第一單元一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃第一課時授課教案

1、第1單元 第1課 第1課時面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點，以及人生的三大階段。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵，掌握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。情感通過分析職業(yè)與人生，幫助學(xué)生基本形成正確的職業(yè)價值取向， 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。運用能夠運用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識，對實際生活中的典型事例進(jìn)行分析的能力。教學(xué)重點職業(yè)內(nèi)涵、 職業(yè)與人生的關(guān)系。教學(xué)難點職業(yè)生涯的含義與特點。教學(xué)方法案例探究法、小組互動式探究法。教學(xué)手段教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖時間前期準(zhǔn)備全班學(xué)生平均分成5組，各組抽簽獲得課

2、前預(yù)習(xí)主題：1.采訪一個還沒有參加工作的人，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。2.采訪一個已經(jīng)工作的學(xué)長，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。3.采訪一個已經(jīng)退（離）休的老人，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。4.上網(wǎng)查一個我們專業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。（2組分別準(zhǔn)備） 導(dǎo)入新課 小故事：執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路引導(dǎo)學(xué)生思考問題：1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)？你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？2.你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項目經(jīng)理的原因是什么？你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎？第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（二）職業(yè)與職業(yè)生涯1.就業(yè)是民生之本（1

3、）職業(yè)的含義講授新課提問：你認(rèn)為什么是職業(yè)？先看書上p4右下方的圖表，然后談?wù)劼殬I(yè)對于我們每個人的意義是什么？教師歸納職業(yè)的含義。（2）職業(yè)的四個特征請同學(xué)在書上找到職業(yè)的四個特征，歸納一下。然后在執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個特征都分別表現(xiàn)在哪兒？2職業(yè)與人生（1）人生、生涯與職業(yè)講授：人生即人生存、生活的整個過程，生涯是一個人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個階段分別來看一看。（2）人生三大階段從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段。指導(dǎo)三個小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。（二）職業(yè)生涯

4、的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1職業(yè)生涯的特點（1）職業(yè)生涯的含義講授：職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下：指導(dǎo)兩個小組的學(xué)生展示作業(yè)4，并引導(dǎo)其他學(xué)生對展示材料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點。鞏固新課以圖表的方式回顧所講內(nèi)容，指出知識重點。布置作業(yè)用職業(yè)生涯的特點，梳理一下自己家長的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。根據(jù)抽到的預(yù)習(xí)主題，學(xué)生以組為單位搜集整理材料，準(zhǔn)備小組發(fā)言。學(xué)生思考，討論。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生思考，討論?？磿?，歸納。運用職業(yè)特征分析實際案例。思考，理解。小組

5、分別展示對不同人的采訪，并在各組間進(jìn)行討論，分析不同階段職業(yè)和人生的關(guān)系。思考，理解。學(xué)生以組為單位展示上網(wǎng)搜集到的本專業(yè)的先進(jìn)工作者或你們所敬佩的名人的事跡。然后對于這兩組展示材料進(jìn)行分析，歸納出職業(yè)生涯的特點。一方面可以調(diào)動學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的預(yù)習(xí)新知，同時培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，各組準(zhǔn)備的材料也將成為課堂教學(xué)的主要案例。以中職學(xué)生成功的實際案例故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對于小陳和自己進(jìn)行比較，樹立自信，找到差距。此知識點很重要。職業(yè)意識的形成，是關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展的前提。一般學(xué)生自己能夠得出結(jié)論：職業(yè)就是工作，再通過第二個問題和教材上圖表，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么樣的工作才是職業(yè)？”，從而得出正確結(jié)論。將導(dǎo)入所用的案例深入分析，鞏固對職業(yè)特征的理解。此知識點為本節(jié)課的重點，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行小組展示和小組間討論，讓學(xué)生學(xué)會在交流中梳理知識，建構(gòu)新知識。職業(yè)生涯的特點必須結(jié)合實際材料分析， 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識分析身邊的實際，并能夠思考自己的人生。4分鐘3分鐘4分鐘1分鐘18分鐘12分鐘2分鐘1分鐘板書設(shè)計第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想一、 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（一）職業(yè)與職業(yè)生涯1就業(yè)是民生之本（1