新人教版（部編）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《八單元口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)》研討課教案_12

1、口語(yǔ)交際趣味故事會(huì)教材解析：本單元的口語(yǔ)交際“趣味故事會(huì)”，是根據(jù)單元主題“有趣的故事”安排的一個(gè)話題，指向復(fù)述能力在生活中的實(shí)際運(yùn)用?！叭の豆适聲?huì)”從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)組織學(xué)生講、聽(tīng)、記有趣的故事，幫助學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中規(guī)范口為語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力?！坝腥ぁ钡墓适?，可以是內(nèi)容充滿奇思妙想的，也可以是情節(jié)一波三折的，或是人物生動(dòng)有趣的，等等。如何講述有趣的故事，教材給予了指導(dǎo)。首先要選一個(gè)故事，多讀幾遍，雖不必一字不差地背誦，但記住故事內(nèi)容，這是講好故事的前提。接著可以自己試著講講。為了把故事講得更吸引人，要注意語(yǔ)氣、表情的變化，可以加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。教材中小女孩對(duì)著鏡子練習(xí)講故事的情境圖，起到

2、了直觀的示范作用。教材對(duì)學(xué)生“聽(tīng)”故事也提出了明確要求:要做到集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)。之后，要和同伴交流故事哪里最有趣，這樣的安排凸顯了口語(yǔ)交際的交際功能。最后的“小貼士”提出了本次口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一是講故事要“運(yùn)用合適的方法，把故事講得更吸引人”?！昂线m的方法”,是指在熟記故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上注意語(yǔ)氣、表情加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)等，以取得好的效果，能吸引聽(tīng)眾。二是聽(tīng)故事要“認(rèn)真聽(tīng)別人講故事，記住主要內(nèi)容”?！罢J(rèn)真”，是對(duì)傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度與習(xí)慣的培養(yǎng);“記住”，是對(duì)聽(tīng)的具體要求。教學(xué)目標(biāo)1、 能自然、大方地把故事講給別人聽(tīng)，并能用合適的方法，把故事講得吸引人。2、 認(rèn)真聽(tīng)別人講故事，能記住主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1、

3、能運(yùn)用合適的方法，把故事講得吸引人。教學(xué)難點(diǎn)：1、運(yùn)用合適的方法，把故事講得更吸引人。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備白板課件。2、平板電腦。準(zhǔn)備故事資料包，為學(xué)生選擇故事提供參考。學(xué)生講故事的視頻，上傳至講故事資料包內(nèi)。3、課前指導(dǎo)學(xué)生選擇有趣的故事，讀熟并記住故事的主要情節(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù) ：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是老師周一接到的通知，請(qǐng)班長(zhǎng)把內(nèi)容告知大家。2、目前已有9名同學(xué)上傳視頻。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)平板電腦中講故事的資料包，觀看視頻，說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)講的故事？為什么？A：學(xué)生觀看iPad中視頻。B: 進(jìn)行評(píng)價(jià)。師板書(shū)。3、那有沒(méi)有同學(xué)想對(duì)他提出挑戰(zhàn)的？這么多的同學(xué)，想

4、參加，該選誰(shuí)呢？3、這個(gè)主意真不錯(cuò)，那我們今天就舉行一場(chǎng)趣味故事會(huì)推選1名代表，參加學(xué)校的講故事比賽吧。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的、貼近學(xué)生生活的情景，激發(fā)同學(xué)們表達(dá)的欲望。促進(jìn)每個(gè)孩子都想?yún)⑴c到交際的過(guò)程中。在觀看同學(xué)上傳的視頻中，對(duì)比發(fā)現(xiàn)如何把故事講得有趣的技巧?！慷⒒诒磉_(dá)，明確要求1、 那怎樣才能做到像同學(xué)們說(shuō)的那樣注意語(yǔ)氣和表情呢？老師這里有組對(duì)話，相信一定會(huì)給大家?guī)?lái)啟發(fā)。2、 自己試著讀一讀這組對(duì)話，想一想，怎樣對(duì)更有趣。3、 學(xué)生分角色讀對(duì)話。 生1： 生2： 生3：4、學(xué)生評(píng)價(jià)。（讀的方面） 生1： 生2： 生3：5、小結(jié)：也就是說(shuō)我們?cè)谥v故事的時(shí)候，不單單要把

