認識年月日公開課教學設計說明

1、人教版三年級下冊數(shù)學 “認識年、月、日”教學設計 南團小學：肖艷琳 第一課時【教學容】教材第 7677 頁例 1 及“做一做”【設計思想】 整個設計力求把學習的主動權還給學生，發(fā)揮學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給 予學生充分的時間、空間進行自主探究，通過一些重大的節(jié)日引入時間概念，運用年歷卡認 識時間單位之間的進率，計算一年有多少天?！緦W生分析】 “年月日”的知識與學生的日常生活緊密相聯(lián)系，學生已具備一定的時間生活經(jīng)驗。所 以要充分調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生在觀察、討論中掌握知識容?！窘虒W目標】1、知識與技能：（1）使學生認識時間單位年、月、日；掌握大月、小月的知識。（2）使學生掌握

2、大月和小月各有多少天，一年中有幾個大月、幾個小月。2、過程與方法：（1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關系的過程中初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納、 推理。（2）幫助學生初步建立年、月、日等時間概念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，滲透 科學思想方法。3、情感與態(tài)度：通過描述與時間有關的事件，建立較長的時間觀念、發(fā)展學生的思維。 【教學重難點】 認識時間單位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。教具準備】 課件， 2017和 2016的年歷卡，活動探究卡，課前預習，完成書上的表格教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課1有這樣一句話，大家聽過沒有 - 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。他告訴我們一個 什么道

3、理？（珍惜時間）描述時間的單位，已經(jīng)學過了哪些？（時分秒， 1時=60分，1 分=60 秒）這些都是較小的時間單位，如果要描述較長的時間，該用誰做單位呢？（板書課題：年 月日）2. 關于年月日，你了解多少？這節(jié)課老師要請大家一起來了解有關年與日的知識，新明確學 習目標。（出示學習目標，學生齊讀）3、想知道年月日的由來嗎？在宇宙中有很多的星球，比如太陽，地球和月亮，它們都在不停 地轉動。（課件出示圖片）4、年月日這三個朋友很神奇吧？它們還能幫咱們記錄著生活中一些有意義或者特別的日子 呢！來看（課件出示：兒童節(jié)，國慶節(jié)，勞動節(jié)，教師節(jié)，植樹節(jié)，建軍節(jié)圖片標注分別是 幾月幾日）二、學習新知（一）認識

4、年歷 老師看大家對年月日這么感興趣，準備送給大家一份禮物，這可是他記錄時間的法寶，你知 道是什么嗎？1、猜謎語：一寶寶真神奇，印的全部是數(shù)字。 要知幾日星期幾，一查它就告訴你。（年歷）（課件出示一年歷） 請同學們仔細觀察，年歷上面記錄了些什么？（月份、日期、星期、節(jié)日等等）。（二）大月、小月、特殊月的探究1、大家可別小看它，它里面可是藏著許多的小秘密呢！接下來請同學們以小組為單位， 用你們的火眼金晶觀察手中的年歷（每個小組發(fā)一 2017 和 2018 的年歷），思考活動卡上的 問題，并在小組交流。2、（課件出示自學提示）學生以小組為單位探究，學生匯報觀察發(fā)現(xiàn)： 自學提示：（1）仔細觀察你手中的

5、年歷，完成每月天數(shù)，并回答下列問題； （2）交流你是如何算出全年天數(shù)的；天數(shù) 月份年份123456789111220172018（1）一年有 （）個月，（2）1 月份有（ ）天，最后一天是（ ）日；6 月份有（ ）天，最后一天是（ ）日（3）有 31 天的月份有（），（4）有 30 天的月份有（），（5）2 月份有（）天，（6）7月和 8月一共有（）天；1 月， 2 月， 3 月一共有（ ）天。3、小組匯報上述容4、剛才我們發(fā)現(xiàn)的是 2017年、 2018 年年歷上的小秘密，那么其他年份的年歷是不是和他們 一樣呢？在我們的書上也有 2011、2012 年的一些年歷，課前老師布置過大家預習，都完

