基木的認(rèn)知能力.觀察模仿能力2 具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)與積極進(jìn)収的精神需要使用的工 具（實(shí)訓(xùn)場所設(shè) 備）理實(shí)一體化教室.素描畫筆、素描紙、畫扳、畫架、各種靜物、石膏、襯布等步驟教學(xué)過程教學(xué)方法學(xué)時(shí)1.項(xiàng)目展示教師通過素描作品進(jìn)行展示，同時(shí)介紹作品應(yīng)案例法1到的基礎(chǔ)

11、理論知識(shí)和實(shí)踐過程：示范法2.教師演示教師對(duì)臨宰（或?qū)懮鷮?duì)象）過程進(jìn)行分析講解. 并進(jìn)行實(shí)踐示范，邊示范邊講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用 到的工具.技法.注意爭項(xiàng)等講授法提問引導(dǎo)法示范法13.學(xué)生模仿學(xué)生根據(jù)教師的示范，進(jìn)行同步臨慕練習(xí)：完 成同步臨華練習(xí)以后在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行拓展練 習(xí)：練習(xí)法14 課堂實(shí)踐教師或?qū)W習(xí)姿員協(xié)助進(jìn)行臨華范木的分發(fā)或 教師擺放好相關(guān)石膏幾何體學(xué)生按照老師要求進(jìn) 行繪畫技法練習(xí)練習(xí)法385 總結(jié)提商教師講解每個(gè)學(xué)生完成的作品同時(shí)學(xué)生總結(jié) 自己在木貳元學(xué)習(xí)中所用到的知識(shí)點(diǎn)，以及沒有用 點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn).主動(dòng)回答學(xué)生與教師的提問講授法 練習(xí)法1表4-2靜物結(jié)構(gòu)練習(xí)學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境2：

12、靜物結(jié)構(gòu)練習(xí)學(xué)時(shí)：34項(xiàng)目目標(biāo)通過對(duì)幹種不同的形體的靜物進(jìn)行總個(gè)或者組合繪畫練習(xí)，使學(xué)生掌握基木的 知識(shí)點(diǎn)，學(xué)握各種不同形態(tài)的表現(xiàn)技法，形成較好的基礎(chǔ)造型能力與審英能力項(xiàng)目任務(wù)1. 單個(gè)靜物結(jié)構(gòu)繪畫練習(xí)2. 靜物組合結(jié)構(gòu)練習(xí)3. 石膏幾何體與靜物、襯布組合繪畫表現(xiàn)練習(xí)4構(gòu)圖與造型、整體與局部練習(xí)5使學(xué)生具備較好的觀察能力.審關(guān)能力、造空能力、構(gòu)圖能力與表現(xiàn)能力教師知識(shí)能力 要求1. 熟練學(xué)握素描各種表現(xiàn)技法和相關(guān)理論知識(shí)2. 具備扎實(shí)的示范表現(xiàn)能力3. 具備良好的審美和良好的藝術(shù)修養(yǎng)4具備良好的溝通能力.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.自主學(xué)習(xí)能力.創(chuàng)新能力5具備一定的課堂控制能力.應(yīng)變能力和實(shí)施能力學(xué)生知識(shí)能

13、力準(zhǔn)備1 具備基本的認(rèn)知能力.觀察模仿能力2.具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)與積極進(jìn)取的精神需契使用的1： 具（實(shí)訓(xùn)場所設(shè) 備）理實(shí)一體化教室、素描畫筆、素描紙.畫板、畫架、備種靜物、石膏、襯布等步驟教學(xué)過程教學(xué)方法學(xué)時(shí)1.項(xiàng)目展示教師通過素描作品進(jìn)行展示，同時(shí)介紹作品應(yīng) 到的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐過程：案例法演示法12.教師示范教師對(duì)臨慕（或?qū)懮鷮?duì)象）過程進(jìn)行分析講解. 并進(jìn)行實(shí)踐示范.邊示范邊講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn).應(yīng)用 到的工具、技法.注總爭項(xiàng)等講授法提問引導(dǎo)法演示法13.學(xué)生模仿學(xué)生根據(jù)教師的示范，進(jìn)行同步臨莘練習(xí)：完 成同步臨慕練習(xí)以后，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行拓展練 習(xí)：練習(xí)法14 課堂實(shí)踐教師或?qū)W習(xí)委員協(xié)助進(jìn)

14、行臨辜范木的分發(fā)或練習(xí)法3教師擺放好相關(guān)石膏幾何體學(xué)生按照老師要求進(jìn) 行繪畫技法練習(xí)05 總結(jié)提商教師講解每個(gè)學(xué)生完成的作品，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)應(yīng) 用情況，同時(shí)學(xué)生總結(jié)自己在木的元學(xué)習(xí)中所用到 的知識(shí)點(diǎn).以及沒有用點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)回答學(xué)生 與教師的提問：講授法 練習(xí)法1表4-3線描學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境3：線描學(xué)時(shí) 14項(xiàng)目目標(biāo)通過對(duì)線描的繪畫練習(xí).理解線描的作用.堂握線描繪畫技法，初步r解線描 與漫頑之間的關(guān)系項(xiàng)目任務(wù)1 線描基木概念、表現(xiàn)形式及表現(xiàn)特點(diǎn)2. 線描表現(xiàn)技法3. 線描與其他素描表現(xiàn)形式的界同4 使學(xué)生具備較好的心理素質(zhì)5使學(xué)生具備較好的觀察能力、審英能力.適型能力、構(gòu)圖能力與表現(xiàn)能力教師知