5、故事講清楚，還要注意人物的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作。這樣你講的故事才會(huì)吸引人。聽(tīng)的方面6、請(qǐng)你回想一下，剛剛我們?cè)谠趺绰?tīng)同學(xué)們講上面的小片段呢？生1：生2：7、小結(jié)：那我們?cè)诼?tīng)故事的時(shí)候，要做到集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)故事中哪里最有趣。既然你們的片段都可以講得這么生動(dòng)，哪有那位同學(xué)愿意跟大家分享一下你的故事呢？指名交流。（其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）生1：講故事。生2：生3：【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)有感情的朗讀小片段，促使學(xué)生在朗讀、交流中體會(huì)本次口語(yǔ)交際在講故事方面的要求。不僅要把故事講清楚，還要注意人物的語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)。在回顧聽(tīng)故事的過(guò)程，明確聽(tīng)的任務(wù)。為后邊的學(xué)生對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！?、 基于

6、交流，充分表達(dá)1、既然大家的對(duì)話都能讀得這樣生動(dòng)，聽(tīng)得這么認(rèn)真。相信你的故事一定更精彩。2、同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備了哪些故事呢？3、指名交流。（2-3人）4、大家準(zhǔn)備了這么多的故事，那請(qǐng)你先在小組里講一講。首先：請(qǐng)同學(xué)依次講故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。之后：對(duì)他講的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)（說(shuō)出有趣在哪兒？怎樣改進(jìn)更好！）。最后：推選小組代表上前面講故事。時(shí)間：10分鐘【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間的合作交流，既創(chuàng)設(shè)了一個(gè)語(yǔ)言溝通的環(huán)境，學(xué)生間相互啟發(fā)，相互交際，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生積極思維的能力，發(fā)展了學(xué)生口語(yǔ)交際的能力?！?、 基于要求，完善表達(dá)1、下面掌聲有請(qǐng)各組代表講故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，在講完故事

7、后，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 生1：2、這個(gè)同學(xué)故事講完了，他是我們班故事講得最好的那位同學(xué)嗎？誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)？ 生2：3、誰(shuí)愿意跟他們pk，把故事講得比他們還好？ 生3：4、現(xiàn)在你是不是更清楚怎么能把故事講得吸引人了吧？5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們向我們剛才交流的、和同學(xué)們展示的那樣，和你的同桌再次講故事，把你的故事講得更好。生評(píng)價(jià)：這次比上次好在哪里？6、剛剛我們又一次將故事，你認(rèn)為誰(shuí)講得故事進(jìn)步更快，請(qǐng)他跟我們講一講。 生4：【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間的交流反饋，學(xué)生與老師之間的交流反饋，既為學(xué)生在講故事時(shí)提供了一個(gè)范例，學(xué)生間相互啟發(fā)，相互交際，又進(jìn)一步落實(shí)了本次交際的重難點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)言生長(zhǎng)點(diǎn)?！课?、課外延伸，強(qiáng)化交際1、這節(jié)課同學(xué)們和老師聽(tīng)到了許多有趣的故事。通過(guò)同學(xué)們的練習(xí)，大家的故事講得一次比一次更精彩。課下請(qǐng)大家再進(jìn)行練習(xí)，把你的故事上傳到班級(jí)的資料包里，我們?cè)趶闹羞x出參賽代表吧！【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課口語(yǔ)交際要素的落實(shí)，延伸到課外，強(qiáng)化交際。同時(shí)，又將交際的平臺(tái)由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外，發(fā)揮口語(yǔ)交際