6、成了 嗎？老師也統(tǒng)計了一下，看看和你們的一樣嗎？6、對照統(tǒng)計表，完成活動卡 2 上的問題，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示四年一起的統(tǒng)計 表，及活動卡 2 的問題）（學生說發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)回答完善板書，學生齊讀）7、總結并板書：一年都有 12個月；1,3,5,7,8,10,12 月份都有 31天，叫大月，有 7個；4,6,9,11 月都有 30天，叫小月，有 4個；它們是不會發(fā)生變化的； 2月份有時是 28天，有時是 29 天， 是個特殊月；一年有（ ）天或者（ ）天。8、全年的天數(shù)你是如何計算的呢 ?誰來說說看？ （課件出示兩種方法： 全年天數(shù) =每月天數(shù)相 加；全年天數(shù)= 7 個大月 + 4

7、個小月 + 2 月天數(shù)；一年到底是 365天，還是 366天， 是由（ 2）月的天數(shù)決定？板書： 365 天或者 366 天）9、在今年這 365 天里，有一天一定是大家最想喜歡的，那就是你的生日，是幾月幾日？在大 月還是小月？你爸爸媽媽的呢？（三）大月、小月記憶方法1、這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？同學們可以互相討論一下，想一個好辦法，如果實在想不出來，可以打開書本48 頁。2、老師總結方法：（在我們的教材上， 我們的學習伙伴小精靈也給我們分享了兩種記憶方法， 我們一起來看看吧！）（課件出示）方法一：拳頭記憶法：從食指關節(jié)出發(fā)數(shù)月份，數(shù)完不夠再回過頭

8、來數(shù)，凸起的地方每月 都是 31天，凹下的地方每月都是 30天，2 月除外。我們一起來試一試。（帶領全班一起數(shù)， 自己再數(shù)一數(shù)，同座之間數(shù)一數(shù)，全班再一起數(shù)一數(shù)）（看來拳頭記憶法的確是個好方法，你們還有其它的方法嗎？） 方法二：歌訣法（課件出示）： 兒歌一 : 一三五七八十臘，三十一天永不差。教師說明：這里的“臘”是指十二月。提問：一年中，（ ）月和（ ）月是相鄰的兩個大月？3、反復練習記憶我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面，接下來給大家一鐘時間，用自己喜歡的方法記憶各月的天數(shù)。同座之間互相背一背、數(shù)一數(shù)4、游戲活動（課件出示） 通過剛剛的學習，想必同學們已經(jīng)成為了大小月方面的專家了，接著跟

9、著老師一起進入游 戲時光吧！ （隨機出示月份，是大月的拍拍手，是小月的跺跺腳。）三、深化練習 , 拓展提高游戲玩得開不開心 ?可淘氣同學卻遇到難事了，讓我們一起來幫助他闖過難關吧。第一關 填一填：5 月的最后一天是（ ）日，11 月的最后一天是 （ ）日，8 月 1 日的前一天是（ ）月（ ）日，6 月 30 日的后一天是（）月（ ）日。第二關 你同意下面的說法嗎？（1）24 個月就是兩年。（）（ 2）凡是雙數(shù)月份都是大月。（）（ 3）一年有八個大月。（）（4）4月和 5月共有 61 天。（）5）小明的生日是 2 月 30 日。（）6）今天是 5 月 30 日，明天就是六一兒童節(jié)了（） 第三關懶洋洋在學習了年月日以后寫了這樣一篇日記，看看有什么不對的地方，幫他找出來。 2018年 3 月 30 日星期五 晴今天的數(shù)學課我們學了年月日的知識，我感到很有興趣，我知道了每年都有 365 天， 今年的 1、2、3月共有 90天，今天是 3月 30日，明天就是 4月1日。4月、6月、8月、 10月是小月，我最喜歡 6月了，因為 6月既有兒童節(jié)，也是我的生日，我的生日是 6月 31 日。四、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收