15、識(shí)能力嬰求1. 熟練學(xué)握素描各種表現(xiàn)技法和相關(guān)理論知識(shí)2. 具備扎實(shí)的示范表現(xiàn)能力3. 具備良好的審美和良好的藝術(shù)修養(yǎng)4具備良好的溝通能力.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力5具備一定的課堂控制能力.應(yīng)變能力和實(shí)施能力學(xué)生知識(shí)能力 準(zhǔn)備1 具備基木的認(rèn)知能力.觀察模仿能力2.具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)與積極進(jìn)取的精神需要使用的工 具（實(shí)訓(xùn)場所設(shè) 備）理實(shí)一體化教室.素描畫筆.素描紙、畫板、畫架、幹種靜物、石膏、襯布等步驟教學(xué)過程教學(xué)方法學(xué)時(shí)1.項(xiàng)目展示教師通過素描作品進(jìn)行展示同時(shí)介紹作品應(yīng) 到的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐過程：案例法演示法12.教師示范教師對(duì)臨慕（或?qū)懮鷮?duì)毀）過程進(jìn)行分析講解. 并進(jìn)行實(shí)踐示

16、范，邊示范邊講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn).應(yīng)用 到的工具、技法.注意事項(xiàng)等講授法提問引導(dǎo)法演示法13.學(xué)生模仿學(xué)生根據(jù)教師的示范，進(jìn)行同步臨辜練習(xí)：完 成同步臨慕練習(xí)以后，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行拓展練 習(xí)：練習(xí)法14.課堂實(shí)踐教師或?qū)W習(xí)委員協(xié)助進(jìn)行臨慕范木的分發(fā)或 教師擺放好相關(guān)石膏幾何體學(xué)生按照老師要求進(jìn) 行繪畫技法練習(xí)練習(xí)法105 總結(jié)提高教師講解每個(gè)學(xué)生完成的作品，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)應(yīng) 用情況，同時(shí)學(xué)生總結(jié)自己在本單元學(xué)習(xí)中所用到 的知識(shí)點(diǎn).以及沒有用點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn).主動(dòng)回答學(xué)生 與教師的提問：講授法 練習(xí)法15、任教教師要求擔(dān)任木課程的主講教師必須具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)能力.扎實(shí)的素描繪畫功底.具備較舟的藝術(shù)鑒賞和 審

17、芙能力.具備較強(qiáng)的現(xiàn)場示范能力。任課教師必須是藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)教師，且具備五年以上繪畫及教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。熟悉木課程在整個(gè)專業(yè)(含方向)培養(yǎng)過程中的作用和前后課程相互間的關(guān)系，具備獨(dú)持的藝術(shù)表現(xiàn) 能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。其主要要求包括：(1) 具有素描及相關(guān)藝術(shù)表現(xiàn)基礎(chǔ)理論知識(shí)：(2) 具備扎實(shí)的素描繪畫表現(xiàn)實(shí)踐動(dòng)手能力：(3) 具備良好的審芙與鑒賞能力.教學(xué)組織能力.課堂示范能力：(4) 具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.自主學(xué)習(xí)能力.創(chuàng)新能力：在教學(xué)組織能力方面.木課程的主講教師應(yīng)具備良好的課堂示范、教學(xué)實(shí)施、課堂單元設(shè)計(jì)能力.即 根據(jù)木課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的課程授課il劃.對(duì)每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)訃，

18、作出詳細(xì)、具體的安排：還 應(yīng)該具備較強(qiáng)的施教能力，即掌握扎實(shí)的教學(xué)基木功并能夠因材施教，在教學(xué)過程中還應(yīng)具備一定的課堂 控制能力和應(yīng)變能力。6、素描課程考核方式素描課程考核改變傳統(tǒng)的終結(jié)性考核方式，采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成 性考核主要由學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程態(tài)度、任務(wù)完成情況、考勤等，終結(jié)性考核通過期末考試考査學(xué)生對(duì)課程 的基木知識(shí)堂握能力C重點(diǎn)考査學(xué)生對(duì)素描相關(guān)任務(wù)的學(xué)握情況。通過女種考核方式相結(jié)合.可以全方而 的考査學(xué)生。表6-1素描課程考核方式考核項(xiàng)目考核方法比例小計(jì)形成性考核學(xué)習(xí)態(tài)度根據(jù)學(xué)生的課堂回答問題主動(dòng) 性、參與性、課堂紀(jì)律等綜合表現(xiàn)10%100%學(xué)習(xí)紀(jì)律根據(jù)學(xué)生出勤情況按照學(xué)院相關(guān) 規(guī)定評(píng)定成績10%學(xué)習(xí)(工作) 過程以學(xué)生平時(shí)完成任務(wù)情況分別進(jìn)行成績?cè)u(píng)定平均不少于8次50%終結(jié)